统编教材部编人教版小学语文五年级下册第五单元教学课件.pptx

1、统编教材小学语文五年级下册第五单元教学课件第五单元教学课件13 13 人物描写一组人物描写一组顾全大局顾全大局的蔺相如的蔺相如知错能改知错能改的廉颇的廉颇足智多谋足智多谋的诸葛亮的诸葛亮 分别阅读三个片段，疏通生字词。说一分别阅读三个片段，疏通生字词。说一说三个片段中主要写了哪几个人物？说三个片段中主要写了哪几个人物？摔跤摔跤小嘎子、胖墩儿小嘎子、胖墩儿他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树祥子祥子两茎灯草两茎灯草严监生严监生初读课文初读课文摔跤摔跤 嘎子嘎子 一叉一搂一叉一搂 仗着仗着 鞭炮鞭炮欺负欺负 冷绊子冷绊子 三抓两挠三抓两挠 揪在揪在 扳动扳动 脚腕子脚腕子 铸成铸成 剃头剃头 腮上腮上

2、 颧骨颧骨疤痕疤痕 监生监生 侄子侄子 喉咙喉咙 痰痰 揩泪揩泪摔跤摔跤 嘎嘎子子 一叉一搂一叉一搂 仗着仗着 鞭炮鞭炮欺负欺负 冷冷绊绊子子 三抓两挠三抓两挠 揪揪在在 扳扳动动脚脚腕腕子子 铸铸成成 剃头剃头 腮上腮上 颧颧骨骨疤疤痕痕 监监生生 侄侄子子 喉咙喉咙 痰痰 揩揩泪泪字词学习字词学习侄侄绊绊监监颧颧痰痰疤疤揪揪嘎嘎铸铸腕腕揩揩扳扳跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺挠挠 扳扳 腕腕 剃剃 腮腮疤疤 监监 侄侄 喉喉 咙咙nono挠挠结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右扌扌“扌扌”长而宜正；右部斜钩伸展长而宜正；右部斜钩伸展到位。到位。huhu喉喉结构：结构：部首：部首

3、：书写指导：书写指导：左右左右口口左窄右宽。左窄右宽。“亻亻”竖要直，竖要直，“矢矢”最后一笔捺伸展。最后一笔捺伸展。精神抖擞精神抖擞破绽破绽惯手惯手莫不是莫不是挺脱挺脱u指惯于做某种事情的人。指惯于做某种事情的人。u双重否定，表示揣测或反问。双重否定，表示揣测或反问。u衣服的裂口，比喻说话做事时衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。露出的漏洞。u指表现出来的旺盛的活力。指表现出来的旺盛的活力。u 强劲；结实。强劲；结实。欣赏小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段欣赏小嘎子和胖墩儿比赛摔跤片段 徐光耀徐光耀，生于，生于19251925年，河北雄县人，中年，河北雄县人，中国电影编剧、小说家。国电影编剧、小说

4、家。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说平原烈火平原烈火，电，电影文学剧本影文学剧本望日莲望日莲小兵张嘎小兵张嘎等。等。作者简介作者简介摔摔 跤跤默读课文，思考：默读课文，思考：1.1.小嘎子是一个什么样的人？你是从课文中小嘎子是一个什么样的人？你是从课文中哪些语句看出来的？找出相关语句。哪些语句看出来的？找出相关语句。2.2.作者运用了哪些方法来描写人物？作者运用了哪些方法来描写人物？课文解读课文解读 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。一搂。聪明且富有心计聪明且富有心计不跟他不跟他随便

5、摔随便摔一叉一搂一叉一搂u选择摔跤方式时选择摔跤方式时u摔跤过程中摔跤过程中 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。使巧招使巧招下冷绊子下冷绊子顽皮、机敏、富有心机、争强好胜顽皮、机敏、富有心机、争强好胜u处于劣势时处于劣势时 这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚硬是

6、扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。住了。推拉拽顶推拉拽顶用脚腕子去钩他的腿用脚腕子去钩他的腿争强好胜争强好胜2.2.作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运用作者在塑造小嘎子这个人物形象时，运用了哪些描写方法？结合课文中的语句，体了哪些描写方法？结合课文中的语句，体会表达的效果。会表达的效果。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。读课文

