三年级美术下册教案-14. 彩色的梦6-湘美版.docx

1、彩色的梦一、 教学目标1、学生能够正确了解、认识梦境,区分梦境与现实的不同。 2、学生能描绘出一个奇异而美丽的梦境。 3、培养学生大胆的想象力和创造力,关注生活、热爱生活的情感。二、教学重难点1、教学难点:能描绘出梦幻奇异的美丽梦境。2、教学重点:启发学生回忆和想象,完成一副奇异梦境的画作。三、教学准备：PPT课件、勾线笔、画纸四、教学过程（一）、视频导入 一、视频导入,营造梦境1、视频欣赏,感受奇异的梦境。2、我们都有属于自己的彩色梦,今天就让我们描画出属于自己的彩色梦吧。3、揭示课题彩色的梦板书课题：彩色的梦（二）、新课讲授【一】解析梦境,参观梦境1. 师:你们都做过梦吗?里面有什么?颜色

2、是怎样的呢?生:回答2. 师:我们基本上每天都有在做梦,但是你知道人为什么会做梦吗?小组讨论下,生回答师小结:梦是人的一种正常的心理现象,(人在睡眠时,由于局部的大脑组织尚未完全停止兴奋活动,从而引起的一种头脑中的活动。【二】梦的特点师:同学们,你们想不想看看这些美梦呢?现在就请各位小朋友们睁大眼睛,看看谁能够最先找出这些梦境与我们现实中有哪些不同?(请看大屏幕,利用多媒体播放彩色的梦相关图片)生观看师:你发现了什么?(梦境中有哪些物品和现实生活相比是不同的了?有什么不同?)生回答师:海豚的身体是粉色,女孩的身体变大了,房屋的形状变形了小结:从这里我们可以得出:物体的大小,颜色,形状等都有所改

3、变。在梦中,许多事物做着原本不可能做的事情,出现在原本不会出现的空间,组成了奇妙梦境的一个个片段。(板书:大小,颜色,形状) 梦境中常常出现我们熟悉的朋友、亲人、喜爱的动物等。【三】名作赏析不光小朋友们会做梦,有一位非常了不起的艺术大师,他也爱做梦,他就是俄罗斯画家夏加尔,他做了个什么梦呢? 画了哪些事物?我与我的村庄画上有古怪的人物、动物、颠倒的房屋、树木和人,时空被打乱,正常透视比例被放弃,一切事物好象失去了重力一般被任意安置在空间。只有“我”与那头大牡牛 在亲切地对话。背景有典型的俄国房子,还有教堂与钟楼。画家用重叠法,在牛头中又添画了妇女挤奶形象。前景正中,画了一棵开花的树。这一切,残

4、留在记忆中 的杂乱形象叠现出来,成了一幅梦的写照,一个色彩的奇境。【四】教师示范（展示自己作品并讲解）五、 学生作业1、 基本要求：将自己梦境中美丽而又奇异的景象，尝试用画笔描绘出来！2、 具体要求：（1）形象生动，富有创意 （2）构图饱满，颜色丰富3、 师巡回指导,播放音乐(1) 现在,就请用你手中的画笔,尽情的描绘一个多彩的梦吧!(2)学生创作,教师巡视指导(音乐)六、 展示评价1、 在这些作品中你最喜欢哪一幅？2、 哪位同学愿意和大家分享一下自己的作品？七、 课堂小结梦给了艺术家灵感，使他们创作了很多著名的艺术作品，在人类历史的长河中，就涌现了许多有关梦的艺术作品，美术中有达利的记忆的永恒，音乐中有帕克尼的魔鬼的颤音，文学中有我们熟悉的聊斋志异，可以说梦在艺术家创作的灵感源泉中具有很重要的地位。课后老师也希望同学们可以抓住由梦带来的灵感，用绘画或日记的方式记录下我们的梦，为我们的生活创作出更多更好的作品！