部编版教材《植树的牧羊人》优质课件1.pptx

1、中国植树节定于每年的中国植树节定于每年的3 3月月1212日日 有这样一部作品，在有这样一部作品，在19871987年被著名的加拿大动画大师弗烈年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)(1988)奥斯卡最佳奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿动画短片奖。这部动画片感动了观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了大魁北克省多了150150万棵树。这部作品就是万棵树。这部作品就是植树的男人植树的男人，选入课本改名为选入课本改名为“植树的牧羊人植树的牧羊人”。今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证

2、一位牧羊人是今天我们一起走进荒凉的阿尔卑斯山地，见证一位牧羊人是怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。怎样把这里变成洋溢着幸福的绿洲。14 14 植树的牧羊人植树的牧羊人 学习目标：学习目标：1 1了解作者，积累词语。了解作者，积累词语。2 2把握文章的层次结构。把握文章的层次结构。3 3感悟牧羊人创造的奇迹的意义。感悟牧羊人创造的奇迹的意义。默读默读不出声、不动唇、不指读、不回顾，不出声、不动唇、不指读、不回顾，一气呵成读完全文，要有一定的速度；一气呵成读完全文，要有一定的速度；眼到：认清每一个字；眼到：认清每一个字；手到：动手做标记，写下感想；手到：动手做标记，写下感想；心到：集中注意力，边读边

3、想，理解心到：集中注意力，边读边想，理解词句意义和句段间的内在联系。词句意义和句段间的内在联系。圈点勾画涉及的点：圈点勾画涉及的点：词句层面词句层面：精彩的字词、富有文采或富有哲：精彩的字词、富有文采或富有哲理的句子；理的句子；理解层面理解层面：不理解的语句、有所质疑的语句；：不理解的语句、有所质疑的语句；结构层面结构层面：关键词句子（总括句、总起句、：关键词句子（总括句、总起句、点题句、过渡句、前后呼应句等）、段落层点题句、过渡句、前后呼应句等）、段落层次划分等。次划分等。圈点勾画圈点勾画走近作者走近作者 让让乔诺（乔诺（18951970）法国作家、电影编剧。法国作家、电影编剧。他他经历了残

4、酷的第一次世界经历了残酷的第一次世界大战，遭受了严重的精神大战，遭受了严重的精神创伤，由此成为坚定的和创伤，由此成为坚定的和平主义者。平主义者。代表作有代表作有屋顶上的骑兵屋顶上的骑兵人世之歌人世之歌庞神三部庞神三部曲曲和和一个郁郁寡欢的国王一个郁郁寡欢的国王背景 本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二年在美国Vogue杂志上发表,之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世界各地的森林再生做出了

5、贡献。背景链接背景链接 这个故事发生在这个故事发生在2020世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100100棵橡树。棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐

6、地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。字词积累字词积累戳戳穿穿 慷慨慷慨 废废墟墟 坍塌坍塌 溜溜达达琢琢磨磨 酬酬劳劳 水水渠渠 微微薄薄 鲜鲜嫩嫩干干涸涸 呼呼啸啸 刨刨根问底根问底 沉默沉默寡寡言言chukng kixtn tlizhuchuqbnnhxiop ogu山毛榉()滚烫()白桦树()薰衣草()光秃秃()j hu xnttntn字词

7、检测2.解释下列词语。(1)干涸:(2)酬劳:(3)坍塌:(4)不毛之地:(5)刨根问底:(6)沉默寡言:(7)连锁反应:干枯,没有水。用钱物酬报答谢出过力的人。建筑物或堆积物倒下来。不长草木的地方。比喻追究底细。形容钻研的精神。形容性情沉静,不声不响,很少说话。比喻相关的事物发生相应的变化。把握结构把握结构1 1、为课文划分段落，概括大意、为课文划分段落，概括大意 第一部分：老人心存善念荒山苦植树。第一部分：老人心存善念荒山苦植树。第二部分：老人十年植树已蔚然成林。第二部分：老人十年植树已蔚然成林。第三部分：老人创造奇迹改变了环境。第三部分：老人创造奇迹改变了环境。第四部分：老人健康长寿荒地

8、成沃土。第四部分：老人健康长寿荒地成沃土。2 2本文的结构有什么特点？本文的结构有什么特点？明确：以时间为顺序，以荒原到绿洲的明确：以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，将人物的活动放在一二次世变化为线索，将人物的活动放在一二次世界大战的背景之下以突出人物的品质，以界大战的背景之下以突出人物的品质，以及生命的价值。及生命的价值。整体感知3.再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见牧羊人的情况高原的变化初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见孤身住在石屋；牧羊；种孤身住在石屋；牧羊；

