统编版新教材《种树郭橐驼传》课件上课1(共37张).pptx
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- 种树郭橐驼传 统编 新教材 种树 郭橐驼传 课件 上课 37
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1、柳宗元【学习目标】语言建构与运用:掌握文中重要的文言基础知识,梳理归纳古代的人称代词;思维发展与提升:掌握文章内容,把握郭橐驼与他植者在种树方面的不同;审美鉴赏与创造:学习融叙事说理于一体和类比映衬的说理方式;文化传承与理解:学习“文章合为时而著”的创作态度。非有能早而蕃之也:使动用法,使早、使多。连词,连接状语与中心词)他的寓言短小精悍,含意深远。郭橐驼正是顺着树木的自然本性栽种,其莳也若子,其置也若弃。郭橐驼做减法,把树种活了;体现了人民的愿望和要求。在自谦之中,起到了强化观点的作用。“柳州柳刺史,种柳柳江边。木寿且孳(z)早缫而绪(so)其子做减法,蜜蜂越养越少。掌握文章内容,把握郭橐驼
2、与他植者在种树方面的不同;他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种,学习融叙事说理于一体和类比映衬的说理方式;既然已,勿动勿虑通“矣”,了又何以蕃吾生而安吾性耶 通“繁”,繁殖早缫而绪,早织而缕 通“尔”,你,你们说明了“任其自然,顺其本性”的道理)他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及柳宗元在诗歌创作上的成就主要体现在山水诗的创作上。熇熇知人论世知人论世柳宗元(773819),唐代文学家、哲学家。字子厚,河东解(今山西运城西)人,世称柳河东。他出身于官吏家庭,21岁时中进士,任监察御史里行。与刘禹锡一起参加了主张革新的政治改革运动的王叔文集团,
3、任礼部员外郎。革新失败后被贬为邵州刺史,赴任途中又被贬为永州司马。后任柳州刺史,故后人也称之为“柳柳州”。与韩愈一起提倡“古文运动”,并称“韩柳”,“唐宋八大家”之一。他主张“文道并重”,对后世影响极深。他的创作可分为传记、论文、山水游记、寓言四种,以山水游记和寓言的文学成就最高。他的游记代表作永州八记寓情于景,情景交融。他的寓言短小精悍,含意深远。三戒是其很有影响的代表作。柳宗元在诗歌创作上的成就主要体现在山水诗的创作上。他的诗不同于其他人的山水田园诗,而是借诗表达了对现实社会的不满和对自身不幸的感叹。著有河东先生集。写作背景写作背景这篇寓言体传记,是柳宗元早年在长安任职时的作品。也是作者针
4、对当时官吏烦令扰民的现象发而为言的。唐代是我国封建社会的鼎盛时期,但到了唐代中期,开始走下坡路。“安史之乱”使唐朝由盛转衰,藩镇割据、宦官专权、朋党相争等现象愈演愈烈,豪强地主兼并土地的现象也日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居”(陆贽均节赋税恤百姓)。仅有一点土地的农民,除了缴纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”。朝廷的苛征重税,使得民不聊生,百姓不堪重负。柳宗元的捕蛇者说对官府扰民、百姓惶恐作了生动的表述:“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。”而本文构思也正是在此背景下展开的。文体简介文
5、体简介寓言,是一种带有劝谕和讽刺性的文学体裁。它的特点是:结构简单,篇幅短小,情节单纯有趣。寓言作品中主人公可以是人,也可以是有机生物或无机生物。它的主题思想大多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大。寓言总是通过夸张、比喻的方式,使简单的故事里蕴含着深刻的哲理和宝贵的生活经验,给人们以智慧、启发、训诫,给丑恶者以无情的讽刺。寓者的内容多反映人们对生活的看法,对某种社会现象作出批评,或对某个人有所讽刺和箴诫。病偻(l)郭橐驼(tu)(tu)勖尔植(x)硕茂(shu)木寿且孳(z)早缫而绪(so)窥伺(ku)(s)早织而缕(l)遂而鸡豚(tn)其莳也若子(sh)吾小人辍飧饔(sn)(yn)名我
6、固当:名词用作动词,起名。驼业种树:意动用法,以为业。且硕茂,早实以蕃:名词用作动词,结果。非有能硕茂之也:使动用法,使硕大茂盛。非有能早而蕃之也:使动用法,使早、使多。其筑欲密:名词用作动词,捣土。爪其肤以验其生枯:名词用作动词,用指甲掐。而木之性日以离矣:名词作状语,一天天地。古人勤于植树,树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树,曾留下“萦萦窗下兰,密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时,向驻地熟人要桃树苗,“奉气桃栽一百根,春前为送浣花村”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元,被贬柳州刺史
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