（部编教材）三黑和土地完美版推荐1课件.pptx

1、 土地，是劳动人民赖以生存的家园，土地，是劳动人民赖以生存的家园，今天我们就一起走进三黑的土地，走进诗今天我们就一起走进三黑的土地，走进诗歌的王国，去感受土地带给劳动人民的快歌的王国，去感受土地带给劳动人民的快乐吧。乐吧。点击播放音乐：点击播放音乐：语文 六年级 上册第一课时第一课时第二课时第二课时 诗歌以诗歌以“三黑和土地三黑和土地”为题，交代了为题，交代了写作对象，写作对象，“三黑三黑”是主人公，是主人公，“土地土地”是是三黑赖以生存的支柱。三黑赖以生存的支柱。第一课时第一课时现代诗现代诗 现代诗也叫现代诗也叫 白话诗白话诗，最早可追源到清末，是，最早可追源到清末，是诗歌的一种，与古典诗歌

2、相比而言，虽都为感于物而诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽都为感于物而作，但一般不拘于格式和韵律。作，但一般不拘于格式和韵律。现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重于修辞运用，完全突破了古诗运用，完全突破了古诗 温柔敦厚，哀而不怨温柔敦厚，哀而不怨 的特点，的特点，更加强调自由开放和直率陈述与更加强调自由开放和直率陈述与 可感与不可感之间可感与不可感之间 的沟通。的沟通。自由读诗歌，读准字音，理解词语。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍每一寸土地都给翻起，每一块每一寸土地都给翻起，每一块土土疙瘩疙瘩都给细细打碎。都给细细打碎。地翻好，又地翻好，又耙耙了几

3、遍，耙得又平又顺溜。了几遍，耙得又平又顺溜。地主骂：地主骂：蹚蹚坏了他的庄稼。坏了他的庄稼。gg dadapptngtng打完场打完场：指从庄稼收割之后指从庄稼收割之后再到脱壳的整个过程。再到脱壳的整个过程。公粮公粮：指农民种地用一小指农民种地用一小部分粮食交税，现已取消。部分粮食交税，现已取消。自由读诗歌，说说三黑有了土地自由读诗歌，说说三黑有了土地之后都做了什么。之后都做了什么。翻地翻地耙土耙土畅想畅想整体感知整体感知默读诗歌：1.画出描写三黑看待土地的句子。2.想想哪些举动令你感到意外，为什么？互动课堂互动课堂农民一有了土地，农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就把整个生命投入了土地

4、。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一见了水就连头带尾巴钻进水里。热爱依恋比喻恨不得把每一块土，恨不得把每一块土，都送到舌头上，都送到舌头上，是咸是甜，是咸是甜，自己先来尝一尝。自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，躺在土里试一试，看温暖不温暖，看温暖不温暖，合适不合适。合适不合适。反复 反复，是根据表达需要，有反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落

5、复使用某些词语、句子或者段落等。等。热爱土地三黑就是这样地翻着土地。三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。每一块土疙瘩都给细细打碎。精耕细作，表达了对土地的热爱。地翻好，又耙了几遍，地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，耙得又平又顺溜，看起来看起来好像妇女们刚梳的头。好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。比喻，写出了三黑辛勤耕耘，把土地耙得非常平整。平整 柔软三黑三黑从来没睡过这么好的床从来没睡过这么

6、好的床，今天准备好了，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。叫麦籽儿睡上。这么好的床，这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。赶紧钻出来吸些雨露。“从来没睡过这么好的床”一句，有哪些含义？之前都是种地主的土地或之前都是种地主的土地或者没有土地，劳动积极性不高。者没有土地，劳动积极性不高。新中国成立前夕解放区进行的新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。后的喜悦心情。三黑耙过地，三黑耙过地，坐下来歇一

7、歇。坐下来歇一歇。看见自己种的荞麦已经开花，看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。白霎霎的像一片雪。荞麦开花，预荞麦开花，预示着丰收在望，表示着丰收在望，表现出劳动人民的幸现出劳动人民的幸福感。福感。比喻现在现在蝈蝈儿就在自己地里叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”招呼招呼内心满足，开心快乐内心满足，开心快乐小时候因为逮蝈烟儿，小时候因为逮蝈烟儿，常常挨骂，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在现在蝈蝈儿就在自己地里

