人教部编版新教材六年级语文下册习作：家乡的风俗课件.pptx

1、习作：家乡的风俗习作：家乡的风俗第第1 1课时课时家家习习作作乡乡的的风风俗俗图片欣赏，导入新课图片欣赏，导入新课 边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着边欣赏边思考：说说这些图片中隐藏着哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？哪些传统节日，这些节日各有什么习俗？春节春节拜年拜年元宵节元宵节赏花灯赏花灯春节春节一家人包饺子一家人包饺子 这节课我们来这节课我们来写一写写一写自己想要介绍的自己想要介绍的家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，家乡的风俗。可以是查阅资料时知道的，也可以是询问长辈时了解的，还可以是在也可以是询问长辈时了解的，还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。别的地方亲眼看到、亲身感受到的

2、。确定思路，回顾写法确定思路，回顾写法u你最想介绍的是家乡的哪种风俗？你最想介绍的是家乡的哪种风俗？u交流自己在课前收集到的资料，明确交流自己在课前收集到的资料，明确自己要写的内容。自己要写的内容。u你知道哪些传统节日？你知道哪些传统节日？u在我们的传统节日中，都有什么风俗？在我们的传统节日中，都有什么风俗？中国的传统节日有春节、端午节、中国的传统节日有春节、端午节、清明节、中秋节、重阳节等。每一个节清明节、中秋节、重阳节等。每一个节日的背后都有着丰富的故事、传说、风日的背后都有着丰富的故事、传说、风俗，或者有着独特的纪念意义。俗，或者有着独特的纪念意义。u回忆本单元中学到的一些写作方法。回忆

3、本单元中学到的一些写作方法。北京的春节北京的春节一文一文以时间为顺序以时间为顺序展开叙展开叙述，详略得当。作者老舍先生用述，详略得当。作者老舍先生用通俗易懂、富通俗易懂、富有有“京味儿京味儿”的语言的语言，对北京人过春节的热闹，对北京人过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节景象和风俗习惯进行了介绍，展现了北京春节的热闹及传统节日的文化习俗。的热闹及传统节日的文化习俗。腊八粥腊八粥通过通过人物的动作、语人物的动作、语言和心理活动的描写言和心理活动的描写，展现了八儿一，展现了八儿一家其乐融融的情景。家其乐融融的情景。藏戏藏戏先连用先连用三个反问句三个反问句把藏把藏戏的特点写了出来，接

4、着戏的特点写了出来，接着详写详写藏戏的藏戏的由来，由来，分述分述藏戏的三个特点。藏戏的三个特点。说说你在本次习作中能借说说你在本次习作中能借鉴的一些写法。鉴的一些写法。梳理思路，指导写作梳理思路，指导写作u怎样才能写好家乡的风俗呢？想一怎样才能写好家乡的风俗呢？想一想：观察和体验家乡的风俗需要注想：观察和体验家乡的风俗需要注意哪些方面。意哪些方面。要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风要想写好家乡的风俗，要注意观察家乡风俗活动的特点。俗活动的特点。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。生动、具体地写出风俗活动的场面和细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，观察时不仅仅是看，还要注意认真地听，要

5、积极地展开联想和想象。要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。要注意观察人们的动作和心情变化等细节。注意观察的顺序。注意观察的顺序。要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象。整体的印象。要注意刻画特定环境中人物的活动，在人要注意刻画特定环境中人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征。物的动态中写出人物的特征。要注意要注意“点点”与与“面面”的关系，把个别人的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概括描写结合物的活动或细节描写与整体概括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果。起来，渲染气氛，加强艺术效果。要把写人、写景、写事、写物融为

6、一体，要把写人、写景、写事、写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。u 根据提示编写习作提纲：根据提示编写习作提纲：要介绍的风俗是什么？要介绍的风俗是什么？它的主要特点是什么？打算从哪几个它的主要特点是什么？打算从哪几个方面加以介绍？方面加以介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？将哪一部分作为重点进行具体介绍？根据其特点，你打算拟定什么题目？根据其特点，你打算拟定什么题目？自由编写提纲。自由编写提纲。小组内根据编写提示，互提建议，小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。修改提纲。拟定作文提纲。拟定作文提纲。第第2 2课时课时家家习习作作乡乡的的风风

