广东省东莞市2017届中考语文考前模拟试题(一)附答案.doc

1、 广东省东莞市广东省东莞市 20172017 届中考语文考前模拟试题（一）届中考语文考前模拟试题（一） 说明：说明： 1全卷共 6 页，考试用时 120 分钟，满分 120 分。 2答卷前，考生务必将自己的班别、姓名、学号按要求填写好。 3答题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔按要求答在答卷上，但不能用铅笔或红笔。答案写在试题 上无效。 4本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答，该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得 分不得超过 120 分。 一、基础（共一、基础（共 2424 分）分） （1）采菊东篱下，口口口口口。 （陶渊明饮酒 ） （1 分） （2）口口口口口口口，随风直到夜郎西。

2、（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ） （1 分） （3）今夫不受之天，固众人，口口口口口 ，口口口口口口口？（王安石伤仲永 ） （2 分） （4）杜甫在春望中融情于景，表达感时伤世之情的两句诗是：口口口口口口口，口口口口口口口。 （2 分） （5）把韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘默写完整。 （4 分） 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 口口口口口口口， 口口口口口口口！ 口口口口口口口？ 口口口口口口口。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 2根据拼音写出相应的词语。 （4 分） （1）惊涛 png pi（ ）, 掀起万丈狂澜。 （2）我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的 ku zu（ ） 。 （

3、3）同样也能全面揭示un mo w yn（ ）的宇宙。 （4）如不能辨异，可令读书经院哲学，盖此辈皆 chu mo qi c（ ）之人。 3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） （3 分） A. 只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 B 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C 我们深情缅怀革命前辈，虽然他们早已离开人世，但他们的恩情我们一直耿耿于怀。 D 在抗日战争时期，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行，让每一个中国人都义愤填膺。 4. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） （3 分） A.通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美

4、，也就越发珍惜纸质时代的美好。 B.华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。 C.深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 D.为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。 5.请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 （4 分） 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚 强， ， ， 。 二、阅读（共二、阅读（共 4646 分）分） （一）课内文言文阅读（一）课内文言文阅读（1010 分）分） 送东阳马生序 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天

5、大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣 贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲 不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣， 戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝

6、衣处其间，略无慕艳意，以 中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6解释下面加点词语的意思。 （3 分） （1）计 日以还（ ） （2）弗之怠 （ ） （3）卒 获有所闻（ ） 7请将文章划线句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 （2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 8. 下面对选文的分析不准确的一项是（ ） （3 分） A. 选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难，为下文作铺垫。 B. 选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学的坚定。 C. 作者写这篇文章，是为了向人们展示自己成长之路的曲折

7、与艰辛，表现自己有刻苦学习和敏而好学、不 耻下问的精神。 D. 作者在文中通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件，进而勉励东阳马生 勤奋学习。 （二）至公之道（二）至公之道（9 9 分）分） 太宗初即位，中书令房玄龄奏言： “秦府旧左右未得官者，共怨前宫及齐府左右处分之先己。 ”太宗 曰： “古称至公者，盖谓平恕无私。丹朱、商均，子也，而尧、舜废之。管叔、蔡叔，兄弟也，而周公诛之。 故知君人者，以天下为公，无私于物。朕与公等，衣食出于百姓，百姓人力已奉于上，而上恩未被于 下。今所以择贤才者，盖为求安百姓也。用人但问堪否，岂以新故异情？凡一面尚自相亲况旧人而顿忘 也才若不

8、堪亦岂以旧人而先用？今不问其能不能，而直言其怨嗟，岂是至公之道耶？” （选自贞观政要 ， 有改动） 【注释】处分：安排职务。君：统治，主宰。被：遍及。堪：胜任。 9.下列句中加点的词意思不同的一组是（ ） （3 分） A.秦府旧左右未得 官者/性嗜酒，家贫不能常得 B.故 知君人者/故 时有物外之趣 C.朕与 公等，衣食出于百姓/天与 云与山与水，上下一白 D.百姓人力已 奉于上/惧其不已 也 10. 用“/”为文中画线的句子断句。 （3 分） 凡 一 面 尚 自 相 亲 况 旧 人 而 顿 忘 也 才 若 不 堪 亦 岂 以 旧 人 而 先 用 11.太宗认为用人的“至公之道”是什么？对此你

9、有什么看法？（3 分） （三）（三） 成大事者必有静气（成大事者必有静气（1010 分）分） “每临大事有静气” ，这是晚清两代帝师翁同龢教导弟子时所言。他认为：圣贤之人越是遇到惊天动 地的大事、险事，越能沉得住气。古往今来，凡成大事者必有静气。 淝水之战，谢安率领东晋不足十万的兵力抵御百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。可谢安在后方军 帐里依然不慌不忙地下棋，可谓“险不惊于心” 。前线军报 传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。旁边的人实在忍不住了，上前询问前方战况。谢安轻描淡写地 说道： “小儿辈已破敌。 ”可谓“成不喜于色” 。谢安用他的表现很好地诠释了静气的内涵！ 那么，一个人的静气从哪里

