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1、商,西周,假如你是周王,打下了江山，建立了自己的国家后，紧接着要考虑什么事情？,如何管理广大地区，统治人民，巩固政权。,早期国家的产生和发展,第 4 课,课标 说出西周分封制的主要内容。,周武王成为新国王,周武王,周武王想加强对各部落的管治，他推行,分封制度,周武王,周公旦,姜太公,申侯,我把这块土地和人民封给你建立国家，你领地的面积不能超过百里，军队不能扩展超过三军(每军12,500人)，还要定期纳贡给天子。知道吗？,谢天子！,2、内容：,1、目的：,巩固对周边的统治,3、作用：,（1）加强经济文化联系；（2）密切民族关系；（3）推动边远地区经济开发、文化发展,一、西周的分封制,（P2829

2、）,周王,“授民授疆土”,诸侯,保卫、服从,西周的分封制,封建亲戚，以藩屏周。,西周的分封制,二、贵族、平民与奴隶,贵族各级官员统治阶级,劳动者,苦役、供品、殉葬,等级制度,平民,奴隶,周天子,诸侯,卿大夫,士,军 队,刑 法,礼仪教化,统治阶级如何统治人民？,对外征战,刑 法：,对内镇压,礼仪教化：,军 队：,祭祀祖先，教育感化,暴力,柔和,三、军队、刑法与礼仪教化,“国之大事，在祀与戎”左传,巩固西周的统治,天子,诸侯,卿大夫,士,平 民,奴 隶,本课小结,设计西周社会网络示意图，总结本课内容,分封制,土地臣民,义务,按血缘关系区分尊卑等级,统治阶级,被统治阶级,礼仪教化暴力镇压,巩固奴隶制国家统治政权,1西周时为巩固对周边的统治，实行了“授民授疆土”的（ ）A禅让制 B世袭制 C分封制 D宗法制,C,2对西周时分封制作用的表述中，不正确的是（ ）A、受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国B、密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治C、推动了边远地区的经济开发和文化发展D、形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展,D,3你认为在夏商西周时社会地位最低等的阶层是（ ） A卿大夫 B士 C平民 D奴隶,D,4下列阶层中，属于夏商西国家的统治阶层的有天子诸侯卿大夫士平民奴隶ABCD,B,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,