7、俗俗家乡的春节家乡的春节杨晨曦杨晨曦 照家乡的规矩，从腊月初一就开始照家乡的规矩，从腊月初一就开始新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，新年的预热了。腊八一般是最冷的一天，大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰大家都在这天熬腊八粥，里面的食材丰富极了，让人闻到就觉得心里暖和。富极了，让人闻到就觉得心里暖和。在过年时，孩子们都喜欢在过年时，孩子们都喜欢先准备自己过年时的东西。第先准备自己过年时的东西。第一种是大家都喜欢买的花炮或一种是大家都喜欢买的花炮或鞭炮等，尤其是男孩子，一买鞭炮等，尤其是男孩子，一买一大包。第二种便是又硬又甜一大包。第二种便是又硬又甜的糖或又甜又红的枣，只要大人一买到，的糖或又甜

8、又红的枣，只要大人一买到，小孩就一抓一大把。小孩就一抓一大把。终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮声终于到了小年二十三，在这一天，鞭炮声接连不断，年味浓浓。接连不断，年味浓浓。街上卖东西的也多了，尤其是街上卖东西的也多了，尤其是糖和瓜子，孩子们也开心多了，糖和瓜子，孩子们也开心多了，到处是欢声笑语。到处是欢声笑语。虽然别的地方一般是除夕当虽然别的地方一般是除夕当天才贴春联，但在我的家乡，腊天才贴春联，但在我的家乡，腊月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴月二十八便开始了，人们喜气洋洋地一边贴着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新着春联，一边哈哈大笑，显示出了万象更新的气象。的气象。期待已久的除夕

9、之夜终于到期待已久的除夕之夜终于到来了。这天晚上，鞭炮声比以前来了。这天晚上，鞭炮声比以前多了许多，每分每秒都在响，人多了许多，每分每秒都在响，人们穿着新衣，做着一道又一道的们穿着新衣，做着一道又一道的美味佳肴。外出打工的人，除了美味佳肴。外出打工的人，除了万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上万不得已，必定会回家吃个团圆饭。这天晚上吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、吃完饭，人们便忙了起来，烧香、磕头、拜天、拜地，一刻也不停。拜地，一刻也不停。一切活动结束后，除了很小的孩一切活动结束后，除了很小的孩子，一家人都要守岁，听说这么子，一家人都要守岁，听说这么做可以延年益寿。做可以延年益寿

10、。正月初一的光景与除夕截然正月初一的光景与除夕截然不同，人们都要去拜年，互相表不同，人们都要去拜年，互相表达新年的美好祝愿。达新年的美好祝愿。正月初六，多数商店都已经开张。这天也是正月初六，多数商店都已经开张。这天也是我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都我最不愿过的一天，因为家里每一个干活的人都要出去干活。要出去干活。元宵节是春节期间又一个元宵节是春节期间又一个重要的日子。这天晚上，人们重要的日子。这天晚上，人们去城里看灯会，有去城里看灯会，有“二龙戏珠二龙戏珠”“龙凤呈祥龙凤呈祥”各形各色，各形各色，各不相同。人们看完灯会便匆各不相同。人们看完灯会便匆匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花

11、灯，整匆赶回来，因为大家都要点蜡烛、闹花灯，整个村子火红一片，真是一片灯的海洋。个村子火红一片，真是一片灯的海洋。就这样，过完元宵节，春节也就结束了。就这样，过完元宵节，春节也就结束了。人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去人们各忙各的，又开始了新的生活，孩子去上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。上学，大人去上班，一切就又恢复了平静。小作者以时间为序，将春节从小作者以时间为序，将春节从“腊腊八八”开始写起，一直写到了元宵节，将开始写起，一直写到了元宵节，将家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈家乡的春节的热闹和喜庆淋漓尽致地呈现在了我们眼前。现在了我们眼前。完成写作，学会修改完成写作，学会修改u根据所写的作文提纲，完成习作。根据所写的作文提纲，完成习作。u自主修改习作。自主修改习作。u交换欣赏习作。交换欣赏习作。u根据同学的意见修改、完善习作。根据同学的意见修改、完善习作。u全班展示优秀习作。全班展示优秀习作。u收集优秀习作，创编班级民俗作品集。收集优秀习作，创编班级民俗作品集。