（新教材）统编版高中语文芣苢课件1.ppt

1、诗经 芣苢 劳动是最美的，是因为辛勤的劳动绽放了嫣然的花朵，是因为辛勤的劳动结出了累累的硕果。劳动是最美的，更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着，更是因为那几十年如一日的付出坚持，更是因为它所带来的催人奋进的希冀。今天，让我们走进诗经，和古人一起亲历劳作的情景。鹿鸣 （风雅精神就是指强烈的关注现实的热情、强风雅精神就是指强烈的关注现实的热情、强烈的政治道德意识烈的政治道德意识,和真诚积极的人生态度。和真诚积极的人生态度。“国风好色而不淫国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱小雅怨诽而不乱,若若离离骚骚者可谓兼之矣者可谓兼之矣!(!(史记史记屈原列传屈原列传李白：李白：“大雅久不作，吾衰竟谁陈大雅久不作，吾衰

2、竟谁陈”古风古风其一其一 四、对后世体裁结构、语言艺术等方面的影响。四言句式：曹操、嵇康、陶四言句式：曹操、嵇康、陶渊明等人四言诗。渊明等人四言诗。箴、铭、诵、赞等文体的四言箴、铭、诵、赞等文体的四言句。骈文的四六句式。句。骈文的四六句式。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。芣苢(fuyi)：植物名称，即车前子，种子和草可作药用。薄言：发语词，没有实义。有：采得。掇(duo)：拾取。捋(luo)：用手掌成把地脱取东西。袺(jie)：用手提着衣襟兜东西。襭(xie)：把衣襟别在腰间兜东西。采采芣苢，薄言采之。采采

3、芣苢，薄言有之。繁茂鲜艳的芣苢呀，繁茂鲜艳的芣苢呀，我们赶紧来采呀。我们赶紧来采呀。繁茂鲜艳的芣苡呀，繁茂鲜艳的芣苡呀，我们赶紧圈起来。我们赶紧圈起来。采采芣苢，采采芣苢，薄言掇之。薄言掇之。采采芣苢，采采芣苢，薄言捋之。薄言捋之。繁茂鲜艳的芣苢呀，繁茂鲜艳的芣苢呀，一片一片摘下来。一片一片摘下来。繁茂鲜艳的芣苡呀，繁茂鲜艳的芣苡呀，一把一把捋下来。一把一把捋下来。采采芣苢，采采芣苢，薄言袺之。薄言袺之。采采芣苢，采采芣苢，薄言襭之。薄言襭之。繁茂鲜艳的芣苢呀，繁茂鲜艳的芣苢呀，提起衣襟兜起来。提起衣襟兜起来。繁茂鲜艳的芣苡呀，繁茂鲜艳的芣苡呀，掖起衣襟兜回来。掖起衣襟兜回来。你觉得这首诗描写

4、的是什么？要表达一个什么主题？这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺

5、序不能更换。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。朗诵这首诗歌要注意哪些要领？把握好节奏：注意轻重音：助词适当轻读，动词适当重读。读出劳动的欢欣，心情的热情。据不完全统计，我们日常运用的成语，有一百多个出自诗经。请根据诗句提取成语并解释。(1)“兢兢业业，如霆如雷。兢兢业业，如霆如雷。”(诗诗经经大雅大雅云汉云汉)成语：兢兢业业。解释：小心谨慎，成语：兢兢业业。解释：小心谨慎，认真负责。认真负责。(2)“羔裘豹饰，孔武有力。羔裘豹饰，孔武有力。”(诗诗经经郑风郑风羔裘羔裘)成语：孔武有力。解释：非常勇猛成语：孔武

6、有力。解释：非常勇猛有力。有力。(3)“投我以桃，报之以李。投我以桃，报之以李。”(诗诗经经大雅大雅抑抑)成语：投桃报李。解释：他送给我成语：投桃报李。解释：他送给我桃儿，我拿李子回送他，泛指相互桃儿，我拿李子回送他，泛指相互赠答，友好往来。赠答，友好往来。重章叠句重章叠句 诗经中的民间歌谣，有很多用重章叠句的形式，但像周南芣苢这篇重叠得如此厉害却也是绝无仅有的。先以第一章为例：“采采”二字，一释为“采而又采”，一释为“各种各样”。有人觉得用前一种解释重复过甚，故取第二种。然而说车前草是“各种各样”的，也不合道理。还有观点指出采采当为作形容词用。如晋陶潜荣木诗:“采采荣木，结根于兹。”南朝谢灵

7、运缓歌行:“习习和风起，采采彤云浮。”这两首诗中的“采采”都是文彩、光彩的意思。“芣苢”全诗“采采”共出现六次，是一再赞美芣苢种子（果实）外売的光彩注目,逗人喜爱，因而妇女们一边高兴地歌唱赞叹，一边动手采摘。到了第二句，到了第二句，“薄言薄言”是无意义的语助词，是无意义的语助词，“采之采之”在意义上与前句无大变化。第三在意义上与前句无大变化。第三句重复第一句，第四句又重复第二句，只句重复第一句，第四句又重复第二句，只改动一个字。第二章、第三章竟仍是第一改动一个字。第二章、第三章竟仍是第一章的重复，只改动每章第二、四句中的动章的重复，只改动每章第二、四句中的动词。也就是说，全诗三章十二句，只有六

8、词。也就是说，全诗三章十二句，只有六个动词个动词采、有、掇、捋、袺、襭采、有、掇、捋、袺、襭是不断变化的，其余全是重叠，这确实是是不断变化的，其余全是重叠，这确实是很特别的很特别的。1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是

9、学生们的重点复习对象。4文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。