高考多材料作文的审题立意(公开课)课件.ppt

1、 课堂导入：课堂导入：作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一作文是语文考试的半壁江山，而立意又是一篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角篇作文的关键。一篇考场作文如果所选的立意角度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：度偏离，就很容易被判为偏题作文。其结果是：不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。不管语言多美、形式多好，都很难获得高分。那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找那么如何才能又快又准的把握材料主旨，找到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？到符合题目要求、又适合自己写作的立意角度呢？今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审今天，老师就给大家介绍一些多材料作文审题立意的原则和

2、方法，希望对大家有用。题立意的原则和方法，希望对大家有用。3分钟分钟 多多材料作文的材料作文的 审题与立意审题与立意教学目标：学会运用正确的原则、方法对多材 料作文题进行审题立意 教学重点：1、了解多材料作文审题立意的原则。2、学习多材料作文审题立意的两种方法。教学难点：多材料作文审题立意的两种方法的理 解和实战运用。1分钟 一一、遵、遵循循三大三大原则（原则（3分钟）分钟）1整体性整体性原则。原则。所谓整体性原则，即审题立意时要有整体意识，要从材料整体出发，全面全面把握所给材料的意旨。最最忌讳忌讳根据材料局部“断章取义断章取义”。2多向性多向性原则原则。材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的

3、角度可以得到不同的结论，因此，我们要学会多多角度角度审视材料。3筛选性筛选性原则。原则。因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的立意还要进行适当的筛选筛选。做到：做到：多中选稳，稳中选优，多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新优中选深，深中选新 二、二、掌握掌握两种方法两种方法 1、求同、求同法。（法。（12分钟）分钟）这种方法适用于各则材料的内涵有内涵有相相同之处同之处的多则材料。其方法是先逐则分析材料的内涵先逐则分析材料的内涵(或意义点)，然后比较几则材料的内涵比较几则材料的内涵(或意义点)，找它们的出找它们的出共同点共同点，这共同点就是作文的立意所在。分小组利用求同

4、法求同法讨论下面的作文题（小组长负责写下本组的讨论结果）时间：5分钟 第一步：先分析每则材料的内涵；第二部：再比较几则材料内涵的共同点，找到作文的立意。阅读下面的材料，按要求作文。（60分）材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好。材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期，车速不能太快，只有这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶，汽车就会早衰，该急速行进时，就会力不从心。材料三：20多年前，某大学的少年班几乎家喻户晓，如今，这些昔日的神

5、童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之材。要求：根据材料，自选角度，自选文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭，不少于800字的文章。师生师生交流交流分析分析 材料一：百米赛的关键往往是起跑，起跑领先了，就成功了一大半。但但长跑的要诀却是保存实力，马拉松长跑竞赛，起跑是否领先并不重要是否领先并不重要，马拉松竞赛的特点是谁笑到最后谁笑得最好谁笑到最后谁笑得最好。材料一强调：“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，如果急于求成，则有可能会输掉比赛；则有可能会输掉比赛；师生师生交流交流分析分析 材料二：买过新汽车的人都知道，汽车有磨合期。在新车的磨合期新车的磨合期，车速不能车速不能太快，太快，只有

6、这样，这辆汽车未来才能风驰电掣。如果在新车的磨合期高速行驶磨合期高速行驶，汽车就会早衰就会早衰，该急速行进时，就会力力不从心不从心。材料二强调：磨合新车，欲速则不达欲速则不达；师生师生交流交流分析分析 材料三：20多年前，某大学的少年班某大学的少年班几乎家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没全军覆没，没有没有一个成为栋梁之材栋梁之材。材料三强调：培养人才，拔苗助长的拔苗助长的做法危害大做法危害大，要循序渐进要循序渐进。师生师生交流交流分析分析：材料一强调“长跑比赛，起跑是否领先并不重要”，如果急于求成，则有可能如果急于求成，则有可能会输掉比赛；会输掉比赛；材料二是说磨合新车，欲速则不达欲速

7、则不达；材料三是说培养人才，拔苗助长的做法拔苗助长的做法危危害大害大，要循序渐进。要循序渐进。从三则材料的分析中，我们不难找出它们的共同点：急功近利要不得急功近利要不得。由此，我们可以立意为：凡事都要遵循凡事都要遵循客观规律或者循序渐进才能成功。客观规律或者循序渐进才能成功。2、互补、互补法。（法。（15分钟）分钟）这种方法适用于各则材料的内涵相内涵相对或相反对或相反，构成鲜明的对比关系的多则材料或者各则材料的内涵既不相同内涵既不相同，也不相反或相对不相反或相对，而是各偏执于一点各偏执于一点，带带有片面性有片面性的多则材料。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点对立矛盾点

8、，进而使它们互为补充互为补充，从而归纳出一个全面正确的观点来。分小组利用互补法互补法讨论下面的作文题（小组长负责写下本组的讨论结果）时间：5分钟 第一步：先分析每则材料的内涵；第二部：找出它们之间的对立矛盾点，进而使它们互为补充，归纳出一个全面正确的观点来。阅读下面的文字，按要求作文。登山是一件很有意义的事，站在山巅，可以饱览美景，可以思考人生。于丹教授登泰山的感悟是“山登绝顶我为峰”。易中天教授的感悟是“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印”。要求：根据上面的材料，自选角度，自选文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，不得套作

