35材料在水中的沉浮课件.ppt

1、教科版三年级科学上册第三单元第五课教科版三年级科学上册第三单元第五课 黎家湾小学黎家湾小学 贾骑虎贾骑虎乌鸦喝水乌鸦喝水用用树枝行不行？树枝行不行？为什么？为什么？如果将这些材料放入水中，它们哪些会上浮，如果将这些材料放入水中，它们哪些会上浮，哪些会下沉呢？猜一猜。哪些会下沉呢？猜一猜。想一想：想一想：1、材料如何放入水中？、材料如何放入水中？将物体轻轻放到水中，再放手。将物体轻轻放到水中，再放手。2 2、怎样算沉？怎、怎样算沉？怎样算浮？样算浮？放手后，如果物体向下放手后，如果物体向下碰到水槽底部，碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的；如果物体就代表它在水中是沉的；如果物体不能碰不能碰到水槽底

2、部到水槽底部，就代表它在水中是浮的。，就代表它在水中是浮的。1.1.先预测一下你们收集的用木头、先预测一下你们收集的用木头、金属、塑料、纸等材料做成的物品在水金属、塑料、纸等材料做成的物品在水中的沉浮，并中的沉浮，并 用沉浮符号用沉浮符号“”“”、“”“”写在记录表上。写在记录表上。2.2.将所有物品编上序号，然后逐一将所有物品编上序号，然后逐一放入水中，认真观察它在水中是沉还是放入水中，认真观察它在水中是沉还是浮，并填写好实验结果。浮，并填写好实验结果。实实 验验 要要 求求：活动一：给材料分类活动一：给材料分类v判断这些物品分别是用什么材料制成的？并把同判断这些物品分别是用什么材料制成的？

3、并把同一类材料的物体放在一起，看看能分成几类？一类材料的物体放在一起，看看能分成几类？活动二：沉浮实验活动二：沉浮实验物品名称物品名称预测预测实验结果（重复三次）实验结果（重复三次）圆柱金属（金属）圆柱金属（金属）铁钉（金属）铁钉（金属）圆柱木头（木材）圆柱木头（木材）木棋（木材）木棋（木材）圆柱塑料（塑料）圆柱塑料（塑料）雪花积木（塑料）雪花积木（塑料）我们的发现：我们的发现：在水中下沉的物品是 材料制成的；在水中上浮的物品是 材料制成的。用向下的箭头用向下的箭头“”表示表示“沉沉”；用向上的箭头；用向上的箭头“”表示表示“浮浮”。1、请组长管理好组员，、请组长管理好组员，安静细致安静细致的

4、进行实验；的进行实验；2、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入、请实验员按照记录单中物品的顺序，轻轻将它们放入水底水底，重复三次重复三次操作，反复验证；操作，反复验证；3、请记录员及时、请记录员及时记录记录实验结果，用向下的箭头实验结果，用向下的箭头“”表表示示“沉沉”；用向上的箭头；用向上的箭头“”表示表示“浮浮”，实事求是，实事求是，如实填写；如实填写；4 4、请材料员将实验过的物品、请材料员将实验过的物品擦干擦干，然后将浮上来的物品，然后将浮上来的物品放在放在材料盘一边材料盘一边，将沉下去的物品放在，将沉下去的物品放在材料盘另一边材料盘另一边。科学汇报会科学汇报会物品名称物品名

5、称预测预测实验结果（重复三次）实验结果（重复三次）圆柱金属（金属）圆柱金属（金属）铁钉（金属）铁钉（金属）圆柱木头（木材）圆柱木头（木材）木棋（木材）木棋（木材）圆柱塑料（塑料）圆柱塑料（塑料）雪花积木（塑料）雪花积木（塑料）我们的发现：我们的发现：金属金属木头、塑料木头、塑料材料材料 像像 类材料制成的物品在水中是沉的；类材料制成的物品在水中是沉的；像像 类材料制成的物品在水中是类材料制成的物品在水中是浮的。浮的。物体在水中的沉浮与构成物体的物体在水中的沉浮与构成物体的 有关。有关。观察实验结果观察实验结果,你猜对啦吗你猜对啦吗?材料名称材料名称预测预测实验结果实验结果塑料塑料 (梳子）梳子