10、来呢？ 首先，养静气需要不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在飞船里戴着航空手套，手持操作棒按 电脑键盘，做到了 200 多次操作没有一次失误。载誉归来时，面对记者，他吐露真情：只有经过十几年如 一日地刻苦训练，不断积累经验，才能镇定从容地完成这样的操作。 其次，养静气需要多读书。有些人之所以一遇大事就惊慌失措，很大程度是因为心里没底，也就是 没有驾驭大事的能力和本领。如何拥有这种能力和本领呢？其中的一个途径就是多读书。俗话说，手中有 粮，心中不慌。书籍是人类的精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服恐慌。林 语堂先生说的好： “读书本是一种心灵的活动。 ”读书可以安顿好我们

11、那颗动荡不安的心。所以，越是博学 的人，视野越开阔，头脑越冷静，处事越镇静。 养静气还要善养正气。只有正气在身，才能淡泊名利，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。其实静 气和正气是相互滋养的，正如诸葛亮在诫子书中写道： “夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无 以明志，非宁静无以致远。 ” 草静生于缝隙，树静立于风雨，人静行于世间。 人不能没有静气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，就像芳香四溢的鲜花不能没有普照的阳 光。有静气的人，就如同巍峨的大山，任脚下花开花落，任世间风云变幻，岿然不动，坚定泰然。 12下面对文章的分析理解，不正确的一项是（ ） （3 分） A第段用淝水之战谢安率领东晋

12、抵御百万虎狼之师的例子，诠释了静气的“险不惊于心” “成不喜 于色”的内涵。 B第段用杨利伟在飞船里手持操作棒 200 多次按电脑键盘零失误的例子，有力地论证了养静气需要 不断地去历练和积累。 C第段引用俗语“手中有粮，心中不慌”和林语堂先生的话“读书本是一种心灵的活动”论证了“越 是博学的人，头脑越冷静，处事越镇静。 ” D结尾画线的句子“有静气的人，就如同巍峨的大山，任脚下花开花落，任世间风云变幻，岿然不动， 坚定泰然” ，形象地论述了人行世间静气的重要。 13.下面材料不能证明文中“古往今来，凡成大事者必有静气” 这个观点的一项是（ ） （3 分） A达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，始悟大

13、道，终开少林寺一脉。 B司马迁忍受宫刑之苦，踏遍祖国河山，查阅各种资料，誓不放弃，终成大作史记 。 C “板凳甘坐十年冷” ，袁隆平克服浮躁，一头扎进田间地头，静下心来研究，被誉为“杂交水稻之父” 。 D居里夫人抛弃浮华，与丈夫埋头实验，平心静气，终于在几百吨废料垃圾中发现了“镭”这一放射 性元素。 14. 联系全文，请结合实际谈谈我们自己应该怎样“养静气”？（4 分） （四）文学类文本阅读（四）文学类文本阅读（1717 分）分） 陪着母亲坐火车陪着母亲坐火车 陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一 次火车。 正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来

14、两张硬座票。陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机 回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。一向孝顺的陆总只得依了母亲。 陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。正不知所措 的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊： “让开，让开！ ”一边使劲儿地往前挤。 母亲对陆总一笑说： “跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。 ” 娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。 车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人， 挪个步都很困难，更别说要挤出去了。 中年男子看出陆总的不适

15、，就说： “兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。 ” 陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家 常。从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人 回家看看父母。 母亲说： “是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。 ” “谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是”男人的话还没说 完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。 陆总买了两份盒饭，他问中年男人： “你要不要来一份？” 男人摇摇头说： “不了，我不饿！ ” 吃过饭，天也渐渐得暗

16、下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。不知道过了多久，他 听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。 他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双 眼。 那个男人似乎饿极了，又怕惊醒了他们，悄悄拿起面包，将头埋在桌下，狼吞虎咽地吃起来。男人很 快吃完面包，抬起头，看所有的人都在睡觉，并没有注意到他的举动，也就安心地闭上了眼睛。 一大早，陆总就听到那个中年男人对母亲说： “大婶，对不起，昨晚实在太饿了，我偷吃了你的面包！ ” 母亲说： “吃就吃了吧，看你是一天一夜都没吃东西了，肯定饿坏了，出门在外不容易，可别

