等式的性质与方程的解集-（新教材）-人教B版高中数学必修课件.pptx

1、等式的性质与方程的解集激趣诱思知识点拨有只狡猾的狐狸平时总喜欢戏弄其他动物,有一天它遇见老虎,狐狸说:“我发现了2和5可以相等.我这里有一个方程5x-2=2x-2.等式两边同时加上2,得5x-2+2=2x-2+2,即5x=2x,等式两边同时除以x,得5=2”.老虎瞪大了眼睛,一脸的疑惑.你认为狐狸的说法正确吗?激趣诱思知识点拨知识点一、等式的性质与恒等式1.等式的性质名师点析等式性质的延伸:对称性:等式左右两边互换,所得结果仍是等式,即如果a=b,那么b=a;传递性:如果a=b,b=c,那么a=c(也叫等量代换).激趣诱思知识点拨2.恒等式一般地,含有字母的等式,如果其中的字母取任意实数时等式

2、都成立,则称其为恒等式,也称等式两边恒等.恒等式是进行代数变形的依据之一.(1)平方差公式、两数和(差)的平方公式.a2-b2=(a+b)(a-b)(平方差公式)(a+b)2=a2+2ab+b2(两数和的平方公式)(a-b)2=a2-2ab+b2(两数差的平方公式)激趣诱思知识点拨(2)“十字相乘法”对任意的x,a,b,都有(x+a)(x+b)=x2+(a+b)x+ab.可以利用这个恒等式来进行因式分解.给定式子x2+Cx+D,如果能找到a和b,使得D=ab且C=a+b,则x2+Cx+D=(x+a)(x+b).为了方便记忆,已知C和D,寻找满足条件的a和b的过程,通常用右图表示,其中两条交叉的

3、线表示对应数相乘后相加要等于C,也正因为如此,这种因式分解的方法被称为“十字相乘法”.名师点析运用x2+(a+b)x+ab=(x+a)(x+b)进行因式分解时需满足的条件:分解因式的多项式是二次三项式;二次项系数是1,常数项可以分解为两个数的积,且一次项系数是这两个数的和.激趣诱思知识点拨微思考(1)下列各式是否正确?若x+a=y-a,则x=y;若x=y,则ax=by.(2)什么是立方差与立方和公式?提示:(1)正确;错误.(2)a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2);a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2).激趣诱思知识点拨微练习分解因式:x2+2xy+y2-4=.解析:x2+2xy+

4、y2-4=(x+y)2-4=(x+y-2)(x+y+2).答案:(x+y-2)(x+y+2)激趣诱思知识点拨知识点二、方程的解集(1)方程的解(或根)是指能使方程左右两边相等的未知数的值.(2)一般地,把一个方程所有解组成的集合称为这个方程的解集.微练习求方程x2-3x+2=0的解集.解:x2-3x+2=0,(x-1)(x-2)=0,x=1或x=2,方程的解集为1,2.探究一探究二探究三素养形成当堂检测公式法分解因式公式法分解因式例1分解因式:(1)x2-25;(2)a2-6a+9;(3)4m(x-y)-8n(y-x);(4)(a2+4)2-16a2.分析掌握提取公因式法和公式法是解题的关键.

5、解:(1)x2-25=(x+5)(x-5);(2)a2-6a+9=(a-3)2;(3)4m(x-y)-8n(y-x)=4(x-y)(m+2n);(4)(a2+4)2-16a2=(a2+4+4a)(a2+4-4a)=(a+2)2(a-2)2.反思感悟分解因式的常用方法(1)平方差公式法;(2)完全平方公式法;(3)提取公因式法;探究一探究二探究三素养形成当堂检测变式训练1分解因式:(1)8a3b2-12ab3c;(2)(a+b)2-12(a+b)+36.解:(1)8a3b2-12ab3c=4ab2(2a2-3bc);(2)(a+b)2-12(a+b)+36=(a+b)2-26(a+b)+36=(

6、a+b-6)2.探究一探究二探究三素养形成当堂检测十字相乘法分解因式十字相乘法分解因式例2把下列各式因式分解.(1)x2+3x+2;(2)6x2-7x-5;(3)5x2+6xy-8y2.解:(1)x2+3x+2=(x+1)(x+2).探究一探究二探究三素养形成当堂检测(2)6x2-7x-5=(2x+1)(3x-5).(3)5x2+6xy-8y2=(x+2y)(5x-4y).探究一探究二探究三素养形成当堂检测反思感悟十字相乘法分解因式易误点用十字相乘法分解因式,还要注意避免以下两种错误:一是没有验证交叉相乘的两个积的和是否等于一次项系数;二是由十字相乘写出的因式漏写字母.探究一探究二探究三素养形

