新教材鲁教版必修二第四单元第四节可持续发展之路(第二课时)课件.pptx

1、第四单元第四节走可持续发展之路走可持续发展之路第二课时第二课时温故而知新温故而知新1、人类与环境关系示意图，分析环境问题产生的原理、人类与环境关系示意图，分析环境问题产生的原理2、环境问题的类型，表现、原因、危害、措施、以及典型事例、环境问题的类型，表现、原因、危害、措施、以及典型事例3、环境问题的特点、环境问题的特点新学：新学：1、可持续发展的基本内涵及原则、可持续发展的基本内涵及原则2、中国可持续发展战略、中国可持续发展战略大气污染大气污染水体污染水体污染土壤污染土壤污染生物污染生物污染酸雨酸雨全球变暖全球变暖臭氧层破坏臭氧层破坏水土流失水土流失土地荒漠化土地荒漠化生物多样性减少生物多样性

2、减少森林资源减少森林资源减少矿产资源矿产资源枯竭枯竭课堂练习读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头a表示人类通过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答1-3题。A滑坡、泥石流B地震、海啸C台风、寒潮D森林资源、矿产资源1下列各项可以用图中箭头a表示的是()2关于人类与环境关系的叙述，正确的是()A只要有箭头b存在，就一定会产生环境问题B人类会影响自然环境，自然环境不可能影响到人类C若箭头a、b表示的人类活动力度过大，都可能产生环境问题D由图可知，人类与环境是对立的，无法使其协调DC课堂练习读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头a表示人类通

3、过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类通过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答1-3题。3由上图可知，环境问题的实质是()A发展问题B资源问题C人口问题D粮食问题A1￥2？3环境问题的实质是发展问题！环境问题的实质是发展问题！片面追求经济增长片面追求经济增长111社会可持续社会可持续生态可持续生态可持续经济可持续经济可持续人地关系走向协调人地关系走向协调可持续发展产生的背景：可持续发展产生的背景：工业革命以来，空前严重工业革命以来，空前严重的环境问题使人类的生存的环境问题使人类的生存和发展受到的威胁不断增和发展受到的威胁不断增大。人们认识到，单纯依大。人们认识到，单纯依靠科学

4、技术和工业文明不靠科学技术和工业文明不可能从根本上解决环境问可能从根本上解决环境问题。人们意识到，必须改题。人们意识到，必须改变发展观念，协调日渐紧变发展观念，协调日渐紧张的人地关系。张的人地关系。1、人地关系的历史回顾1 1采集渔猎采集渔猎时期时期2 2农业文明农业文明时期时期3 3工业文明工业文明时期时期二、可持续发展的基本内涵及原则可持续发展的基本内涵及原则 采集渔猎时期生 产 力生 产 力 水 平：水 平：人 地 关 系人 地 关 系：对待自然的态度对待自然的态度：低下且发展缓慢原 始 的 平 衡既 崇 拜 又 依 赖1 1 地理环境决定论人类被动地适应地理环境 农业文明时期农业文明时

5、期2 2生 产 力生 产 力 水 平：水 平：人 地 关 系：人 地 关 系：对待自然的态度：对待自然的态度：有了很大的提高环 境 遭 到 破 坏改造和利用自然中国古代科学人地思想中国古代科学人地思想人地关系人地关系思想思想有了科学的萌芽有了科学的萌芽为人为人君君 而不而不 能能谨谨 守守 其山林其山林菹泽草莱，不菹泽草莱，不可以立为天下王可以立为天下王管子管子轻重甲轻重甲斩斩伐伐 养养 生生，不，不失其时，故山林不童，失其时，故山林不童，而百姓有余材也而百姓有余材也 荀子荀子王制篇王制篇竭竭 泽泽 而而渔渔，岂岂不获得不获得？而明年无鱼而明年无鱼。焚薮而田焚薮而田，岂不获得岂不获得？而明年无

6、兽而明年无兽吕氏春秋吕氏春秋义赏义赏 养养竭竭谨谨 工业文明时期工业文明时期3 3生 产 力生 产 力 水 平：水 平：人 地 关 系：人 地 关 系：对待自然的态度：对待自然的态度：空前发展征服自然对立人类中心论：片面强调人对自然环境的统治，单纯将地理环境看作人类的活动厕所和随意开发利用的对象思考然而在这些人类创造的奇迹背后，会隐藏着什么问题呢？然而在这些人类创造的奇迹背后，会隐藏着什么问题呢？矿山开采矿山开采修建水坝修建水坝建造城市建造城市地面地面沉降沉降水土水土流失流失水源水源污染污染地质地质灾害灾害大气大气污染污染垃圾垃圾污染污染物种物种减少减少富营富营养化养化盐碱化盐碱化诱发诱发地震

