最新部编版七年级语文下册写作：怎样选材教学课件.pptx

1、写作：怎样选材写作：怎样选材1 1掌握记叙文选材方法掌握记叙文选材方法:合题旨合题旨;有新意有新意;小角度小角度;避生就熟。避生就熟。提高选材能力提高选材能力,增强写作信心。增强写作信心。2 2多观察，多思考，多积累，构建自己的特色写作素材库。多观察，多思考，多积累，构建自己的特色写作素材库。3 3当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了雪当你拿起笔来，当台灯的灯光照亮了雪白的稿纸白的稿纸,当稿纸上的每一个空格都忠顺地、当稿纸上的每一个空格都忠顺地、无瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和无瑕地、热切地期待着你赋予它们以色彩和声音、以灵魂和生命的时候声音、以灵魂和生命的时候,你想到什么呢你想到什么呢?你

2、会想到了什么呢你会想到了什么呢?爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、同学?亦或是亦或是一个人、一桩事、一个故事、一种现象、一句话、一首诗一个人、一桩事、一个故事、一种现象、一句话、一首诗?总之总之,众多的、众多的、你所亲身经历的、难忘的日子将涌上你的心头，等着你去编织你所亲身经历的、难忘的日子将涌上你的心头，等着你去编织;众多的、众多的、你所熟悉的你所熟悉的,和你精神上、感情上有着千丝万缕的联系的各色各样的人物和你精神上、感情上有着千丝万缕的联系的各色各样的人物,带着各自的命运带着各自的命运,各自的性格各自的性格,各自的音容笑貌各自的音容笑貌,来到你的眼前。来到你的

3、眼前。我们该写什么呢我们该写什么呢?今天，就让我们一起来探讨记叙文该如何选材。今天，就让我们一起来探讨记叙文该如何选材。紧扣主题，选典型材料。材料典型是指材料具有代表性，有意义。这样的材料能以一当十、以少胜多。紧扣主题，选典型材料，也就是写作时要围绕主题去选择材料，恰如其分地表现主题。12紧跟时代，选新颖材料。材料新颖，能先声夺人。聪明的同学总能站在时代的前沿，引入时代的活水，捕捉生活中的热点、焦点、闪光点入文，用富含时代气息的材料征服读者。突出自我，选个性材料。写作时，选择独属“自我”的题材，将个体的生命体验融入到文字中，使之转化为溢满“我”之色彩的素材，这样的文章才会活力四射。一切忌随着别

4、人的脚印走。34扬长避短，选熟悉材料。毕淑敏说过，就我们每个人来说，最根本的东西就是你熟悉的东西。熟悉的材料写作起来会得心应手，有话可说，也只有熟悉的内容才能把细节写准确，写出真情实感来。善于截取，选最佳素材。并不是所有的生活都可作为素材，这就需要同学们善于截取素材，选取最扣中心，最能表达主题的一部分入文，这样剪取的素材才会最恰如其分。56另辟蹊径，选别致素材。写作不是人云亦云，写作是个性思维的创意表达，这种创意表现在选材上就是不走寻常路。以小见大、反弹琵琶、史海探勾、侧面选材只要多动脑，勤动手，你就可以选出新颖别致，个性突出的好材料，写出意义深远的好文章。如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你

5、准备表达什么中如果围绕你熟悉的某条街道写篇作文，你准备表达什么中心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备心？选择哪些能反映街道特点的材料？仔细思考，写出你准备表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。表达的中心，列出需要选用的材料，并注明详略安排。一一二二你们班一定有不少你们班一定有不少“牛人牛人”吧？他们或是吧？他们或是“读书迷读书迷”，知，知识丰富；或是识丰富；或是“演说家演说家”，善于表达；或是，善于表达；或是“大管家大管家”，热心，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以以晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”

6、为题，写一篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。三三你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以我的一天为题，写一篇作文。不少于或者令你感触最深的？以我的一天为题，写一篇作文。不少于500500字。字。上初中以后上初中以后,我发现周围的变化确实非常大。这时的学我发现周围的变化确实非常大。这时的学习、生活或是人际交往习、生活或是人际交往,都与小学不同都与小学不同,而且我身边还多出而且我身边还多出了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的，学习特别出色的了许多奇才。就好比有唱歌特别棒的，学习特别出色的,

