高中英语人教版新教材选择性必修一Unit 4 Period Five Writing—A description of body language课件.pptx
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1、Body LanguageUnit 4内容索引内容索引Period FiveWritingA description of body language写作训练 弄清文络 写作妙笔生花技法点拨 文体分析 把握写作动脉本单元的写作任务是对肢体语言作一个简单的介绍或描述,难度不本单元的写作任务是对肢体语言作一个简单的介绍或描述,难度不大。但在写作过程中,切忌对要描写的东西作一个简单的罗列,要注意大。但在写作过程中,切忌对要描写的东西作一个简单的罗列,要注意事物之间的逻辑性,也就是要按照一定的顺序逐一阐述,有详有略。另事物之间的逻辑性,也就是要按照一定的顺序逐一阐述,有详有略。另外要把连词用好,句式要
2、有一定的变化,不要太单调。外要把连词用好,句式要有一定的变化,不要太单调。技 法 点 拨文体分析 把握写作动脉写作指导1.They are.as.2.It varies from.to.3.In some countries,people prefer to.rather than.4.Some people like.while other people.5.It is important to.that.6.Knowing these can help you.7.When.,it is best to.8.There are also some differences.返 回常用表达肢体
3、语言在人与人的交流中起到非常重要的作用,请用英语对肢体肢体语言在人与人的交流中起到非常重要的作用,请用英语对肢体语言作一个简单的介绍。应包括如下要点:语言作一个简单的介绍。应包括如下要点:1.肢体语言很重要,有共性。肢体语言很重要,有共性。2.文化背景不同,肢体语言的含义也不同。文化背景不同,肢体语言的含义也不同。3.跨文化交流时一定要注意肢体语言的使用,以免造成误解。跨文化交流时一定要注意肢体语言的使用,以免造成误解。写 作 训 练弄清文络 写作妙笔生花审题审题1.确定文体:说明文。确定文体:说明文。2.主体时态:以一般现在时为主。主体时态:以一般现在时为主。3.主体人称:第二人称和第三人称
4、为主。主体人称:第二人称和第三人称为主。审题谋篇谋篇谋篇本文可以分为三个部分:本文可以分为三个部分:第一部分:肢体语言的重要性。第一部分:肢体语言的重要性。第二部分:举例说明不同国家的肢体语言的不同含义。第二部分:举例说明不同国家的肢体语言的不同含义。第三部分:总结全文。第三部分:总结全文。核心核心词汇词汇1.让某人被让某人被理解理解_2.从从到到而而不同不同_3.而而不是不是_4.保持保持距离距离_5.把把指向指向_make sb.understoodvary from.to.instead ofkeep a distancepoint.at.遣词造句连词成句连词成句1.在不同的文化下,肢体
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