7、地震下游水下游水量减少量减少海水海水入侵入侵洪涝洪涝加剧加剧热岛热岛效应效应垃圾垃圾围城围城物种物种减少减少大气大气污染污染水体水体污染污染人地关系人地关系:全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化！全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化！生产力生产力水平水平人地关人地关系思想系思想人地关系人地关系极大发展极大发展矛盾趋向缓和矛盾趋向缓和谋求人地协调谋求人地协调空前发展空前发展矛盾迅速激化矛盾迅速激化征服自然征服自然有了很大的提高有了很大的提高环境遭到破坏环境遭到破坏改造和利用自然改造和利用自然低下且发展缓慢低下且发展缓慢原始的平衡原始的平衡既崇拜又依赖既崇拜又依赖工业文明时期工业文明时期农业文明时期农业文

8、明时期采集渔猎时期采集渔猎时期后工业化时期后工业化时期直面环境问题直面环境问题环境问题的类型环境问题的类型环境问题的影响环境问题的影响环境问题的分布环境问题的分布走可持续发走可持续发展之路展之路内涵内涵原则原则人地关系协调论：把人类和自然界看作是统一在人地关系协调论：把人类和自然界看作是统一在“自然自然-经经济济-社会社会”大系统中的伙伴，二者必须协调互利大系统中的伙伴，二者必须协调互利1987年，世界环境与发展委员会在年，世界环境与发展委员会在我们共同的未来我们共同的未来报告中明确指出报告中明确指出指即满足当代人的需要，又不对后代人指即满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的

9、发展满足其需要的能力构成危害的发展二、可持续发展的基本内涵及原则可持续发展的基本内涵及原则2.可持续发展的定义可持续发展的定义社会系统社会系统经济系统经济系统生态系统生态系统物质产品、资金等物质产品、资金等劳力、科技等劳力、科技等环境资源环境资源生活废弃物生活废弃物生产废弃物生产废弃物环境资源环境资源人的管理人的管理调控调控目的目的基础基础条件条件3.可持续发展系统（内涵）可持续发展系统（内涵）读图：在该复合系统中，最核心的读图：在该复合系统中，最核心的因素是人，原因是人管理、调控各因素是人，原因是人管理、调控各个系统，故要实现可持续发展，首个系统，故要实现可持续发展，首先要变革人类的行为方式

10、或人类的先要变革人类的行为方式或人类的世界观、价值观、道德观。世界观、价值观、道德观。传统经济发展模式示意图传统经济发展模式示意图高高投入投入高高消耗消耗高高污染污染.(1)、经济可持续、经济可持续发展发展-不仅重不仅重视数量的增长，视数量的增长，更追求质量的改更追求质量的改善善改变传改变传统生产统生产方式方式2.可持续发展系统（内涵）可持续发展系统（内涵）倡导清洁倡导清洁生产和适生产和适度消费度消费(2)、社会社会可持续发展：可持续发展：(3)、生态可持续发展：、生态可持续发展：课本课本117页页绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山可持续可持续发展发展4.可持续发展可持续发展的原则的原则

11、l同代之间同代之间l代际之间代际之间l物种之间物种之间l国家之间国家之间l保证资源可持续利用保证资源可持续利用l全人类共同参与全人类共同参与（强调的是权力）（强调的是权力）（强调的是义务）（强调的是义务）实例：建立自然保护区，实例：建立自然保护区，如四川卧龙如四川卧龙八五期间的扶贫攻坚八五期间的扶贫攻坚实例：伏季休渔，实例：伏季休渔，杀鸡取卵杀鸡取卵 灭绝意味永远灭绝意味永远濒危意味着还有时间！濒危意味着还有时间！灭绝意味永远灭绝意味永远濒危意味着还有时间！濒危意味着还有时间！灭绝之恶果灭绝之恶果 “多米诺骨牌多米诺骨牌”的终点是一块的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字天然清白石墓碑，写着

12、两个大字人人 类类灭绝之恶果灭绝之恶果 “多米诺骨牌多米诺骨牌”的终点是一块的终点是一块天然清白石墓碑，写着两个大字天然清白石墓碑，写着两个大字人人 类类教育扶贫是彻底稳定脱贫的重要推手是彻底稳定脱贫的重要推手1、开办、开办“教育扶贫班教育扶贫班”2、剩余劳动力转移培训与就业扶贫、剩余劳动力转移培训与就业扶贫3、为国家扶贫重点县建立现代远程教学站、为国家扶贫重点县建立现代远程教学站4、实施教育扶贫工程、实施教育扶贫工程5、设立教育扶贫基金，为贫困学生提供必要而稳定、设立教育扶贫基金，为贫困学生提供必要而稳定的经济保障的经济保障6、捐献钱物、捐献钱物7、国家和社会机构为学校提供各种资金，为在校学

13、、国家和社会机构为学校提供各种资金，为在校学生提供奖、贷、勤、补、减的资助体系生提供奖、贷、勤、补、减的资助体系扶贫必扶智扶贫必扶智课本课本119页生态扶页生态扶贫贫问题：问题：水土流失、不合理的耕作方式导致水土流失、不合理的耕作方式导致“越种越穷越种越穷”，生态环境破坏严重，生态环境破坏严重发展思路：发展思路：因地制宜调整农业结构，开展多种经营退耕还林、还草，提因地制宜调整农业结构，开展多种经营退耕还林、还草，提高植被覆盖率开展小流域综合治理，采取工程、农业技术、生物措施等治高植被覆盖率开展小流域综合治理，采取工程、农业技术、生物措施等治理水土流失，农民增产增收，脱贫致富。理水土流失，农民增

