(部编)统编教材六年级语文下册12《为人民服务》课件.pptx

1、点击图片播放视频点击图片播放视频20192019年主席检阅部队片段年主席检阅部队片段u说一说你的观后感。说一说你的观后感。1212 为人民服务为人民服务 第一第一课时课时1.1.自读课文，理清脉络。自读课文，理清脉络。初读课文初读课文 自由朗读课文，读准字音，读通句子，自由朗读课文，读准字音，读通句子，读顺课文。读顺课文。思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课思考：这篇课文是毛主席为谁写的？课文围绕文围绕“为人民服务为人民服务”讲了哪几个方面讲了哪几个方面的内容？的内容？2.2.检查字词的认读情况。检查字词的认读情况。鼎鼎剥削剥削 革命革命 解救解救 压迫压迫 牺牲牺牲重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻

2、于鸿毛 精兵简政精兵简政死得其所死得其所 五湖四海五湖四海xuxuhnhn 开火车读、齐读：开火车读、齐读：3.3.了解张思德。了解张思德。（1 1）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给）梳理脉络：这篇文章是毛主席写给谁的？谁的？（2 2）结合）结合课前收集的资料，说说你对张课前收集的资料，说说你对张思德的了解。思德的了解。抗日战争时期，有许多困难需要克服。抗日战争时期，有许多困难需要克服。毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的毛主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败底地为人民服务的精神，团结起来，

3、打败日本侵略者。日本侵略者。为人民服务为人民服务1.1.将文本读薄。将文本读薄。默读课文默读课文 默读课文：想想课文围绕默读课文：想想课文围绕“为人民服为人民服务务”写了哪几方面的意思。用写了哪几方面的意思。用“_”画画出相关的语句，并提炼出关键词。出相关的语句，并提炼出关键词。关键词：关键词：死的意义死的意义 不怕批评不怕批评 团结互助团结互助2.2.初步了解议论文。初步了解议论文。什么是什么是议论文议论文？像本文这种围绕一个中心来写几方面像本文这种围绕一个中心来写几方面内容的文章叫作议论文。内容的文章叫作议论文。你对议论文了解多少？你对议论文了解多少？议论文没有精彩的故事情节，没有细议论文

4、没有精彩的故事情节，没有细致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理，致的描写，没有华丽的词藻，但它讲道理，分析问题，它有的是深刻的思想。分析问题，它有的是深刻的思想。1212 为人民服务为人民服务 第二第二课时课时将文本读厚。将文本读厚。走进课文走进课文 了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具了解毛主席围绕观点是怎样展开去说、具体地说、深入地体地说、深入地说，这说，这就是把书重新读厚。就是把书重新读厚。1.1.自读课文。自读课文。品词析句品词析句 自由朗读第自由朗读第2 2自然段，自然段，读书读书要求：毛主席要求：毛主席用了哪些方法来证明自己的观点？用了哪些方法来证明自己的观点？2.2.自主交流。自

5、主交流。u中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一人固有一死，或重于泰山，或死，或重于泰山，或轻于鸿毛。轻于鸿毛。引经据典引经据典 引用司马迁引用司马迁的话，说的话，说明了有的人明了有的人死得死得其所，有些其所，有些人死得毫无意义。人死得毫无意义。你还记得哪些关于生死的名言？你还记得哪些关于生死的名言？生当作生当作人杰，死人杰，死亦为鬼雄。亦为鬼雄。人生自古谁无人生自古谁无死，留死，留取丹心照汗青。取丹心照汗青。粉骨碎身浑粉骨碎身浑不怕，要不怕，要留清白在人间。留清白在人间。名言效果：表达了一种英雄气概、民族名言效果：表达了一种英雄气概、民族气节，读

6、气节，读来可歌可泣、可敬可佩。来可歌可泣、可敬可佩。u为人民利益而为人民利益而死，就死，就比泰山还重；替法西斯比泰山还重；替法西斯卖力，替卖力，替剥削人民和压迫人民的人去剥削人民和压迫人民的人去死，就死，就比鸿毛还轻。比鸿毛还轻。这里用了什么样的方法？这里用了什么样的方法？“比泰山还重比泰山还重”“比鸿毛还轻比鸿毛还轻”对比对比 哪些人的死哪些人的死“比泰山还重比泰山还重”，哪些，哪些人人的死的死“比鸿毛还轻比鸿毛还轻”？为人民的利益而死的为人民的利益而死的人，例如人，例如雷锋、董雷锋、董存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的；存瑞、郝副营长等人的牺牲是重于泰山的；出卖人民的出卖人民的利益，比如