9、，不得抄袭，用规范汉字书写。师生师生交流交流分析：分析：2分钟分钟 材料一“山登绝顶我为峰”是一种即使前路是一种即使前路坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、坎坷、曲折，也要有一种舍我其谁的豪气、霸气、勇气和韧劲霸气、勇气和韧劲.其内涵可以概括为：要有奋勇争先的豪迈气概 要有争强好胜，永不服输的劲头 要有敢立潮头，做社会变革者的勇气 要有志存高远，勇攀高峰的豪气 成功属于不屈不挠者.师生师生交流交流分析分析：2分钟分钟 材料二“人生就像登山，不一定每个人都能爬到山顶，但爬了就好爬了就好；不一定每个人都能爬到山顶，但一定要一步一个脚印一步一个脚印”是对人是对人生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则

10、无生的一种理性思考，是一种尽志、尽力则无悔的心境，悔的心境，其内涵可以概括为：做任何事情都重在参与 走好人生的每一步 力所能及无遗憾 量力而行，尽力就可 享受过程，人生也别有洞天.互补法分析，全面理解材料，寻找最互补法分析，全面理解材料，寻找最佳立意：佳立意：4分钟分钟 两个人的话看似矛盾，实则统一。于丹强调志向、勇气，易中天强调行动、心态。这两者都是一个人成功或快乐的前提，我们采用互补法实现二者的统一，就可以立意为：一个人要想成功，既要胸怀大志，一个人要想成功，既要胸怀大志，勇攀勇攀高峰；高峰；又要能做到脚踏实地又要能做到脚踏实地，一步一，一步一个脚印。个脚印。佳佳作赏析（作赏析（5分钟）分

11、钟）成功之花属于不屈不挠者成功之花属于不屈不挠者 人生就像登山，有的人能一鼓作气到达山顶，而有的人爬爬歇歇，不屈不挠，最终也爬上山顶，目睹了“会当凌绝顶，一览众山小”的美景，领略了“无限风光在险峰”的胜境。前者，“敢为人先”的气概值得称道；后者，“不屈不挠”的精神同样值得赞赏。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。成功之花同样在不屈不挠者面前绽放。成功需要不屈不挠的付出。成功需要不屈不挠的付出。“圆梦八金”这是美国键儿菲尔普斯创下的辉煌。当我们看到那矫健的身躯在水立方中驰骋时；当我们看到那金镶玉拴住他的脖颈时；当我们看到那充满春天般的笑容时。我们是否曾想过在那金光闪闪的背后，他的不屈不挠的付出？其

12、实菲尔普斯的八金梦并非偶然，正是他的努力所得，而那金牌便是对他付出的肯定。感动中国，赢得世人尊敬的谢延信，付出了33年的忠贞与孝心-侍奉亡妻家人33年；5年归国路，10年两弹成的钱学森，在中国航天事业方面的付出，开创了祖国航天事业的灿烂前景。成功需要不屈不挠的坚持成功需要不屈不挠的坚持。爱迪生是世界发明大王，有谁知道他的每一项成功所花的心血？他为了研制灯丝，实验了1600多种材料；研制蓄电池花了9年的时间，实验了9000多种材料，经历了无数次的失败，最后连他最好的助手也都坚持不下去了。可是爱迪生，他不屈不挠的坚持着，最终成功之花在他面前绽放。西汉的司马迁为了完成“史家之绝唱，无韵之离骚”，花了

13、18年的时间，写成史记；清代的曹雪芹“批阅十载，增删五次”，写成巨著红楼梦。如果司马迁、曹雪芹没有不屈不挠的坚持写作，难道会有这世界名著的诞生？成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠的拼搏。2004年雅典奥运会的110米跨栏冠军刘翔在2008年奥运会中，因脚受伤退出比赛的赛场。刘翔是否是失败者呢？不，他不是失败者，他依然是个胜利者，依然是我们的骄傲，依然是中华民族的英雄。他虽然受伤退出赛场，但那只是暂时的，他的顽强拼搏的精神犹在，2012年伦敦奥运会，他依然会不屈不挠的拼搏，依然是我们心中的榜样。成功之花依然会在他面前绽放。鲁迅能够在文坛上吒咤风云，因为他曾不屈不挠的拼搏；霍金能够拥有今天的成

14、就，因为他曾不屈不挠的拼搏；武则天能够成为一代女皇，因为他曾不屈不挠的拼搏。每个人都希望自己能够成功，殊不知只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。小组讨论并点评本文成功的地方 教师点评：教师点评：作者巧妙地将手中的材料进行分类，分别以主体段各段的中心句“成功需要不屈不成功需要不屈不挠的付出挠的付出”、“成功需要不屈不挠的坚持成功需要不屈不挠的坚持”、“成功需要不屈不挠的拼搏成功需要不屈不挠的拼搏”领起各段，多侧面、多角度的揭示了文章的内容，从而集中鲜明地展示了文章的主题“只要你不屈不挠的付只要你不屈不挠的付出、不屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功出、不

15、屈不挠的坚持、不屈不挠的拼搏，成功之花就会在你面前绽放。之花就会在你面前绽放。”。文章段落之间匀称整齐，分布恰当，思路清晰，给人很强的外在结构美感，更让阅卷老师对文章内容一目了然。总结总结：（：（2分钟）分钟）本节课我们主要学习了多材料作文审题立意的原则（整体性、多向性、筛选性）和方法（求同法、互补法）。另外，考生在选择最佳切入点最佳切入点时，既要考虑最佳角度，最佳角度，也要考虑最适合自己展开的角度最适合自己展开的角度，即别人少有顾及而自己却感悟最深自己却感悟最深、有话可说且能把话说好能把话说好的角度。写作时，为了保险，最最好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子好能引用材料中和你的角度、观点相关的句子加以分析，加以分析，这样立论就扣住了“不要脱离材料的含意”这一要求，使观点有出处、有来由，言之有理，容易得到阅卷人的认可。