7、，找出描写小嘎子心理活动的词读课文，找出描写小嘎子心理活动的词句读一读。句读一读。机灵、敏捷、富有心机机灵、敏捷、富有心机欺负欺负总想使巧招，下冷绊子总想使巧招，下冷绊子 找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的找出描写小嘎子和小胖墩儿摔跤动作的词语，说说你从中体会到了什么。词语，说说你从中体会到了什么。小嘎子：小嘎子：站、围、蹦、转、抓、挠、站、围、蹦、转、抓、挠、揪、推、拉、拽、顶、扳揪、推、拉、拽、顶、扳小胖墩儿：小胖墩儿：站、塌、合、鼓、转、站、塌、合、鼓、转、抓、挠、揪、别、推抓、挠、揪、别、推摔跤好手摔跤好手 摔跤摔跤主要写了小嘎子和胖主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景，抓住了小嘎墩儿

8、比赛摔跤的情景，抓住了小嘎子的子的_和和_描写，反映了描写，反映了小嘎子小嘎子_的个性特点。的个性特点。动作动作心理心理顽皮、机敏、争强好胜、富顽皮、机敏、争强好胜、富有心计有心计 摔跤这一片段，作者重点抓住了人摔跤这一片段，作者重点抓住了人物的物的动作动作和心理和心理进行描写，以此来表现人物进行描写，以此来表现人物的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。的特征。请你仿照这种写法，写一个片段。（可以是一次比赛，也可以是一次体育活动可以是一次比赛，也可以是一次体育活动）摔跤摔跤小嘎子小嘎子顽皮机敏顽皮机敏富有心计富有心计蹦来蹦去蹦来蹦去 占上风占上风推拉拽顶推拉拽顶 处下风处下风仰面朝天仰面朝天

9、失败失败胖墩儿胖墩儿塌腰合裆塌腰合裆 不露破绽不露破绽一身牛劲儿一身牛劲儿 趁势一推趁势一推不愧不愧惯手惯手结构梳理结构梳理他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树 老舍（老舍（1899196618991966），满族，原名舒庆，满族，原名舒庆春，字舍予。北京人，现代作家。春，字舍予。北京人，现代作家。19501950年因年因创作话剧创作话剧龙须沟龙须沟，被北京市人民政府授，被北京市人民政府授予予“人民艺术家人民艺术家”荣誉称号。荣誉称号。主要作品：主要作品：长篇小说长篇小说骆驼祥子骆驼祥子四四世同堂世同堂，剧本，剧本龙须沟龙须沟茶馆茶馆等。等。作者简介作者简介 认真读课文，认真读课文，思考：祥子思考

10、：祥子究竟是一个究竟是一个什么样的人呢？什么样的人呢？作者是如何塑造祥子这一作者是如何塑造祥子这一人物形象的？人物形象的？课文解读课文解读身材高大、结实健美、性格坚韧、身材高大、结实健美、性格坚韧、吃苦耐劳、朝气蓬勃吃苦耐劳、朝气蓬勃身材身材衣着衣着体态体态外貌外貌外貌刻画外貌刻画 他的身量与筋肉都发他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高。来岁，他已经很大很高。身材身材高大、健壮高大、健壮作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？作者是怎样具体刻画出祥子的健壮的？铁扇面似的胸铁扇面似的胸直硬的背直硬的背肩，多么宽，多么威严肩，多么宽，多么威严“出号出号”的大

11、脚的大脚结实健美，结实健美，生命力旺盛生命力旺盛体态体态衣着衣着扭头看看自己的肩，多么宽，扭头看看自己的肩，多么宽，多么多么威严威严！穿上穿上肥腿的白裤肥腿的白裤，裤脚用鸡，裤脚用鸡肠子带儿系住。肠子带儿系住。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。一口。年轻、充满朝气

12、、淳朴、健壮年轻、充满朝气、淳朴、健壮外貌外貌 到城里以后，他还能头朝下，倒着立半到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。上下没有一个地方不挺脱的。赏析句子赏析句子头朝下倒立的祥子头朝下倒立的祥子一棵树一棵树比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。比喻：挺拔而又健壮，坚韧而富有生机。他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树结实健美结实健美生气勃勃生气勃勃性格坚韧性格坚韧吃苦耐劳吃苦耐劳身材：很大很高身材：很大很高衣着：肥腿的白裤衣着：肥腿的白裤外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短外貌：圆眼、肉鼻子、眉毛粗短体态：威严体