17、亏了自己 啊。 ” 男人长叹一声，说： “大婶，我也不瞒你。这次回家，连路费都是借的，也没多余的钱买吃的了。辛 辛苦苦干了一年，临到放假，老板却没了踪影，一分钱都没拿到。俗话说儿行千里母担忧 ，要是过年都 不回去，家中父母又得担心一年了，作为子女那就太不孝了，所以再没钱也得赶回去。 ” 男人的话引来车厢里很多人的共鸣，大家纷纷谴责那些无良的老板，都说回一趟家，这么辛苦是为了 什么？还不是回家尽尽孝，看看自己的爹娘啊！ 列车快到站了，那个中年男人的手机响了起来。他接起电话说： “妈，我快下车了，你们放心吧，我一 路好得很，有吃有喝的。我买的是卧铺票，休息得好，累不着，你们别担心” 男人的话听得陆

18、总的双眼涩涩的，下车的时候，他掏出五百元钱递给中年男人，说： “大哥，拿去给 父母买点东西吧。 ” 男人一再推辞不要，陆总的母亲说： “拿着吧，你这样空着手回去，会让父母担心的。你不想让他们 知道你过得不好吧。 ” 男人千恩万谢地拿着钱走了。陆总掏出手机给公司打电话，他说： “你们赶快把拖欠那些工人的工钱全 部结清了吧。另外要回家过年的，再给五百元红包，让他们拿回家孝敬父母。 ” 母亲在一旁听着儿子的电话，欣慰地笑了。她知道，这趟火车没有白坐，自己的良苦用心，终于让儿 子找回了诚信和良知。 （选自小说选刊 作者张玉兰） 15.请用简洁的语言将小说的情节补充完整。 （4 分） 陪乘火车 A. 中

19、年男子偷吃 B. 掏钱资助 C. D 。 16.小说多处运用伏笔和照应的写法，请各举一例分析。 （4 分） 17.结合文本内容分析，陆总是一个怎样的人？（4 分） 18. 这篇小小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。 （5 分） 三、作文（共三、作文（共 5050 分）分） 19.阅读下面的文字，按要求作文。 （50 分） 生命的颜色是什么？哥伦布说：是蓝色的，我的一生都与大海为伴，蓝色是包容，是博大；袁隆平说： 是绿色的，五十个春秋，我躬耕于陇亩，绿色，是奉献，是希望；南丁格尔说：是白色的，我披着一袭白 衣呵护生命，白色是关爱，是责任；海伦凯勒说：是黑色的，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是

20、 奋发；列宁说：是红色的，我的一生都在为人类的解放事业而奋斗，红色是战斗，是理想；其实，每 一个人对色彩都有自己不同的见解，每一个人也都有自己的色彩，从出生那一刻起，我们就开始为生命涂 色。大自然五彩缤纷，蓝天白云，青山绿水；人生当然也是绚丽多彩的，请你认真思考，如果给你一张白 纸，你会把自己的人生涂成什么颜色的？ 请以“有一种色彩属于我”为题目，写一篇作文 要求：(1)把题目补充完整；(2)自选文体；(3)不少于 500 字；(4)文中不得出现真实的姓名和校名。 附加题（附加题（1010 分）分） 阅读下列名著选段，完成 1-3 题。 （A）随着年龄一天天地增长，那几个单调的手势，也变得不起

21、作用了。每次我比划半天别人却不了解我想 要表达的意思，我总忍不住大发脾气。我觉得好像有许许多多看不见的魔爪紧紧抓着我，我在疯狂地挣脱 它们。烈火在胸中燃烧，却又无法表达出来，只好疯狂地踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直到精疲力竭， 自己也彻底累垮。 大约在我 6 岁时，父亲听说在巴尔的摩有一位极有名望的眼科专家，他成功地治好了许多完全没有复 明希望的盲人，这给了父母极大的激励，父母立即决定带我到巴尔的摩去治眼睛，希望我能够重见光明。 那是一次非常愉快的旅行，至今仍记忆犹新。 （B）啊，如果我有三天光明的话，我该看些什么东西呢？第一天，我要看到那些好心的、温和的、友 好的、使我的生活变得有价值的人

22、们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的老师安妮莎莉文麦西夫人 的脸，当我还是孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她脸部的轮廓，为了将她 牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是靠温柔 与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她经常向 我显示出的对于人类的同情心。 第一天将是一个紧张的日子。我要将我的所有亲爱的朋友们叫来，好好端详他们的面孔，将体现他们 内在美的外貌深深地印在我的心上 我还要看看我那群忠诚的、令人信赖的狗的眼睛，那沉着机警的小斯科第、达基和那高大健壮而懂事 的大戴恩、海尔加

