部编版教材语文《灰雀》完美版1课件.ppt

1、灰灰 雀雀你留心过身边的小鸟吗？你留心过身边的小鸟吗？你聆听过它们的叫声吗？你聆听过它们的叫声吗？你知道小鸟也有家吗？你知道小鸟也有家吗？让我们跟着列宁，让我们跟着列宁，去听一个和灰雀有关去听一个和灰雀有关的故事吧！的故事吧！2626 灰灰 雀雀走近名人走近名人 列宁列宁（1870192418701924），是全世，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国布尔什维克克思主义理论家，俄国布尔什维克党和苏维埃社会主义共和国联盟的党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。列宁是他的笔名，他主要创建人。列宁是他的笔名，他创办了火星报，著有唯物主创办了火星报

2、，著有唯物主义和经验批判主义。义和经验批判主义。灰雀灰雀 小型鸣禽，体形小型鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳。如雀，羽色多样，鸣声悦耳。群栖在河谷、溪流、树林中。群栖在河谷、溪流、树林中。食物为桦树、榆树、柳树的食物为桦树、榆树、柳树的嫩叶和种子。嫩叶和种子。本文中说的灰本文中说的灰雀是雀是红腹灰雀红腹灰雀。资料链接资料链接灰雀灰雀 列宁列宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯粉红粉红 婉转婉转 惹人惹人 仰望仰望 面包渣面包渣 谷粒谷粒 小男孩小男孩 或者或者 冻死冻死 可惜可惜 肯定肯定 诚实诚实灰雀灰雀 列列宁宁 郊外郊外 养病养病 胸脯胸脯粉红粉红 婉转婉转 惹惹人人 仰仰望望 面包面包渣

3、渣 谷粒谷粒 小男孩小男孩 或者或者 冻死冻死 可可惜惜 肯定肯定 诚诚实实字词学习字词学习我会读我会读nnnnzhzhynynrrppxinxinchnchnxxzhzhhuhu宁宁胸胸脯脯惹惹仰仰诚诚惜惜渣渣或或者者我会写我会写雀雀 郊郊粒粒 男男或或者者 冻冻惜惜 肯肯 诚诚养养 粉粉左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构或、者或、者雀、养、男、肯雀、养、男、肯郊、粉、粒、冻郊、粉、粒、冻惜、诚惜、诚1.1.声音委婉而动听。声音委婉而动听。（）2.2.言行跟内心思想一致。言行跟内心思想一致。（）3.3.自己对自己说话自己对自己说话。（。（）4.4.形容健康活泼、无忧无虑的样

4、子形容健康活泼、无忧无虑的样子。（。（）A.A.自言自语自言自语 B.B.婉转婉转 C.C.欢蹦乱跳欢蹦乱跳 D.D.诚实诚实BCAD词语解释词语解释整体感知整体感知 课文中出现了几个主人公？课文中出现了几个主人公？列宁、小男孩、灰雀列宁、小男孩、灰雀 列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么列宁、小男孩和灰雀之间发生了什么事呢？请默读课文，想一想。事呢？请默读课文，想一想。课文主要写了列宁在公园里寻找一只课文主要写了列宁在公园里寻找一只不见了的不见了的 ，遇到了将灰雀捉走，遇到了将灰雀捉走的的 ，经过交谈，小男孩将灰，经过交谈，小男孩将灰雀雀 的事。的事。灰雀灰雀放了回来放了回来小男孩小男孩课文解读

5、课文解读阅读第一段，思考：阅读第一段，思考：课文是怎样描写三只课文是怎样描写三只灰雀的？你从哪儿可以看灰雀的？你从哪儿可以看出来列宁很喜爱灰雀？出来列宁很喜爱灰雀？公园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。地歌唱，非常惹人喜爱。作者是从作者是从颜色、动作、声音颜色、动作、声音三三个方面来描写灰雀的。个方面来描写灰雀的。惹人喜爱惹人喜爱 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这