13、态：威严结构梳理结构梳理主旨概括主旨概括 他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树通过描写祥子通过描写祥子的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示的身材、衣着、体态、外貌，向读者展示了年轻的祥子刚进北京城时的形象了年轻的祥子刚进北京城时的形象结结实健美，充满生命力。实健美，充满生命力。两茎灯草两茎灯草 吴敬梓（吴敬梓（1701175417011754），），字敏轩，号粒民，晚号文木老字敏轩，号粒民，晚号文木老人，安徽全椒人。清代小说家。人，安徽全椒人。清代小说家。主要作品：主要作品：儒林外史儒林外史文木山房诗文集文木山房诗文集等。等。作者简介作者简介边读边想，边读边想，短文主要写了什么？短文主要写了什么？

14、两茎灯草两茎灯草记叙了严监生临死前因灯记叙了严监生临死前因灯盏点了盏点了_，伸着两根指头不肯断气，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉直到赵氏挑掉_，才一命呜呼的故事，才一命呜呼的故事，刻画了一个刻画了一个_形象。形象。两茎灯草两茎灯草一茎一茎爱财胜过生命的守财奴爱财胜过生命的守财奴课文解读课文解读 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。出来，伸着两个指头。为的是并不重为的是并不重要的两茎灯草要的两茎灯草 笔法犀利，令人发笑，这样一个爱笔法犀利，令人发笑，这样一个爱财胜过

15、生命的守财奴的形象跃然纸上。财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他不倒一声的，真难受啊，真痛苦啊，可他在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸在难受中总不得断气，在痛苦中挣扎着伸出两个指头，到底严监生有什么放心不下，出两个指头，到底严监生有什么放心不下，有什么牵挂呢？有什么牵挂呢？人物人物猜测内容猜测内容严监生表现严监生表现大侄子大侄子二侄子二侄子奶妈奶妈赵氏赵氏人物人物猜测内容猜测内容严监生表现严监生表现阅读课文，完成下列表格。阅读课文，完成下列表格。大侄子大侄子 两个亲人两个亲人 把头摇了两三摇把头

16、摇了两三摇二侄子二侄子 两笔银子两笔银子把把两眼睁两眼睁得得滴溜圆，把头又狠狠滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了摇了几摇，越发指得紧了奶妈奶妈两位舅爷两位舅爷 把眼闭着摇头，那手只是指着不动把眼闭着摇头，那手只是指着不动赵氏赵氏两茎灯草两茎灯草点一点头，把手垂下，登时就没了气点一点头，把手垂下，登时就没了气 夸张式的描写，夸张式的描写，活生生地刻画出一活生生地刻画出一个守财奴的形象。个守财奴的形象。临死前的严监生临死前的严监生守财奴守财奴两个指头两个指头两茎灯草两茎灯草动作、神态描写动作、神态描写淋漓尽致淋漓尽致 入木三分入木三分假如严监生能说话，他会说些什么呢？假如严监生能说话，他会说

17、些什么呢？示例：他会对侄子说：示例：他会对侄子说：“我的我的两个侄子哟，不要点两茎灯草，费两个侄子哟，不要点两茎灯草，费财啊！财啊！”两茎灯草两茎灯草大侄子大侄子两个亲人不曾见面两个亲人不曾见面头摇了两三摇头摇了两三摇二侄子二侄子两笔银子不曾吩咐两笔银子不曾吩咐头狠狠摇了几摇头狠狠摇了几摇奶妈奶妈两位舅爷不在跟前两位舅爷不在跟前把把眼闭着摇头，手指着不动眼闭着摇头，手指着不动赵氏赵氏恐两茎灯草费了油恐两茎灯草费了油把把手垂下，登时没气手垂下，登时没气爱财胜过生命爱财胜过生命结构梳理结构梳理课堂小结课堂小结 小组合作，归纳三个片段中描写人物小组合作，归纳三个片段中描写人物的方法，完成表格。的方法

18、，完成表格。片段片段描写方法描写方法摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两茎灯草两茎灯草 组内交流这些描写人物的方法的异同。组内交流这些描写人物的方法的异同。全班交流：自己印象全班交流：自己印象最深刻的人物是谁？并说最深刻的人物是谁？并说出理由。出理由。拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：世界文学作品中的四大吝啬鬼形象：u戏剧戏剧威尼斯商人威尼斯商人中的夏洛克。中的夏洛克。英英 莎士比亚莎士比亚u戏剧戏剧吝啬鬼吝啬鬼中的阿巴贡。中的阿巴贡。法法 莫里莫里哀哀拓展一拓展一u小说小说欧也妮欧也妮葛朗台葛朗台中的葛朗台。中的葛朗台。法法 巴尔扎克巴尔扎克u小说

