道德与法治六年级上册教材解析83课件.pptx

1、六年级上册道德与法治教 材 简 析编写依据l义务教育品德与社会课程标准（2011年版）l关于培育和践行社会主义核心价值观的意见（2013年）l完善中华优秀传统文化教育指导纲要（2014年）l关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见（2014年）l青少年法治教育大纲（2016年）l十八大以来中央有关德育的其他文件l青少年法治教育大纲（2016年）一、教一、教材结构材结构 二、教二、教材特点材特点 三、教三、教材解读材解读四、需四、需要注意的问题要注意的问题六年级上册六年级上册第一单元我们的守护者1感受生活中的法律2宪法是根本法第二单元我们是公民3公民意味着什么4公民的基本权利和义务第三单元

2、我们的国家机构5国家机构有哪些6人大代表为人民7权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护9知法守法依法维权一、教材结构二、教材特点紧扣宪法紧扣宪法紧扣法治教紧扣法治教育大纲育大纲培养法治观念培养法治观念二、教材特点紧扣宪法紧扣宪法序言序言第一第一章章总纲总纲第二第二章章公民的基本公民的基本权权利利和和义义务务第三第三章章国家机构国家机构第一第一节节全国人民代全国人民代表大会表大会 第二第二节节 中华人民共中华人民共和国和国主主席席 第三第三节节国务院国务院第四第四节节中央军事委中央军事委员会员会第五第五节节地方各级人地方各级人民代民代表表大会大会和和地方地方各各级人级人民

3、民政府政府 第六第六节节民族自治地民族自治地方的方的自自治机关治机关第七第七节节监察委员会监察委员会第八第八节节人民法院和人民法院和人民人民检检察院察院 第四第四章章国旗、国旗、国歌国歌、国国徽、徽、首首都都二、教材特点紧扣宪法紧扣宪法介绍宪法，对应序言、总纲对应公民的基本权利和义务对应总纲、国家机构对应总纲、公民的基本权利和义务第一第一单元单元第二第二单元单元第三第三单元单元第四第四单元单元二、教材特点紧扣法治紧扣法治 教育大纲教育大纲青少青少年法治教育大纲年法治教育大纲制定原制定原因：因：为深入为深入贯彻党的十八届四中全会关于贯彻党的十八届四中全会关于“将法治教育纳将法治教育纳入国民入国民

4、教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识识 课程课程”的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安的要求，在国民教育体系中系统规划和科学安排法排法 治教育治教育的目的目标标定位定位、原则原则要要求和求和实实施路施路径径，制，制定定本本大大纲纲。工作要工作要求：求：以社会以社会主义核心价值观为主线。主义核心价值观为主线。以宪法以宪法教育教育为为核心核心，以权以权利利义务义务教教育为育为本本位。位。以贴近以贴近青少年实际、提高教育效果为目的。青少年实际、提高教育效果为目的。以构建以构建系统完整的法治教育体系为途径。系统完整的法治教育体系为途径。二、教材特点

5、紧扣法治紧扣法治 教育大纲教育大纲总体要总体要求：求：青少年青少年法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法治教育要以法律常识、法治理念、法治原则、法律制法律制度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合度为核心，围绕青少年的身心特点和成长需求，结合 青少年青少年与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安与家庭、学校、社会、国家的关系，分阶段、系统安 排公民排公民基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行基本权利义务、家庭关系、社会活动、公共生活、行 政管理政管理、司、司法法制度制度、国家国家机机构等构等领领域的域的主主要法要法律律法规法规以以及我及我 国签署国签署加入的重要国际公

6、约的核心内容；按不同的层次和深加入的重要国际公约的核心内容；按不同的层次和深 度，将度，将自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至自由、平等、公正、民主、法治等理念，宪法法律至 上、权上、权利保利保障障、权、权力力制约制约、程序程序正正义等义等法法治原治原则则，立，立法法、执、执 法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，法、司法以及权利救济等法律制度，与法律常识教育相结合，在不同在不同学段的教学内容中统筹安排、层次递进。学段的教学内容中统筹安排、层次递进。二、教材特点紧扣法治紧扣法治 教育大纲教育大纲义务教义务教育阶段的要求：育阶段的要求：以基础性的行为规则和法律常识为主，