7、利益，比如那些那些汉奸，他们汉奸，他们死死了，了，就就比鸿毛还轻。比鸿毛还轻。u张思德同志是为人民利益而死张思德同志是为人民利益而死的，他的，他的的死是比泰山还要重的。死是比泰山还要重的。这里用了什么样的方法？这里用了什么样的方法？举例子举例子 张思德同志永远离去张思德同志永远离去了，但了，但他身上最他身上最可贵、最朴素、最永恒的精神可贵、最朴素、最永恒的精神为人民为人民服务却永远留在人们心间！服务却永远留在人们心间！合作学习合作学习 小组小组合作，自主学习合作，自主学习“不怕批评不怕批评”和和“团结互助团结互助”部分的部分的内容，说说内容，说说你最喜欢你最喜欢哪一句。哪一句。u我们的干部要关

8、心每一个我们的干部要关心每一个战士，一切战士，一切革命队革命队伍的人都要互相伍的人都要互相关心，互相爱护，互相关心，互相爱护，互相帮助。帮助。联系自己阅读过的联系自己阅读过的书目，说说书目，说说革命队伍革命队伍的人互相关心、互相爱护的事例。的人互相关心、互相爱护的事例。u因为我们是为人民服务因为我们是为人民服务的，所以，我们的，所以，我们如果如果有有缺点，就缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么不怕别人批评指出。不管是什么人，谁人，谁向我们指出都行。只要你说得向我们指出都行。只要你说得对，我对，我们们就改正。你说的办法对人民有就改正。你说的办法对人民有好处，我们好处，我们就照你的办。就照你的办。

9、这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？这里有几对关联词？这些关联词有什么作用？“因为因为所以所以、如果、如果就就、不管不管都都、只要、只要就就”，这些，这些关关联词的使用让文段读起来特别有联词的使用让文段读起来特别有逻辑性，而且逻辑性，而且层层深入。层层深入。齐读齐读课文，想想课文，想想这篇课文的语言有什这篇课文的语言有什么特点。么特点。议论文除了要讲清楚、写明白议论文除了要讲清楚、写明白外，还外，还要要注重语言的逻辑性与严谨性。注重语言的逻辑性与严谨性。拓展练笔：拓展练笔：文中这些令你心动的话使你想到了什么文中这些令你心动的话使你想到了什么呢？联系你的生活呢？联系你的生活实际，也实际，也来

10、写一写来写一写吧，可吧，可以以试着用上今天我们学到的引用、对比、举试着用上今天我们学到的引用、对比、举例子的方法。例子的方法。拓展延伸拓展延伸1.1.浏览网站。浏览网站。你知道张思德纪念馆吗？在网络你知道张思德纪念馆吗？在网络上，人上，人们们为张思德建立了许许多多的为张思德建立了许许多多的纪念馆，成千纪念馆，成千上万上万的人被他为人民服务的精神所的人被他为人民服务的精神所感动，写感动，写下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪下了自己的感言。我们一起去张思德网上纪念馆看看吧！念馆看看吧！2.2.写写感受。写写感受。学了学了课文，参观课文，参观了张思德网上纪念馆了张思德网上纪念馆后，请后，请你也在

11、纪念馆的留言簿上写下你最你也在纪念馆的留言簿上写下你最深切的感受吧。深切的感受吧。3.3.推荐阅读。推荐阅读。大家还知道哪些有关革命先辈的事迹大家还知道哪些有关革命先辈的事迹呢？课后读一读阅读链接中的呢？课后读一读阅读链接中的十里长街十里长街送总理送总理，想一想，想一想周总理生前是怎样为人周总理生前是怎样为人民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英民服务的。也可以读读雷锋、邱少云等英雄的雄的事迹，再事迹，再一次体会革命先辈为人民服一次体会革命先辈为人民服务的精神。务的精神。板书设计板书设计提出观点：提出观点：完全、彻底地为人民服务完全、彻底地为人民服务为人民服务为人民服务一切为人民一切为人民献身为革命献身为革命具体论证具体论证重于泰山、轻于鸿毛（生死观）重于泰山、轻于鸿毛（生死观）坚持好的、改正错的（批评观）坚持好的、改正错的（批评观）不怕牺牲、努力奋斗（团结观）不怕牺牲、努力奋斗（团结观）得出结论：得出结论：寄托寄托哀思哀思 使整个人民团结起来使整个人民团结起来