19、小说死魂灵死魂灵中的泼留希金。中的泼留希金。俄俄 果戈理果戈理返回返回拓展二拓展二返回返回福楼拜家的星期天（莫泊桑）福楼拜家的星期天（莫泊桑）那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子屋子点击看原文点击看原文随堂练习随堂练习一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。小小zh zizh zi（）刚）刚tt（）完头，）完头，就嚷着：就嚷着：“我的我的huhu lnln（）有点）有点痛啦！痛啦！”于是，我把他于是，我把

20、他lulu（）在胸前，）在胸前，安慰着他。安慰着他。侄子侄子剃剃喉咙喉咙搂搂二、品析句子。二、品析句子。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。上下没有一个地方不挺脱的。这句话中这句话中“他他”指的是指的是_，“挺挺脱脱”的意思是：的意思是：_。这句话运用。这句话运用了了_的修辞手法，突显了他的修辞手法，突显了他_的的性格与性格与_的精神。的精神。祥子祥子强劲，结实强劲，结实比喻比喻坚强坚强锲而不舍锲而不舍 用心计较般般错，退步思量事事宽。用心计较般般错，退步思量事事宽。增广贤文增广贤文 【译文译文】凡事用心算计，斤斤计较，反凡事用心算计，

21、斤斤计较，反而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会而会时时出错；退后一步来考虑事情，就会发现事情的解决途径宽泛许多。发现事情的解决途径宽泛许多。三、拓展阅读。三、拓展阅读。1.1.课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写课外阅读写人的文章或书籍，摘抄描写人物的精彩句段进行积累人物的精彩句段进行积累。2.2.回忆生活中印象深刻的人物，设想一个回忆生活中印象深刻的人物，设想一个具体的生活情境，描写一个人物活动的具体的生活情境，描写一个人物活动的片段。片段。课后作业课后作业14 14 刷子李刷子李 在天津，人们习惯于把某个行业中技在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来术特别好

22、的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得特别好吃，人们就叫他特别好吃，人们就叫他（豆腐张）；（豆腐张）；一个姓王的人，木工做得特别好，人们就一个姓王的人，木工做得特别好，人们就叫他叫他（木工王）。（木工王）。冯骥才冯骥才，19421942年出生于天津，祖籍年出生于天津，祖籍浙江宁波。浙江宁波。主要作品：主要作品：雕花烟斗雕花烟斗神鞭神鞭俗世奇人俗世奇人等。等。作者简介作者简介 默读课文，疏通生字默读课文，疏通生字词，说说刷子李这个人物词，说说刷子李这个人物的特点？的特点？初读课文初读课文 刷子李技艺高超，个刷子李技艺高超，个性鲜明，有

23、着特立独行的性鲜明，有着特立独行的性格。性格。刷浆刷浆 师傅师傅 包袱包袱 一桶一桶蘸浆蘸浆 屏障屏障 芝麻芝麻 神圣神圣侵犯侵犯 露馅露馅 轰然轰然 难堪难堪有诈有诈 傻小子傻小子 捏着捏着 发怔发怔刷刷浆浆 师师傅傅 包包袱袱 一桶一桶蘸蘸浆浆 屏障屏障 芝麻芝麻 神圣神圣侵犯侵犯 露露馅馅 轰然轰然 难堪难堪有有诈诈 傻小子傻小子 捏着捏着 发发怔怔字词学习字词学习浆浆傅傅馅馅蘸蘸诈诈袱袱怔怔浆浆 傅傅 袱袱 桶桶 障障芝芝 圣圣 犯犯 馅馅 轰轰堪堪 诈诈 傻傻 捏捏 怔怔jinjin浆浆结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下水水上部书写紧凑，上部书写紧凑，“水水”的竖钩

24、要的竖钩要正，捺画伸展有力。正，捺画伸展有力。u 发呆。发呆。u 有点儿相信又有点儿怀疑。有点儿相信又有点儿怀疑。u 比喻事物没有一点儿破绽。比喻事物没有一点儿破绽。u 比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。比喻不愿意让人知道的事暴露出来了。u 悠闲的样子。悠闲的样子。u 气派。气派。在课文中找出相关词语，并写出来。在课文中找出相关词语，并写出来。【发怔发怔】【半信半疑半信半疑】【天衣无缝天衣无缝】【露馅儿露馅儿】【悠然悠然】【派头派头】课文中哪些地方能突出表现他的刷墙课文中哪些地方能突出表现他的刷墙技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想技艺高超呢？请画出有关的句子，想一想你是怎么体会到的，在旁边写