6、三只欢快的灰雀，还经常给它们带仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。来面包渣和谷粒。画圈词语写出了列宁喜欢灰雀的程画圈词语写出了列宁喜欢灰雀的程度及对它们的熟悉程度，为下文他能马度及对它们的熟悉程度，为下文他能马上发现胸脯深红的灰雀失踪上发现胸脯深红的灰雀失踪埋下伏笔埋下伏笔。默读第二至十段，从人物的对话默读第二至十段，从人物的对话中体会列宁的心情转变和男孩的心理中体会列宁的心情转变和男孩的心理活动。活动。想一想：想一想：突然有一天，列宁发现一只突然有一天，列宁发现一只灰雀不见了，他的心情会怎样？灰雀不见了，他的心情会怎样？故事的起因故事的起因 一天，列宁又来到公园，走到白桦树一

7、天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁很担列宁很担心灰雀心灰雀 孩子，你看见过一孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？只深红色胸脯的灰雀吗？没没我没看见。我没看见。男孩说话为什么男孩说话为什么吞吞吐吐？吞吞吐吐？焦急、期盼焦急、期盼这时，列宁看见一个小男孩这时，列宁看见一个小男孩 一定一定是飞走了或者是冻是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。死了。天气严寒，它怕冷。伤心、伤心、担心担心 那个男孩本来想告诉列宁那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。灰雀

8、没有死，但又不敢讲。男孩知道灰雀的下落，可能是男孩知道灰雀的下落，可能是男孩把灰雀捉去的，所以他不敢讲。男孩把灰雀捉去的，所以他不敢讲。列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。呀，可惜再也飞不回来了。”男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。的，一定会飞回来的。它还活着。”是在自言自语吗？是在自言自语吗？男孩的内心已经受到震动和感染，男孩的内心已经受到震动和感染，他下决心要改正自己的错误。他下决心要改正自己的错误。会飞回来会飞回来？惊讶、高兴惊讶、高兴 “一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩男孩肯定地说。肯定地

9、说。不仅可以知道灰雀是小男孩捉的，还不仅可以知道灰雀是小男孩捉的，还体会到小男孩放回灰雀的决心越来越大。体会到小男孩放回灰雀的决心越来越大。思考：为什么思考：为什么列宁不直接问小男列宁不直接问小男孩灰雀的下落呢？孩灰雀的下落呢？怕冷怕冷吞吞吐吐吞吞吐吐死了，可惜死了，可惜它还活着它还活着循循善诱循循善诱感染感染认识认识错误错误 第二天，列宁来到白桦树下，果然第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。那个男孩站在白桦树旁，低着头。灰雀回去了，灰雀回去了，男孩为什么还男孩为什么还低着头？低着头？他为自己的错他

10、为自己的错误感到惭愧！误感到惭愧！列宁问一只不会说话的鸟儿，一列宁问一只不会说话的鸟儿，一方面表明列宁见到灰雀后的惊喜，另方面表明列宁见到灰雀后的惊喜，另一方面表现了列宁对男孩的爱护。一方面表现了列宁对男孩的爱护。你好！灰雀，你好！灰雀，昨天你到哪昨天你到哪儿去了儿去了?灰雀灰雀（惹人喜爱）（惹人喜爱）列宁列宁（善解人意）（善解人意）爱爱男孩男孩（诚实）（诚实）循循善诱循循善诱知错就改知错就改捉捉放放 讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实讨论：为什么列宁认为男孩是个诚实的孩子？的孩子？男孩听了列宁的话，被列宁的着急、担心、男孩听了列宁的话，被列宁的着急、担心、惋惜感染，认识到自己所犯的错误，肯定地

11、说惋惜感染，认识到自己所犯的错误，肯定地说灰雀灰雀“一定会飞回来一定会飞回来”，第二天灰雀果然飞回，第二天灰雀果然飞回来了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个来了，表明男孩及时改正了自己的错误，是个明辨是非、诚实守信的好孩子。明辨是非、诚实守信的好孩子。想一想想一想 填一填填一填 男孩和列宁都喜爱灰雀，列宁喜爱的男孩和列宁都喜爱灰雀，列宁喜爱的方式是方式是 ，男孩喜爱的方式，男孩喜爱的方式是是 。由此。由此可以看出，可以看出，才是真正的爱鸟人。才是真正的爱鸟人。给它自由给它自由占为己有，让它失去自由占为己有，让它失去自由列宁列宁结构梳理结构梳理灰雀灰雀列宁爱鸟列宁爱鸟 每次都要仰望每次都要仰望