8、叫，蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！快去逮吧，你听，叫得多好！”今昔对比（土改前后）不幸不幸幸福幸福让你感到意外的是什么？三黑把泥土当做三黑把泥土当做食物食物，当做，当做床床，看作，看作妇妇女刚梳的头女刚梳的头；在环境的描写中，我们可以看；在环境的描写中，我们可以看出三黑内心很出三黑内心很高兴高兴。在三黑心里，土地就是 。三黑的心肝宝贝三黑的心肝宝贝三黑的生命三黑的生命农民一有了土地农民一有了土地，就，就把整个生命投入了土地。把整个生命投入了土地。把生命投入土地把生命投入土地通过你对诗歌的理解，选词填空。地主地主打完

9、场打完场公粮公粮翻身的人儿翻身的人儿 土地以前是地主的，农民一年四季劳作，但是土地以前是地主的，农民一年四季劳作，但是大部分粮食都归大部分粮食都归 所有；现在农民有了土地，所有；现在农民有了土地，收割，收割，（从庄稼收割之后到脱壳的过程）（从庄稼收割之后到脱壳的过程）之后，只要上交一小部分的之后，只要上交一小部分的 （用粮食交给（用粮食交给公家，即农业税），粮食就归农民所有，所以在课公家，即农业税），粮食就归农民所有，所以在课文中三黑就说自己是文中三黑就说自己是 。诗歌塑造了三黑怎样的形象？辛勤劳动，精耕细作，内心善良，辛勤劳动，精耕细作，内心善良，对未来充满希望。对未来充满希望。三黑是广大劳

10、动人民的代表。第二课时第二课时诗歌通过塑造三黑和土地，表达了什么思想？本文写了新中国成立前夕解放区进行本文写了新中国成立前夕解放区进行的土地改革，共产党让劳动人民重新获得的土地改革，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。农民们重获土地后的喜悦心情。如果把“三黑和土地”中的“和”换个词，你会换什么？三黑三黑爱爱土地土地三黑三黑珍惜珍惜土地土地三黑三黑痴迷痴迷土地土地 边朗读边想象作者所描绘的景物边朗读边想象作者所描绘的景物画面，内心充满对土地的热爱和对未画面，内心充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。可以读给

11、同桌听，来美好生活的憧憬。可以读给同桌听，两人互相评价。两人互相评价。朗读指导朗读指导 联系阅读链接在希望的田野上，交流自己对土地的认识吧！三黑和土地农民热爱土地农民热爱土地三黑在土地里劳动三黑在土地里劳动幸福与希望幸福与希望重获土地幸福喜悦结构梳理结构梳理 本文写了新中国成立前夕解放区进行本文写了新中国成立前夕解放区进行的的 ，共产党让劳动人民重新获，共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了得宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代以三黑为代表的表的 们重获土地后们重获土地后 的心情。的心情。主题概括主题概括土地改革土地改革农民农民喜悦喜悦（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1（推荐）三

12、黑和土地PPT精美课件人教部编版1 我爱这土地我爱这土地 艾青艾青假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉拓展延伸拓展延伸（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1（

13、推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1农民一有了土地，农民一有了土地，。活像旱天的鹅，活像旱天的鹅，。一、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练就把整个生命投入了土地就把整个生命投入了土地一见了水就连头带尾巴钻进水里一见了水就连头带尾巴钻进水里（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1这么松散的地，这么松散的地，简直是一张软床，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。想在上面躺一躺。那美丽的云朵，那美丽的云朵，就像一朵朵棉花糖，就像一朵朵棉花糖，叫人想要摸一摸，叫人想要摸一摸，想拿起来尝一尝。想拿起来尝一尝。二、请仿照例

14、二、请仿照例句写句写一段话。一段话。（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1 三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。岁月长河滚滚向前岁月长河滚滚向前/我们的祖国我们的祖国/经历了惊涛经历了惊涛骇浪骇浪/经历了悲欢离合经历了悲欢离合/但但/我们的祖国我们的祖国/正在发生正在发生日新月异的变化日新月异的变化/神州九号神州九号/飞向苍穹飞向苍穹/蛟龙潜海蛟龙潜海/不辱使命不辱使命/我们的祖国我们的祖国/正在越来越强大正在越来越强大（

15、推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社

16、会生活称为一本“大书”，他从这本“大书”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，

17、而是如实地展现自己的天生的野性，充满了阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1（推荐）三黑和土地PPT精美课件人教部编版1