25、写批注。你是怎么体会到的，在旁边写写批注。正面描写正面描写课文解读课文解读效果效果奇奇规矩奇规矩奇动作奇动作奇效果效果奇奇 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。不用放，单坐着，就如同升天一般美。刷后效果非凡刷后效果非凡如同升天一般美如同升天一般美 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。透亮，白得清爽。手法高明，手法高明，调浆有妙招。调浆有妙招。匀匀实实一道白匀匀实实一道白举举划划 啪啪声里，一道道浆，衔接得天

26、衣无啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。一面雪白的屏障。平整雪白，平整雪白，技艺高超。技艺高超。平平整整打开平平整整打开一面雪白的屏障一面雪白的屏障规矩奇规矩奇 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还黑，干完活，身上绝没有一个白点。他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。白刷不要钱。只要身上有白点，只要身上有白点，白刷不要钱白刷不要钱必穿一身必穿一身黑黑近乎苛刻近乎苛刻的规矩的规矩 手臂悠然摆来，悠然摆

27、去，如同伴着鼓手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。动作娴熟，动作娴熟，优美。优美。悠然悠然动作奇动作奇 在头脑中想象刷子李的形在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。的情景用自己的话写下来。课文中还有一个人物（曹小三），作课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三的同学们继续默读课文，找出描写曹小三

28、的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？小三的什么心理变化？曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。半信半疑半信半疑听说听说 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面会，那目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。神圣

29、不可侵犯的威严。居然连居然连五体投地五体投地一个芝麻大小的粉点也没发现。一个芝麻大小的粉点也没发现。普通粉刷匠普通粉刷匠奇人刷子李奇人刷子李技艺高超技艺高超满身是白满身是白没有一没有一个白点个白点 曹小三给他点烟时，竟然看见刷子曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。山般的形象轰然倒去。山般的形象轰然倒去山般的形象轰然倒去一落千丈一落千丈一个白点一个白点如如 他凑上脸用神再瞧，那白点

30、原来是一他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！上去的白点一模一样！一一发怔发傻发怔发傻个小洞个小洞 你知道作者为什么要这么细致地描写你知道作者为什么要这么细致地描写曹小三了吗？曹小三了吗？侧面描写侧面描写 侧面烘托人物的形象。吊足了读者的侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口，也印证了刷子李的胃口，也印证了刷子李的“奇奇”。本事本事奇绝奇绝传说传说刷浆穿一身黑衣，刷完刷浆穿一身黑衣，刷完身上绝无白点身上绝无白点巧设悬念巧设悬念印证印证刷子李

31、：刷子李：刷墙刷墙无白点无白点有白点有白点抽烟烧的抽烟烧的曹小三：曹小三：半信半疑半信半疑佩佩服服失望失望发怔发傻发怔发傻结构梳理结构梳理刷子李刷子李 课文通过曹小三的视角展开故事，曹课文通过曹小三的视角展开故事，曹小三观察师傅刷子李刷墙，由小三观察师傅刷子李刷墙，由“半信半半信半疑疑崇敬崇敬质疑质疑崇敬崇敬”，借一件极富戏，借一件极富戏剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告剧性的小事赞叹了刷子李技艺的高超，告诉人们：勤学苦练才能有真本事。诉人们：勤学苦练才能有真本事。主旨概括主旨概括拓展延伸拓展延伸拓展一拓展一拓展二拓展二 课文选自冯骥才的课文选自冯骥才的俗世奇人俗世奇人。全书由短篇小说连缀构

32、成，各篇文字全书由短篇小说连缀构成，各篇文字极精短，所述之事多以清末民初天津极精短，所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景，作品的风格接近卫市井生活为背景，作品的风格接近古典传奇色彩，素材均收集于长期流古典传奇色彩，素材均收集于长期流传津门的民间传说。传津门的民间传说。拓展一拓展一返回返回拓展阅读：快手刘拓展阅读：快手刘拓展二拓展二返回返回随堂练习随堂练习一、读拼音，结合语境写字词。一、读拼音，结合语境写字词。sh fu sh fu（）把）把 bobo fufu（）打开，换上衣服，提着打开，换上衣服，提着 tntn（）开始）开始刷刷jinjin（）。）。师傅师傅包袱包袱桶桶浆浆二、课文内容回