7、侧重法治意识、以基础性的行为规则和法律常识为主，侧重法治意识、尊法守尊法守法行为习惯的养成教育。要注重教学内容和方式的法行为习惯的养成教育。要注重教学内容和方式的 形象、形象、生动，贴近学生实际，利用案例教学、实践教学，生动，贴近学生实际，利用案例教学、实践教学，从生活从生活实践中提炼案例，注重将核心理念、重要概念与学实践中提炼案例，注重将核心理念、重要概念与学 生生活生生活实践实践能能够接够接触触的事的事件件相结相结合合，与，与学学生的生的理理解能解能力力相相 适应。适应。二、教材特点紧扣法治紧扣法治 教育大纲教育大纲小学高小学高年级段年级段（3-63-6年级）的要求：年级）的要求：建立对建

8、立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民 代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与领土，认知国认知国防的意义，增强民族团结意识。防的意义，增强民族团结意识。初步初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事 权利，权利，了解了解法法律对律对未未成年成年人人的特的特定定保护保护；初步初步理理解权解权利利行行 使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，使规则，树立依法维权意识，树立有权利就有义务的观念，建立对建立对校园欺凌行为的认知和防范意识。校

9、园欺凌行为的认知和防范意识。了解了解制定制定规规则要则要遵遵循一循一定定的程的程序序，进，进一一步树步树立立规则意规则意识，遵识，遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行，理解诚理解诚实守信和友善的价值与意义。实守信和友善的价值与意义。二、教材特点紧扣法治紧扣法治 教育大纲教育大纲小学高小学高年级段年级段（3-63-6年级）的要求：年级）的要求：初步初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消消 防安全防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则。初步初步认知未

10、成年人能够理解和常见的违法和犯罪行认知未成年人能够理解和常见的违法和犯罪行为为 及其危及其危害和要承担的法律责任。害和要承担的法律责任。初步初步了解了解司司法制法制度度，了，了解解法院法院、检察检察院院、律、律师师的功的功能能与作用。与作用。知道知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约。我国加入的一些重要国际组织和国际公约。二、教材特点培养法治培养法治 观念观念总体目总体目标：标：以社会以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，让学主义核心价值观为引领，普及法治知识，让学 生养成生养成守法意识，自觉尊法、守法；引导学生树立法治信守法意识，自觉尊法、守法；引导学生树立法治信 仰，形仰，形成对社会

11、主义法治道路的价值认同、制度认同，成成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。小学法小学法治专治专册册：使学生使学生初步了解重要法治理念与原则，初步树立法治初步了解重要法治理念与原则，初步树立法治 意识，意识，养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依养成规则意识和尊法守法的行为习惯，初步具备依 法维护自身权益、参与社会生活的意识，为培育法治观念、法维护自身权益、参与社会生活的意识，为培育法治观念、树立法树立法治信仰奠定基础。治信仰奠定基础。二、教材特点讲知识还是讲知识还是讲理念讲理念

12、普及法普及法治知识、养成守法意识治知识、养成守法意识规范行规范行为习惯、培养法治观念为习惯、培养法治观念践行法践行法治理念、树立法治信仰治理念、树立法治信仰讲宪法还是讲宪法还是讲部讲部门门法法以宪法以宪法教育为本位教育为本位我们的守护者：导入、感知、总览我们是公民：认识法律上的人我们的国家机构：初识国家机构法律保护我们健康成长：了解法律、运用法律三、教材解读第一第一单元单元第二第二单元单元第三第三单元单元第四第四单元单元第一单第一单元元 我们的我们的守护者守护者1 感受生活中的法律：从实际生活出发，感受法律的作用2 宪法是根本法：了解宪法的地位，初步认识法律体系三、教材解读1 1 感受生感受生

13、活中活中的的法律法律法律是什么：法律就在我们的身边，协调着人与人之间的关系生活与法律：不同门类的法律调整不同领域的社会关系法律作用大：法律是一种社会规范，设定行为准则，提供外部保障三、教材解读从生从生活切入活切入学生学生的积的积极极性性法条法条的用法的用法栏目栏目的要点的要点案例案例替换替换刑法刑法民法民法行政法行政法联系生活情境，从孩子的视觉出发，帮助明确概念；发挥学生主观联系生活情境，从孩子的视觉出发，帮助明确概念；发挥学生主观能动性；正确运用和发挥好的法律作用，帮助孩子建立法制观念能动性；正确运用和发挥好的法律作用，帮助孩子建立法制观念正面正面指示指示指引指引评价作用评价作用保障作用保障