6、）塑料（牙刷）塑料（牙刷）木头（筷子）木头（筷子）木头（木块）木头（木块）金属金属 （小（小 刀）刀）金属（回形针）金属（回形针）纸纸（卡（卡 片）片）猜猜下面的材料在水中的沉浮猜猜下面的材料在水中的沉浮 像金属、这类材料制成的物品容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物品容易浮，纸这类材料的物品一开始是浮在水中的的后来就慢慢地沉到了水底。实实 验验 结结 论：论：物体在水中的沉浮与它的什么有关？物体在水中的沉浮与它的什么有关？物品在水中的沉浮与构成物品的材料有关，生活中大部分金属材料在水中大都容易沉，木头、塑料类材料在水中大都容易浮。纸这类物品是由纸纤维组成的，由于纸纤维之间有空隙，纸刚进入水中

7、时，水还没完全渗进去，所以纸会浮在水中，当过一会水进入质纤维的空间后，纸変沉，就沉到了水底。所有的金属在水中都会下沉吗？所有的金属在水中都会下沉吗？空心的金属不会下沉空心的金属不会下沉实心的金属会下沉实心的金属会下沉都是用木头做的都是用木头做的各种木制家具和筷子各种木制家具和筷子木头容易加工木头容易加工木头比较坚硬木头比较坚硬木头木头v自古以来，就是一种十分重要的自古以来，就是一种十分重要的天然材料天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方面。你知道用木头于生产、生活的各个方面。你知道用木头可制成哪些物品？这些物品都是利用了木可制成哪些

8、物品？这些物品都是利用了木头的哪些特性呢？头的哪些特性呢？有一定的韧性有一定的韧性能浮在水面上能浮在水面上比较坚硬比较坚硬有较强的承有较强的承重性重性 容易加工容易加工导热性慢导热性慢能燃烧能燃烧表面有纹路表面有纹路04木头的性质气泡图木头的性质气泡图 木头木头较坚硬较坚硬承重能承重能力强力强导热性导热性慢，慢，易易燃烧燃烧容易容易加工加工有一定的有一定的韧性韧性能浮在能浮在水面上水面上 知识窗：知识窗：一棵成材的树木在自然界至少要生长一棵成材的树木在自然界至少要生长几几十十年。由于年。由于环境污染环境污染和和人工采伐人工采伐，世界上的，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用森林正在急剧

9、减少。人们现在已经开始用其其他材料他材料代替木材，甚至把代替木材，甚至把木屑木屑和和木材边角料木材边角料制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。04保护树木争当环保小卫士保护树木争当环保小卫士 知识窗：知识窗：一棵成材的树木在自然界至少要生长一棵成材的树木在自然界至少要生长几几十十年。由于年。由于环境污染环境污染和和人工采伐人工采伐，世界上的，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其其他材料他材料代替木材，甚至把代替木材，甚至把木屑木屑和和木材边

10、角料木材边角料制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍制成人工板材，广泛使用。所以，我们要珍爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。爱木材资源，增强爱护树木的环保意识。说一说：你知道哪些木材替代品，说一说：你知道哪些木材替代品，它们都有什么特点。它们都有什么特点。木塑材料：木塑材料：以木屑等为主原料，以木屑等为主原料，用塑料填充，用塑料填充，经特殊处理，经特殊处理，代替木材的新型材料代替木材的新型材料木材的替代品木材的替代品课堂练习课堂练习1、判断题。、判断题。（1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。（）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。（）（2）用金

11、属制成的物品在水中一定会沉。）用金属制成的物品在水中一定会沉。（）（3）物体在水中的沉浮与材料有关。）物体在水中的沉浮与材料有关。（）（4）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。（）（5）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。（）2、选择题。、选择题。（1）把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）把用下列材料制成的实心物体放入水中，（）是一定沉在水底的。）是一定沉在水底的。A木头木头 B铁铁 C塑料塑料（2）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（一些，说明（）轻一些。）轻一些。A塑料块塑料块 B木块木块（3）人们主要利用木材（）人们主要利用木材（）的特性，制成了各种各样的船只。）的特性，制成了各种各样的船只。A天然的纹路天然的纹路 B 比较轻比较轻 C有光泽有光泽BBB课堂作业课堂作业谢谢谢谢