33、顾。二、课文内容回顾。刷子李的高超技艺表现在：刷子李的高超技艺表现在：规矩规矩奇：奇：_。动作奇：。动作奇：_。效果奇：效果奇：_。刷浆时，穿着一身黑，干完活，如刷浆时，穿着一身黑，干完活，如果身上有白点，白刷不要钱果身上有白点，白刷不要钱刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去刷墙的时候，手臂悠然摆来，悠然摆去 刷子划过屋顶，匀匀实实一刷子划过屋顶，匀匀实实一道白，一道道浆衔接得天衣无缝道白，一道道浆衔接得天衣无缝三、词语积累。三、词语积累。【形容技艺高超的词语形容技艺高超的词语】炉火纯青炉火纯青 百发百中百发百中 巧夺天工巧夺天工出神入化出神入化 百步穿杨百步穿杨1.1.选择身边一个熟悉的人进行

34、片段描写，写选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。出他的主要特点。2.2.搜集有关民间传奇人物的故事。搜集有关民间传奇人物的故事。课后作业课后作业交流平台交流平台初试身手初试身手习作例文习作例文交流指导交流指导 刻画人物形象有三种常用的技巧：一、刻画人物形象有三种常用的技巧：一、用典型事例来论证人物特点；二、正面描用典型事例来论证人物特点；二、正面描写人物的外貌、动作、神态、语言、心理写人物的外貌、动作、神态、语言、心理等来表现人物特点；三、通过周围人的反等来表现人物特点；三、通过周围人的反映或评价来侧面衬托人物形象。映或评价来侧面衬托人物形象。交流平台交流平台 我的同桌写字时真

35、逗人，那作业本微我的同桌写字时真逗人，那作业本微微斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，微斜放着。他自己呢，头歪着，脖子扭着，那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的那脑袋几乎要贴到桌面上了；再看他写的字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。字，也跟他人一样，是歪歪扭扭的。课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个瞬间，试着用学过的方法写一写他。间，试着用学过的方法写一写他。初试身手初试身手你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以你的爸爸妈妈有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。来，和同学交流。人物特点人物特点典型事例

36、典型事例爸爸不修边幅爸爸不修边幅一个月不洗头。穿拖鞋短一个月不洗头。穿拖鞋短裤上班。胡子拉碴。衣服裤上班。胡子拉碴。衣服被饭菜弄脏。被饭菜弄脏。妈妈持家有道妈妈持家有道买菜会还价。每天洗洗刷买菜会还价。每天洗洗刷刷做卫生。厨艺高超。废刷做卫生。厨艺高超。废品再利用。品再利用。我的朋友容容我的朋友容容（例文略，见教材第（例文略，见教材第78788080页）页）习作例文习作例文例文赏析例文赏析 本文节选自一篇儿童小说本文节选自一篇儿童小说我的朋友容我的朋友容容容，通过两个典型事例，刻画了一个乐于助，通过两个典型事例，刻画了一个乐于助人的孩子形象。开篇点明了容容的特点人的孩子形象。开篇点明了容容的特

37、点乐乐于助人，紧接着围绕这个特点，写了容容于助人，紧接着围绕这个特点，写了容容“给给我我拿报纸拿报纸”和和“给给我我寄信寄信”两件事，两件事，突出了容容的乐于助人、天真可爱。突出了容容的乐于助人、天真可爱。习题解答习题解答默读课文，结合批注，想一想课文是怎么默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处。写容容这个人的，这样写有什么好处。课文通过两件事来写容容这个人。第课文通过两件事来写容容这个人。第一件事是：容容每天按时给一件事是：容容每天按时给“我我”拿报纸，拿报纸，但有一次报纸被但有一次报纸被“我我”拿走了，容容因此拿走了，容容因此发脾气。第二件事是：容容对发脾气。

38、第二件事是：容容对“我我”收到的收到的信产生了浓厚的兴趣，便在信封里装了一片信产生了浓厚的兴趣，便在信封里装了一片树叶寄给树叶寄给“我我”。作者在这两个事例中具体、。作者在这两个事例中具体、生动地描写了容容的动作、语言、神态，表生动地描写了容容的动作、语言、神态，表现了容容乐于助人、忠于职守的品质和天真现了容容乐于助人、忠于职守的品质和天真可爱、好奇心强的特点。可爱、好奇心强的特点。小守门员和他的观众们小守门员和他的观众们（例文略，见教材第（例文略，见教材第8080、8181页）页）例文赏析例文赏析 本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小本文写的是一群孩子在空地上踢足球，小守门员警惕地注视着对方