7、成当堂检测变式训练2(1)x2+10 x+16分解因式为()A.(x+2)(x+8)B.(x-2)(x+8)C.(x+2)(x-8)D.(x-2)(x-8)(2)x2-13xy-30y2分解因式为()A.(x-3y)(x-10y)B.(x+15y)(x-2y)C.(x+10y)(x+3y)D.(x-15y)(x+2y)(3)6x2-29x+35分解因式为()A.(2x-7)(3x-5)B.(3x-7)(2x-5)C.(3x-7)(2x+5)D.(2x-7)(3x+5)探究一探究二探究三素养形成当堂检测解析:(1)x2+10 x+16=(x+2)(x+8).(2)x2-13xy-30y2=(x-

8、15y)(x+2y).(3)6x2-29x+35=(3x-7)(2x-5).答案:(1)A(2)D(3)B 探究一探究二探究三素养形成当堂检测求方程的解集求方程的解集例3求方程x(x-2)+x-2=0的解集.分析将方程左边整理化成两个一次因式乘积的形式,进而求解.解:把方程左边因式分解,得(x-2)(x+1)=0,从而,得x-2=0或x+1=0,所以x1=2,x2=-1.所以方程的解集为-1,2.反思感悟因式分解法解一元二次方程用因式分解法解一元二次方程的一般步骤是:将方程右边的各项移到方程左边,使方程右边为0;将方程左边分解为两个一次因式的乘积的形式;令每个因式分别为零,得到两个一元一次方程

9、;解这两个一元一次方程,它们的解就是原方程的解.探究一探究二探究三素养形成当堂检测延伸探究请用求根公式求解本例方程的解集.解:原方程可化为x2-x-2=0,x1=2,x2=-1,方程的解集为-1,2.探究一探究二探究三素养形成当堂检测数形结合思想的应用数形结合思想的应用典例 二次函数y=-x2+(m-1)x+m的图像与y轴交于点(0,3).(1)求出m的值并画出此二次函数的图像.(2)求此二次函数的图像与x轴的交点及函数图像顶点的坐标.(3)x取什么值时,函数图像在x轴上方.探究一探究二探究三素养形成当堂检测解:(1)由二次函数y=-x2+(m-1)x+m的图像与y轴交于点(0,3),得m=3

10、.二次函数为y=-x2+2x+3.图像如图所示.(2)由-x2+2x+3=0,得x1=-1,x2=3.二次函数图像与x轴的交点为(-1,0),(3,0).y=-x2+2x+3=-(x-1)2+4.函数图像的顶点坐标为(1,4).(3)由图像可知:当-1x3时,函数图像在x轴上方.探究一探究二探究三素养形成当堂检测方法点睛本题是二次函数图像和性质的简单应用,要注意把握二次函数图像的特征,尤其是顶点、对称轴和开口方向.探究一探究二探究三素养形成当堂检测1.下列由等式的性质进行的变形,错误的是()B.如果a=3,那么a2=9C.如果a=3,那么a2=3aD.如果a2=3a,那么a=3解析:如果a=3

11、,那么 ,正确,故选项A不符合题意;如果a=3,那么a2=9,正确,故选项B不符合题意;如果a=3,那么a2=3a,正确,故选项C不符合题意;如果a=0时,两边都除以a,无意义,故选项D符合题意.答案:D探究一探究二探究三素养形成当堂检测2.下列分解因式正确的是()A.x2+y2=(x+y)(x-y)B.m2-2m+1=(m+1)2C.a2-16=(a+4)(a-4)D.x3-x=x(x2-1)解析:A.原式不能分解,错误;B.原式=(m-1)2,错误;C.原式=(a+4)(a-4),正确;D.原式=x(x2-1)=x(x+1)(x-1),错误.答案:C3.若x=3是方程3x-a=0的解,则a的值是.解析:把x=3代入方程3x-a=0得9-a=0,解得a=9.答案:9探究一探究二探究三素养形成当堂检测4.不论x取何值等式2ax+b=4x-3恒成立,则a+b=.解析:不论x取何值等式2ax+b=4x-3恒成立,x=0时,b=-3,x=1时,a=2,即a=2,b=-3,a+b=2+(-3)=-1.答案:-15.若式子3x2-mx-2因式分解的结果是(3x+2)(x+n),试求实数m,n的值.