9、种树；沉默寡言，自信，平树；沉默寡言，自信，平和；生活、工作一丝不苟和；生活、工作一丝不苟还是一片荒地还是一片荒地，毫无生机；，毫无生机；村落已是废墟；泉眼干涸村落已是废墟；泉眼干涸身体硬朗；不再放羊，改为养蜂；身体硬朗；不再放羊，改为养蜂；性格上没有变化；一直种树性格上没有变化；一直种树荒山变得绿树成荫荒山变得绿树成荫；有了；有了溪流溪流8787岁，年事已高；仍然坚持种树；岁，年事已高；仍然坚持种树；住在凭一己之力建成的乡间。住在凭一己之力建成的乡间。空气都变得和以前不一样；空气都变得和以前不一样；荒地变沃土；源源不断的泉荒地变沃土；源源不断的泉水；人民生活幸福水；人民生活幸福整体感知人物形

10、象人物形象 默读默读“我我”和牧羊人三次见面的情形，用和牧羊人三次见面的情形，用“=”勾勾画出描写牧羊人言行的句子，用画出描写牧羊人言行的句子，用“”画出其中富有感画出其中富有感染力的词语，并在旁边空白处做批注，分析牧羊人的形染力的词语，并在旁边空白处做批注，分析牧羊人的形象。象。找出文中写作者对牧羊人评价的段落找出文中写作者对牧羊人评价的段落直接点评类直接点评类作者评价牧羊人的句子有：作者评价牧羊人的句子有：他他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人的人，因为他在，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。这个荒凉的高地砌起一栋石头

11、房子。尽尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得刮得干干净净，干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。战战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。在种树。更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。可是，想到要做成这

12、样一件事，怎样的毅力，怎样的无私，可是，想到要做成这样一件事，怎样的毅力，怎样的无私，感到无限感到无限的敬佩。的敬佩。所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。有爱心、身体力行、慷慨无私的人。植树植树3535年年荒漠荒漠绿洲绿洲无私奉献无私奉献执著坚毅执著坚毅勤勤恳恳勤勤恳恳一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把一个孤独的牧羊人，数十年如一日，靠自己的体力和毅力，把荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。学习课文后，你荒凉的土地变成了充满了生气、富饶的乐园。

13、学习课文后，你能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？能说说到底是什么精神支撑着他这样做吗？深入探究深入探究 本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，本文讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈，慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人慷慨无私地为荒漠种树创造绿荫的故事。赞美了植树老人无私奉献执著坚毅的精神，抒发了作者对植树老人的无限无私奉献执著坚毅的精神，抒发了作者对植树老人的无限敬佩之情；也呼吁人们要关注自然，处理好人与自然的关敬佩之情；也呼吁人们要关注自然，处理好人与自然的关系。系。文章主旨文章主旨完成作业：以最让我感动的人为题，写一篇600字以上的文章。1.1.高考作

14、文不同于高考作文不同于“自由写作自由写作”高考作文为了达到一定的考察目的，考生要高考作文为了达到一定的考察目的，考生要“根据要求写作根据要求写作”，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。，在这个基础上鼓励考生发挥想象和联想写出自己的思考和感悟，因此，若要写好高考作文，既不能不顾写作要求信马由缰，也不能被要求所限，畏手畏脚。2.2.而要既符合要求，又要有张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。而要既符合要求，又要有

15、张扬个性的出彩的地方。所以说高考作文不是自由写作，既有限制又有开放的空间，既有考生必须完成的规定动作又要有彰显特色的自选动作。3.3.一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。一篇议论文如果能有几个联系密切并具有较强论证力度的主体段，那就会增加论证的深度、广度和厚度，颇具层次感，使议论文富有说服力。因此，同学们写好议论文的主体段至关重要。4.4.出现大量的叙述文字，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点出现大量的叙述文字

16、，而缺少相应的议论性语言点睛，给人以罗列事例或者啰嗦叙事的感觉，并且暴露自己欠缺说理能力的缺点。5.5.空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力空洞乏味的议论，缺乏必要的理论和事实支撑，车轱辘话绕来绕去，论述肤浅无力。6.6.段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力段落中有事例有论述，但却水是水，油是油，没有分析融合，论点就如同生硬地贴在论据上面的标签，缺乏说服力。7.7.这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出这是一则新材料运用作文，先是列举了古往今来中外青年成人礼仪和节日的沿革；接着从国际和国家层面，对青年提出了明确的希望和要求；最后指出“你们你们”成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。成年，青年们前赴后继，成就自我人生，勇作社会脊梁。8.8.在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。在运用部分，则指出结合材料进行联想和思考，致即将成年的自己。整道题条理明晰，从现象到本质，逐一得到揭示，很好地拓展了考生的写作思维。