39、的场地，一些小观众守门员警惕地注视着对方的场地，一些小观众和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。和一位大个子叔叔正在出神地观看这场比赛。开篇概述了孩子们进行足球比赛，吸引了很多开篇概述了孩子们进行足球比赛，吸引了很多观众。接着抓住小守门员和观众们各具特色的观众。接着抓住小守门员和观众们各具特色的外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽外貌、神态、动作来描写，表现出小守门员尽职尽责的品质和众人观看比赛的专注。职尽责的品质和众人观看比赛的专注。习题解答习题解答默读课文。说说课文是怎样通过小守默读课文。说说课文是怎样通过小守门员和观众们的外貌、神态和动作，门员和观众们的外貌、神态和动作，写出人物的

40、不同特点的。和同学交流，写出人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你的印象最深。哪个人物给你的印象最深。描写人描写人物（物（1 1）描写方法描写方法关键词句关键词句人物人物特点特点小守小守门员门员外貌描写外貌描写留平头，身着运动衣、短留平头，身着运动衣、短裤、运动鞋，戴手套裤、运动鞋，戴手套动作描写动作描写 分腿弯腰、上身前倾分腿弯腰、上身前倾神态描写神态描写 目光警惕目光警惕心理描写心理描写千万不能大意，绝不让对千万不能大意，绝不让对手冲破最后一道防线手冲破最后一道防线尽职尽职尽责尽责描写人描写人物（物（1 1）描写方法描写方法关键词句关键词句人物特点人物特点候补守候补守门员门员外貌描写外

41、貌描写腆着肚子腆着肚子跃跃欲试，跃跃欲试，急切地想上急切地想上场一显身手场一显身手心理描写心理描写快点儿上场快点儿上场描写人物（描写人物（1 1）描写方法描写方法关键词句关键词句人物人物特点特点戴红帽子的小女孩戴红帽子的小女孩 动作描写动作描写 往外探着身子往外探着身子扎蝴蝶结的女孩扎蝴蝶结的女孩动作描写动作描写 站了起来站了起来搂着小弟弟的红搂着小弟弟的红领巾领巾神态描写神态描写全神贯注地全神贯注地注视注视关心关心比赛比赛 （2 2）小守门员给我留下的印象最深刻。）小守门员给我留下的印象最深刻。你看，他留着平头，穿着运动装，显得格外你看，他留着平头，穿着运动装，显得格外精神。他又是那么尽职，

42、对对手严加防备，精神。他又是那么尽职，对对手严加防备，目光警惕地注视前方，随时准备扑救险球，目光警惕地注视前方，随时准备扑救险球，膝盖磕破了也毫不在意，一副意志力顽强的膝盖磕破了也毫不在意，一副意志力顽强的样子。他真像一个专业的足球守门员！样子。他真像一个专业的足球守门员！习作：把一个人的特点写具体习作：把一个人的特点写具体习作内容习作内容 本次习作的内容是选择一个人，把他的本次习作的内容是选择一个人，把他的特点写具体。特点写具体。写法指导写法指导第一步：审题第一步：审题 从我们每天接触到的人之中选择一个来从我们每天接触到的人之中选择一个来写，选取最典型的事例来表现他的特点。写，选取最典型的事

43、例来表现他的特点。第二步：立意第二步：立意 赞美人物的优秀品质或突出能力。赞美人物的优秀品质或突出能力。第三步：思维导图第三步：思维导图倔强、淘气、倔强、淘气、爱发脾气、爱发脾气、幽默幽默招牌动作、连招牌动作、连续性动作续性动作助人为乐、热助人为乐、热爱活动、工作爱活动、工作负责负责脸型、眼脸型、眼睛、嘴巴、睛、嘴巴、身材身材性格性格品质品质动作动作外貌外貌写什么写什么语言语言口头禅、特定语境的语言口头禅、特定语境的语言怎么写怎么写开头：简介人物特点开头：简介人物特点中间：选取典型事例写人中间：选取典型事例写人结尾：总结全文，照应开头结尾：总结全文，照应开头 选取典型事例，抓住人物的外貌、语选