14、产增收，脱贫致富。发展特色产业山东烟台发展特色农业湖北宣恩县发展特色农业持续性原则持续性原则 可持续发展中最主要的可持续发展中最主要的制约因素制约因素是：是：资源资源与与环境环境。核心：人类的经济和社会发展在核心：人类的经济和社会发展在不超越资源与环境承载力基础上不超越资源与环境承载力基础上，保持经济活动和，保持经济活动和社会发展的持续性。人类须合理开发利用自然资源，保持适度人口规模，处理好经济社会发展的持续性。人类须合理开发利用自然资源，保持适度人口规模，处理好经济发展与环境保护的关系。发展与环境保护的关系。首要条件：首要条件：不可再生资源的合理利用和可再生资源的永续利用不可再生资源的合理利

15、用和可再生资源的永续利用，是实现可持续发展，是实现可持续发展的首要条件。的首要条件。目标：实现目标：实现经济效益、社会效益和生态效益经济效益、社会效益和生态效益相互协调。相互协调。典型案例：伏季休渔；轮封轮牧；转变传统观念，推行低碳经济。典型案例：伏季休渔；轮封轮牧；转变传统观念，推行低碳经济。可持续发展的三个基本原则：可持续发展的三个基本原则：返回返回理解理解“共同但有区别的责任共同但有区别的责任”在全球环境治理的国际合作中，应遵循在全球环境治理的国际合作中，应遵循“共同但有区别的责任共同但有区别的责任”。发达国家和发展中国。发达国家和发展中国家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所

16、区别。就下列观点展开讨论，提家负有共同的责任，但责任的大小、承担的方式须有所区别。就下列观点展开讨论，提出你的看法。出你的看法。从历史的角度看，环境问题的出现有一个发展和积累的过程。从工业革命开始到20世纪中叶，在人类燃烧化石能源释放的二氧化碳总量中，发达国家占了95%。因此，发达国家应承担主要责任。从资源消耗的角度看，发达国家人口少，但人均资源消耗量大；发展中国家人口多，但人均资源消耗量少。两者均对环境问题负有责任。从开发和保护的角度看，发达国家环保标准高，资金投入大，生态环境好；发展中国家因为过度开发而造成生态破坏。因此，发展中国家有更大的责任。典型案例：解决全球气候变暖、酸雨蔓延等典型案

17、例：解决全球气候变暖、酸雨蔓延等跨国界问题；全球共有的大气、海洋、生物跨国界问题；全球共有的大气、海洋、生物资源等问题都需要在照顾各国利益的基础上资源等问题都需要在照顾各国利益的基础上进行国际合作；建立世界自然环保联盟，世进行国际合作；建立世界自然环保联盟，世界自然基金会等组织机构。界自然基金会等组织机构。辨一辨：用可持续发展的观念，对下列观点做出评价辨一辨：用可持续发展的观念，对下列观点做出评价1.1.人类有义务保护地球上所有物种，人类的发展不应该危及其他物种的生存。人类有义务保护地球上所有物种，人类的发展不应该危及其他物种的生存。2.2.自然资源应当被充分利用来发展经济，而不应当被闲置。自

18、然资源应当被充分利用来发展经济，而不应当被闲置。3.3.对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权和利益的对于全球共有的大气、海洋、生物资源等，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。符合可持续发展的公平性原则符合可持续发展的公平性原则非可再生资源过度利用，违反可持续发展的持续性原则非可再生资源过度利用，违反可持续发展的持续性原则符合可持续发展的共同性原则符合可持续发展的共同性原则课堂训练右图为可持续发展复合系统示意图，读图完成12题。1关于可持续发展内涵的叙述，正确的是（）A可持续发展是指生态、经济、

19、社会三个方面的持续发展B经济持续发展是基础C社会持续发展是条件D生态持续发展是目的2图中、分别表示（）A经济系统生态系统社会系统人的管理调控B生态系统经济系统社会系统人的管理调控C社会系统生态系统经济系统人的管理调控D社会系统经济系统生态系统人的管理调控AC课堂训练3“绿水青山就是金山银山”反映的人地关系思想是（）4.下列做法或说法不符合上述思想的是（）A.斩伐养长，不失其时B.退耕还林，退耕还牧C.竭泽而渔，焚林而田D.植树造林，修建水库DCA.人定胜天论B.地理环境决定论C.因地制宜的思想D.人地协调论5据报道，2009年10月岛国马尔代夫内阁成员身穿潜水服，在水下6米深处举行了特别会议，讨论海平面上升对该国的影响。此举旨在呼吁全球各国重视的环境问题是（）A臭氧层空洞B地面沉降C海啸问题D全球变暖D作业：整理 1.什么是什么是可持续发展可持续发展？2.可持续发展的内涵可持续发展的内涵有哪些？有哪些？3.实现可持续发展需要遵循实现可持续发展需要遵循哪些哪些基本原则基本原则？举出例子。举出例子。