14、作用2 2 宪法是宪法是根本法根本法感受宪法日：宪法日是纪念日、教育日、普及日、深化日宪法具有最高法律效力：宪法是根本法和总章程，规定最基本的原则与事项树立宪法权威：掌握宪法知识，了解宪法地位，维护宪法权威三、教材解读2018年主题：尊崇宪法，学习宪法，维护宪法，运用宪法年主题：尊崇宪法，学习宪法，维护宪法，运用宪法宪法的历史宪法的历史宪法宪法的衍生的衍生 思维导思维导图图法律条款法律条款通过活动体会通过活动体会第二单第二单元元 我们是我们是公民公民3 公民意味着什么：我们的身份是中国公民4 公民的基本权利和义务：公民享有的权利和需要履行的义务三、教材解读3 3 公民意公民意味着味着什什么么公

15、民身份从何而来：因出生或申请加入取得中国公民的身份认识居民身份证：居民身份证对应公民身份号码，可以识别、证明身份我是中国公民：中国发展的成就离不开中国公民的奋斗和努力三、教材解读国籍的获得国籍的获得正面正面背面背面身份证的用处身份证的用处自豪感自豪感外籍华人不是中国公民外籍华人不是中国公民护照护照123084 4 公民的公民的基本基本权权利和义务利和义务公民的基本权利：公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利公民的基本义务：公民必须履行宪法和法律规定的义务国家尊重和保障人权：国家通过宪法和法律，尊重和保障人权三、教材解读第一次提出第一次提出讨论权利界限讨论权利界限纳税义务纳税义务

16、人权人权身边的人权保护事例身边的人权保护事例国际条约用来保护人权国际条约用来保护人权第三单第三单元元 我们的我们的国家国家机机构构5 国家机构有哪些：国家机构的类型、职权和产生方式6 人大代表为人民：人大代表由人民选出，对人民负责7 权力受到制约和监督：国家机关在法定范围内、依照法律程序行使权力三、教材解读5 5 国家机国家机构有构有哪哪些些身边的国家机构：身边的国家机构有哪些、在哪里国家机关的职权：不同国家机关的名称和职权国家机关的产生：宪法规定国家机关的产生方式，国家机关为人民服务三、教材解读从身边来找从身边来找宪法宪法中提到的中提到的一府（人民政府）一府（人民政府）一委（监察委）一委（监

17、察委）两两院（检察院院（检察院 法法院）院）6 6 人大代人大代表为表为人人民民人民选出的代表：人大代表由人民通过选举产生责任在肩 人民在心：人大代表对人民负责，不辜负人民重托我们是场外“代表”：公民参政议政，是权利也是责任三、教材解读程序的正义程序的正义来源广泛来源广泛具有代表性具有代表性7 7 权力受权力受到制到制约约和监督和监督权力行使有边界：国家机关依照法律程序履行法定职责权力运行受监督：通过多个方面的监督，保证国家机关依法行使权力权力违法必追责：国家机关行使职权时若有违法，须及时纠正，并承担责任三、教材解读12345监督要注意监督要注意追责的根据追责的根据第四单第四单元元 法律保法律

18、保护我护我们们健康成长健康成长8 我们受特殊保护：关于未成年人的法律知识9 知法守法 依法维权：违法受惩罚，维权有途径三、教材解读8 8 我们受我们受特殊特殊保保护护我们是未成年人：我们是未满18周岁的公民，是未成年人专门法律来保护：订立专门的法律，各方协力，全方位保护未成年人特殊关爱 助我成长：国家给予未成年人特别关怀，充分保障未成年人权利三、教材解读9 9 知法守知法守法法 依法维权依法维权用好法律 维护权利：法律保护公民权利，维权要用法律守法不违法：遵守法律，做守法公民依法维权有途径：依法维权有途径、有方法、有技巧三、教材解读校园欺凌校园欺凌性侵害性侵害讲证据讲证据学会搜集证据学会搜集证据四、需要注意的问题授课内容的授课内容的科学科学性性和准和准确确性性相关知识的相关知识的储备储备正面导向正面导向四、需要注意的问题授课内容授课内容 的科学性的科学性 和准确性和准确性四、需要注意的问题相关知识相关知识 的储备的储备四、需要注意的问题正面导向正面导向四、需要注意的问题正面导向正面导向谢谢聆听！