44、取典型事例，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等来直接描写，还可以描言、动作、神态等来直接描写，还可以描述周围人的反应，间接写出人物的特点。述周围人的反应，间接写出人物的特点。第四步：方法第四步：方法爱搞笑的妈妈爱搞笑的妈妈 我的妈妈眉清目秀，看上去我的妈妈眉清目秀，看上去文雅端庄，不熟悉她的人都夸她文雅端庄，不熟悉她的人都夸她气质好。气质好。她外表看起来恬静、她外表看起来恬静、温和，其实内心住着一个卓别林，温和，其实内心住着一个卓别林，特别喜欢搞笑。特别喜欢搞笑。描写描写妈妈的外貌妈妈的外貌特点：眉清特点：眉清目秀，看上目秀，看上去文雅端庄。去文雅端庄。佳作引路佳作引路 妈妈喜欢妈妈喜欢“舞文

45、弄墨舞文弄墨”，偶尔写点小诗。一，偶尔写点小诗。一天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈天，爸爸难得有空，正斜靠在沙发上看报，妈妈则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她则兴致勃勃地叫爸爸欣赏她为我写的诗。只听她深情地吟诵道：深情地吟诵道：“亲爱的小妹妹亲爱的小妹妹/你是否去过香你是否去过香港港/那里有金色的沙滩那里有金色的沙滩/还有迷人的海湾还有迷人的海湾”妈妈妈刚念了几句，就被爸爸打断了：妈刚念了几句，就被爸爸打断了：“你这也叫你这也叫诗？诗？”妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好妈妈怔了一会儿，转头和颜悦色近乎讨好地问我：地问我：“你认为呢？你认为呢？”“”“不怎么不怎么样！样！”

46、我选择和爸爸站在同一阵线。我选择和爸爸站在同一阵线。妈妈听了以后，故作眩晕状，带着妈妈听了以后，故作眩晕状，带着哭腔说道：哭腔说道：“苍天啊！苍天啊！”接着接着“以以手拭泪手拭泪”，无限感慨地念道：，无限感慨地念道：“万万两黄金容易得，人间难觅一知音。两黄金容易得，人间难觅一知音。”我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得我和爸爸都被妈妈夸张的表演逗得笑倒在沙发上。笑倒在沙发上。写写妈妈搞笑妈妈搞笑事例一：事例一：夸张演念夸张演念打油诗。打油诗。对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上对我来说，早晨是最紧张的，尤其是上学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。学前。一天早上，出门前我突然想上厕所。于是，我以迅雷不

47、及掩耳之势冲向卫生间。于是，我以迅雷不及掩耳之势冲向卫生间。这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲这时，妈妈已整装待发。她站在门外，敲敲门，唱着歌提醒我：门，唱着歌提醒我：“你知道我在等你吗？你知道我在等你吗？”我拉长语调无奈地答道：我拉长语调无奈地答道：“知知道。道。”妈妈妈在屋里转了一圈儿，觉得差不妈在屋里转了一圈儿，觉得差不多了，在门外又多了，在门外又“深情款款深情款款”地地唱道：唱道：“你知不知道你知不知道你知不你知不知道知道我等到花儿也谢了。我等到花儿也谢了。”我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁我肚子都笑痛了，这一笑又耽搁了一会儿。最后，我们只好以光了一会儿。最后，我们只好以光速冲向学校。

48、速冲向学校。写妈写妈妈搞笑事例妈搞笑事例二：二：“我我”上厕所时在上厕所时在门外唱歌催门外唱歌催“我我”。写妈写妈妈又哭又笑妈又哭又笑的样子。的样子。即使是在哭的时候，妈妈体内即使是在哭的时候，妈妈体内的搞笑因子也在不安分地躁动着。的搞笑因子也在不安分地躁动着。电视剧看到动情之处，她会涕泪横电视剧看到动情之处，她会涕泪横流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一会儿，看到有趣的地方又笑开了，会儿，看到有趣的地方又笑开了，此时眼泪还挂在脸上呢！此时眼泪还挂在脸上呢！结尾叙结尾叙述生动，充满述生动，充满幸福与自豪。幸福与自豪。瞧，这就是我那爱搞笑的瞧，这就是我那爱搞笑的妈妈，她让我们家时刻充满欢妈妈，她让我们家时刻充满欢笑。怎么样，羡慕我吧？笑。怎么样，羡慕我吧？小作者具体描写了妈妈写诗的小作者具体描写了妈妈写诗的“搞笑搞笑”，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，以及妈妈唱流行歌曲催促自己上学的事件，略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出略写妈妈看电视剧时又哭又笑的事例，突出了妈妈了妈妈“爱搞笑爱搞笑”的性格特点。语言形式多的性格特点。语言形式多样且富有变化，人物形象栩栩如生。样且富有变化，人物形象栩栩如生。总评：总评：