7、号号召力特强的召力特强的,诸如此类。其中诸如此类。其中,最令我敬佩的最令我敬佩的“牛人牛人”,是我是我们班的第三任班长及现任班主任助理。们班的第三任班长及现任班主任助理。晒晒我们班的“牛人”在“我”身边众多奇才中，只有我们的班长最令我敬佩，可见其“牛。这位这位“牛人牛人”据说在小学时期是一位名副其实的据说在小学时期是一位名副其实的“混混混混”以及以及“差生差生”。可自从来到中学，。可自从来到中学，他就好像变了一个人一样他就好像变了一个人一样,他他开始努力开始努力,不再是不再是“差生差生”,”,渐渐在班里受到同学的尊敬，以及渐渐在班里受到同学的尊敬，以及老师的青睐老师的青睐,我认为这不是一个常人

8、所能做到的。我认为这不是一个常人所能做到的。他喜欢唱歌他喜欢唱歌,虽说唱的不好听，可是他从不气馁。虽说唱的不好听，可是他从不气馁。每当其唱每当其唱起歌来起歌来,投入激情时投入激情时,他的陶醉与他的歌声是无法比喻的。他的陶醉与他的歌声是无法比喻的。唱起唱起他那些粤语老歌时他那些粤语老歌时,只见他坐在座位上只见他坐在座位上,仰起头来仰起头来,紧闭眼睛紧闭眼睛,面面部肌肉皱在一起，张开大嘴部肌肉皱在一起，张开大嘴变化之大，牛!唱歌的投入，牛!他很有气场他很有气场,非常有号召力非常有号召力,令我记忆犹新的是他那些富有激情的演令我记忆犹新的是他那些富有激情的演讲。讲。还记得一节时政课上还记得一节时政课上

9、,老师要求同学谈谈对空巢老人的看法老师要求同学谈谈对空巢老人的看法,同学们同学们各抒已见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题各抒已见，可是通常都以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题;只有只有他是激昂的他是激昂的,有抱负的有抱负的,他描述得绘声绘色他描述得绘声绘色:当时他的声音铿锵有力当时他的声音铿锵有力,手则手则在空中挥舞着在空中挥舞着,对现在的一些行为进行批判对现在的一些行为进行批判,并带有一点小愤怒，最终感并带有一点小愤怒，最终感动全场动全场,许多同学潸然泪下。许多同学潸然泪下。富有激情的演讲，牛!他热爱学习。他热爱学习。虽说平时少见其看书预习虽说平时少见其看书预习,可是如

10、果仔细观察，你就会可是如果仔细观察，你就会发现发现:每当晚自习时每当晚自习时,他肯定百倍地认真他肯定百倍地认真,这也是为什么他学习会如此之好。这也是为什么他学习会如此之好。自从他当了班长自从他当了班长,他做了一件伟大的事情他做了一件伟大的事情,就是对本班进行了一场改就是对本班进行了一场改革革,他废除了以前班干部的管理制度他废除了以前班干部的管理制度,使用了全新的一套制度使用了全新的一套制度,提高了班级提高了班级管理效率。而且管理效率。而且,他对班级尽心尽责他对班级尽心尽责,每次打扫卫生都是其最后收场每次打扫卫生都是其最后收场;每次每次组织他都率先领头，他这个班长让同学们心服口服，正因为如此组织他都率先领头，他这个班长让同学们心服口服，正因为如此,这学期这学期班主任仍然让他担任班主任助理。班主任仍然让他担任班主任助理。学习百倍的认真，牛!班级管理的改革，牛!也正是这样的也正是这样的“牛人牛人”,”,才让我们班有了标杆。我想才让我们班有了标杆。我想,像这样德才兼像这样德才兼备的人备的人,才是我们身边最美的风景线。才是我们身边最美的风景线。总结全文【总评】本文所写的牛人，的确很牛。文章能够围绕“牛”这一中心选材。材料众多。但主次分明。详略得当。语言风趣、幽默也是本文的一大优点。