23、，它们的热情、温柔和淘气的友谊使我感到温暖。 在那紧张的第一天里，我还要仔细观察我家里那些简朴小巧的东西。我要用度敬的目光凝视我所读过 的那些凸字书，不过这眼光将更加急于看到那些供有视力的人读的印刷书。因为在我生活的漫长黑夜里， 我读过的书以及别人读给我听的书，已经变成一座伟大光明的灯塔，向我揭示出人类生活和人类精神的最 深源泉。 在能看见东西的第一天下午，我将在森林里作一次长时间漫步，让自己的眼睛陶醉在自然界的美色里， 在这有限的几个小时内我要如醉如痴地欣赏那永远向有视力的人敞开的壮丽奇景。我还要为绚丽夺目而又 辉煌壮观的落日祈祷。 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类

24、的天才在大自然规定为黑夜的时候， 为扩大自己的视力而发明创造的。 在能看见东西的第一天夜里，我会无法入睡，脑海里尽翻腾着对白天的回忆。 1.联系原著，选文（A）海伦会无缘无故地大吵大闹的原因 是： 。 选文（B）中海伦要“凝视”她亲爱的老师莎莉文的脸的原因是： 。 （3 分） 2.选文（A）海伦经过此次旅行，人生发生了怎样的转折？（3 分） 3.联系选文（A） （B） ，你认为海伦凯勒具有怎样美丽的灵魂？她的精神力量的源泉是什么？（4 分） 1.悠然见南山 我寄愁心与明月 又不受之人 得为众人而已耶 感时花溅泪 恨别鸟惊心 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 2.澎

25、湃 愧怍 广袤无垠 吹毛求疵 3.C 4.C 5.可以使卑微的生命变得高尚 可以使单调的生活变得多彩 可以使浮躁的心态变得平和 6.计算着，算着 懈怠，松懈 终于 7.因此，人家多数愿意把书借给我，我于是能够阅读到各种各样的书籍。 因为内心有足以快乐的事，就不觉得吃的穿的比不上别人了。 8.C 9.10.D 凡 一 面 尚 自 相 亲/ 况 旧 人 而 顿 忘 也 / 才 若 不 堪/ 亦 岂 以 旧 人 而 先 用 11. 太宗的至公之道：作为治理百姓的君主，要以天下为公，不存偏私之心，任人唯贤唯能。看法：这种 至公之道，以国家和百姓为重，是真正的“大公” 。 12.C 13.B 14.围绕

26、“养静气需要不断地去历练和积累、养静气需要多读书、养静气还要善养正气”三方面结合自身实 际来谈即可。示例：我们是青少年，正处世界观形成时期，更应该像作者在文中论述的观点一样，从以下 几方面“养”我们的静气： （1）要不断地去历练和积累，增长才干，提升能力； （2）需要多读书，积累 知识，开阔视野； （3）还要善养正气，只有正气在身，才能养好静气。 15.偶遇中年男子（车上遇到中年男子、与中年男子交谈） 中年男子诉说（遭遇） 结清工钱（结清拖欠款） 母亲欣慰（高兴） 16.示例:伏笔： 叫卖声中断男人的说话为下文男人诉说遭遇（开头写母亲坚持坐火车与结尾写点明母亲 坐火车的用意）埋下伏笔，这样使小

27、说主题突出,情节曲折，前后照应,结构严谨。照应： 前文写男人偷 吃面包与后文男人向母亲解释偷吃相照应,既表现出男人诚实、憨厚和纯朴，又使文章前后照应，结构严谨。 17.尊老孝顺：依顺母亲，陪乘火车表现有孝心； 有同情心（爱心） ：想帮男子买盒饭，并掏钱资助； 知错就改，有良知：能幡然醒悟，结清拖欠工钱， 并发红包； 曾经不守诚信：有了火车上的一段经历遭遇后才结清拖欠工钱。 18.与文章开头“想坐一次火车” “执意要陆总陪她一起坐火车”照应，有首尾呼应之妙； 结尾出人意 料：最后点明母亲坐车的目的，是为了让儿子找回诚信和良知，画龙点睛，篇末揭示小说的主旨； 突出 文章的主题，给人启迪，引人深思，让人有恍然大悟之感； 塑造了一个用心良苦，教育巧妙，平凡而伟 大的母亲形象，给读者留下深刻的印象。 19.略 附加题 1.她残障，无法像其他孩子那样正常地交流，所以烦恼越发地增长 莎莉文在“我”还是个孩稚时就来到“我”家，给“我”打开了外部世界，给我耐心温柔的教育 2.经过这次旅行，贝尔博士建议父亲写信给波士顿柏金斯学院的院长阿纳诺斯先生，请他为海伦物色一位 优秀的启蒙老师。于是，海伦遇到了莎莉文老师海伦新生活的引导者。 3.海伦凯勒是一个具有乐观向上，珍视友情，富有爱心，热爱生活等美丽灵魂的人。她的精神力量来源 于周围人对她的帮助、感召，来源于书籍的力量。