部编教材五年级上册语文《习作：推荐一本书》优质课件.ppt

1、厚薄大小不相同，厚薄大小不相同，世界万物都包容，世界万物都包容，只要你能打开看，只要你能打开看，增加知识力无穷。增加知识力无穷。好书是伟大心灵之富贵血脉。好书是伟大心灵之富贵血脉。弥尔顿书籍是全世界的营养品。书籍是全世界的营养品。莎士比亚读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。歌德书籍是人类进步的阶梯。书籍是人类进步的阶梯。高尔基部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT莎士比亚说过：莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书

2、籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读你们喜欢读书吗？都读过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT读一本好书如同交一个好朋友。这次习作的主题是把读过的好书推荐给同学。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由。如：内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，

3、思想给人启等。说说本次习作对我们提出了哪些要求？部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT这次习作该怎样写呢？1.全面、具体地了解自己要推荐的这本好书。2.想一想这本书最吸引你的地方是什么，你准备从哪个或哪几个方面推荐这本书，理清写作思路。3.分段表述，运用生动的语言把推荐的理由写具体。4.写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT 1.确定范围，推荐好书。究竟什么样的书才能算是好书呢？内容健康向上、生动有

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5、上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT3.语言生动，条理清晰。如何做到语言生动呢？要按一定的顺序把推荐的理由写具体，还要注意语言的生动形象地，只要这样写出来的文章才更具有吸引力与说服力。部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT4.成果交流，提高认识。写好后，我们可以怎样向大家推荐呢？写好后，把自己的习作读给同学听。在大家的互动交流中，看看谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣，也就能评价出谁的习作写得好。部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT

6、5.表达中心。在小学快速作文法中作者杨初春老师以浅显的语言，恰在小学快速作文法中作者杨初春老师以浅显的语言，恰当的例子，为我讲述了二十多种快速作文的具体方法。这些方法当的例子，为我讲述了二十多种快速作文的具体方法。这些方法易学易懂，能很快提高小学生的作文水平。这样的好书，你难道易学易懂，能很快提高小学生的作文水平。这样的好书，你难道不想读一读吗？不想读一读吗？举例：举例：通过作文，说明书不仅能教我们知识，还能帮助我们解决疑惑，书像一位好朋友，陪我们长大，伴我们成长。激发读者爱读书、读好书。部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT佳作在线：

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8、人和正常人的一生，却给全世界成千上万的残疾人和正常人带来感动。带来感动。写法品析用开门见山的方法直用开门见山的方法直接写出了推荐的一本好接写出了推荐的一本好书是什么及其主要内容，书是什么及其主要内容，激起了读者的阅读兴趣。激起了读者的阅读兴趣。部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT部编教材五年级上册语文习作：推荐一本书优质PPT海伦海伦凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一凯勒是一个哑、盲、聋三种病集于一身的普通人，她十九个月大时双目失明、双耳失身的普通人，她十九个月大时双目失明、双耳失聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，聪。她不能像我们正常人一样快乐、自由地生活，只能生活在一个黑

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11、选择继续开心、幸福、乐观地活下去，这需而是选择继续开心、幸福、乐观地活下去，这需要多么大的勇气啊！假如她能重获光明，她所要要多么大的勇气啊！假如她能重获光明，她所要见的第一个人是细心照顾她多年的莎莉文小姐，见的第一个人是细心照顾她多年的莎莉文小姐，可见她多么富有感恩之心啊；其次，她要参观博可见她多么富有感恩之心啊；其次，她要参观博物馆，可见她是多么好学啊物馆，可见她是多么好学啊运用排比的句式抓住运用排比的句式抓住这本书中的精彩内容，这本书中的精彩内容，写出了主人公渴望光明写出了主人公渴望光明的内心世界。的内心世界。在阅读中有感而发，在阅读中有感而发，不仅写出了自己的感悟，不仅写出了自己的感悟，

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