12、 经常带食经常带食不见灰雀不见灰雀列宁：着急、担心、惋惜列宁：着急、担心、惋惜男孩：矛盾、不安、决定男孩：矛盾、不安、决定又见灰雀又见灰雀男孩为自己的错误而惭愧男孩为自己的错误而惭愧列宁为男孩的诚实而高兴列宁为男孩的诚实而高兴诚实是做人之本诚实是做人之本主旨概括主旨概括 课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀课文通过讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动时与一个男孩交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，表现了列宁放回灰雀的故事，表现了列宁对灰雀的爱对灰雀的爱护护，对男孩的关爱和尊重对男孩的关爱和尊重，以及，以及男孩知错男孩知错能改的优秀品质能改的优秀品质。拓展延伸拓展延伸鸟鸟

13、 唐唐 白居易白居易谁道群生性命微，谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。子在巢中望母归。关于诚信的名言关于诚信的名言与朋友交，言而有信。与朋友交，言而有信。论语论语学而学而言必信，行必果。言必信，行必果。论语论语子路子路祸莫大于无信。祸莫大于无信。西晋傅玄西晋傅玄随堂练习随堂练习一一.看拼音，写词语。看拼音，写词语。hu zh chn sh hu zh chn sh ()()()()k x hu qu k x hu qu ()()()()或者或者诚实诚实可惜可惜灰雀灰雀二二.选择正确的字。选择正确的字。列宁在（交列宁在（交 郊）外养病

14、。郊）外养病。列宁经常给灰雀们带来面包（渣列宁经常给灰雀们带来面包（渣 楂）和楂）和谷（粒谷（粒 立）。立）。一定是飞走了或者（拣一定是飞走了或者（拣 冻）死了。冻）死了。多好的灰（雀多好的灰（雀 鹊）呀，可（借鹊）呀，可（借 惜）再惜）再也飞不回来了。也飞不回来了。三三.根据课文内容填空。根据课文内容填空。公园里有一棵高大的白桦树，树上有公园里有一棵高大的白桦树，树上有_：两只胸脯是：两只胸脯是_，一只胸，一只胸脯是脯是_。它们在树枝间来回。它们在树枝间来回_，_，非常，非常_。三只灰雀三只灰雀粉红的粉红的深红的深红的跳动跳动婉转地歌唱婉转地歌唱惹人喜爱惹人喜爱课后习题课后习题分角色朗读课文

15、，读出对话的语气。分角色朗读课文，读出对话的语气。朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要朗读指导：分角色朗读时，列宁的声音要成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻成熟稳重，男孩的声音要天真稚嫩。列宁寻找灰雀的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋找灰雀的语言要读出喜爱、焦急、担心、惋惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯惜的语气；男孩的话要读出从支支吾吾到肯定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。定的语气变化，语速由慢逐渐趋于平稳自然。默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？的时候，他们各自心里想的是什么？列宁想：小男孩抓走了灰雀，我要在理

16、列宁想：小男孩抓走了灰雀，我要在理解、尊重他的基础上，引导他认识到错误并解、尊重他的基础上，引导他认识到错误并改正错误。改正错误。小男孩想：我不能告诉列宁自己捉走了小男孩想：我不能告诉列宁自己捉走了灰雀（开始）；我应该把灰雀放回来（认识灰雀（开始）；我应该把灰雀放回来（认识到错误后）。到错误后）。从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。出相关的语句读一读，然后和同学交流。列宁：列宁每次走到白桦树下，都要停下列宁：列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面

17、包渣和谷粒。面包渣和谷粒。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。列宁说：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。天气严寒，它怕冷。”列宁自言自语地说：列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。惜再也飞不回来了。”男孩：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有男孩：那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。死，但又不敢讲。男孩看看列宁，说：男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。会飞回来的。它还活着。”“一定会飞回来！一定会飞回来！”男孩肯定地说。男孩肯定地说。列宁来

18、到白桦树下，果然又看到那只灰雀列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。欢蹦乱跳地在枝头歌唱。课外作业课外作业续写续写灰雀灰雀 后来列宁、男孩和灰雀之间又发后来列宁、男孩和灰雀之间又发生了什么事？发挥你的想象，把它写生了什么事？发挥你的想象，把它写下来！下来！谢谢观看！谢谢观看！1.江南江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路迷路的燕子

19、也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二二是全文景物

20、色调与意境紧密，呼应第一段是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。，全文结构严谨。5.自然自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物景物和景物之间的

21、空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。