三年级美术下册教案-12. 端午节8-湘美版.docx

1、端午节教学目标：1. 学生了解屈原其人其事、端午节的由来与相关习俗，感知中国民间传统文化的魅力，做中华文化的传承人。2. 通过了解端午香包的特点与用途，在制作香包的过程培养学生专心、细致和耐心的作风，发展动手能力。3. 培养优秀的道德品质及爱国热情，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。教学重点：了解中国传统文化，学会制作六面体，制作纸香囊。教学难点：做纸香囊的方法（对角折、叠折）。教学过程：一、欣赏感受（一）了解端午，了解端午的习俗。1、课件出示一张“赛龙舟”的图片，学生观察。师：同学们，看到这张图片，让你想到了什么节日呢？ 生答：端午节。（板书课题）师：是的，每年五月初五这一天，是中国

2、的传统节日端午节。（点课件出示文字）端午节又称端五，端阳、龙舟节等。相传，是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原举行的。过渡：端午这天，人们都会有哪些活动呢？接下来，我们就一起看一段短片吧！2、视频播放短片，了解端午的习俗活动。师：端午节都有哪些活动呢？生：师：这些活动就是端午节的习俗。（点课件揭示课题：习俗）（二）深入了解香囊1、揭示课题（习俗之一：香囊）师：今天，我们就一起深入地了解端午节的习俗之一做香囊。（点课件揭示课题：香囊2、播放视频，了解香囊师：同学们，你了解香囊吗？生：师：接下来，我们再看一段视频，具体了解一下香囊吧。2、师生交流。二、香囊探秘（一）初识形状1、教师出示一个纸香囊，

3、学生观察。2、教师课件出示探秘提示，学生分组交流。（1）观察纸香囊像什么？（2）纸香囊由几个部分组成？（3）纸香囊有几个块面？（4）它们的大小形状是否相等？2、信息反馈。（1）观察纸香囊像什么？师：它像什么？师：对，端午节我们有吃粽子的习惯，所以，我就根据粽子的外形来制作了这个香囊。（2）纸香囊由几个部分组成？师：香囊由几个部分组成呢？哪几部份？学生交流。（课件出示：纸香包，吊坠）（3）纸香囊有几个块面？师：香囊有几个面？学生交流。（4）它们的大小形状是否相等？师：这些块面的大小相等吗？学生交流。师：同学们，像这样有六个面的一样大小的平面图形组成的多面体，就叫做六面体。（课件出示：六面体）过渡

4、：师：想知道纸香囊是怎么制作的吗？生：师：那就请同学们两人一组，让我们用双手探秘，拆开纸香囊，去发现制作的奥秘吧！（二）、探秘香囊（纸香囊制作大探秘）、拆香囊（秘诀一：对角折、叠折）1、 分组生拆纸香囊，观察纸香包。（解决难点之一：对角折的方法）2、 学生分组探究，发现纸香囊的奥秘。3、学生汇报探究发现。师：同学们，拆开后，你有什么发现呢？生：师：怎样折才能折出正确的折痕呢？教师归纳：边对边重叠的叠。同学们，在纸条的前端，提起一个角，向对角折，边对边重叠叠，折出三角形，这种方法叫做对角折。（课件出示：对角折的示意图及文字：对角折）师：同学们再仔细观察，纸条的折痕还有什么秘密呢？生： 师：像这样

5、，用对角折的方法，重复地重叠折，我叫它叠折。（课件出示：叠折的示意图及文字：叠折）老师的小秘诀：师：在折叠每条折痕时，一定要用你的食指与大拇指使劲地折出一条清晰的折痕，这样才有利于我们后面的折叠。师：再观察，纸香囊是用什么形状的纸条做成的？生：长方形的纸条。师：是的，我们在制作纸香囊之前，（点课件）必须准备好一张足够长的长方形纸条。（点课件）接着， 用对角折三角形、叠折的方法，折完整个长纸条。这就是纸香囊的第一个小秘诀。（课件出示：秘诀一）想不想来试一试呢？4、（课件演示）教师归纳小结出秘诀一。5、学生尝试对角折，叠折完整个纸条。师：在桌上取出老师为你们准备好的纸条，请用秘诀一的方法，折完整张

6、纸条。现在开始。学生练习6、教师巡回指导学生折。发现问题，及时纠正。过渡：我们已经成功探秘出纸香囊的秘诀一，接下来，我们继续探秘吧！、还原香囊1、分组探究还原纸香囊的方法。师：现在，纸香包已经被我们拆开了，接下来，我要请同学们赶紧动手试一试，看谁能把拆开的纸香囊还原？学生探究。2、教师巡回，加入讨论，相机指导。3、全班交流。（学生上台演示，并解说。）师：谁来说说或者演示一下，你们探讨出的方法。学生交流。师：有什么办法让它不松开呢？学生交流。（点击课件）教师归纳：我们应该将末端的长条也折成三角形，然后插到纸缝里固定好，这样香囊就不会松开了。师：沿着折痕叠出香囊。让平面的纸条变成立体的六面体。这就

7、是纸香囊的秘诀二。5、教师归纳小结秘诀二（课件出示）6、学生尝试叠香囊。教师巡回指导。（三）加入吊坠1、对比。教师出示一个完整有配饰的香囊，一个没有配件的香囊进行对比。师：同学们，老师手里的两个纸香囊，你喜欢哪个呢？为什么？生：师：为了让香囊便于悬挂，人们都会配上一些小配件或者吊坠什么的来装饰它。所以，纸香囊的秘诀三是加入配件、吊坠。（板书：秘诀三）2、 寻找加入小配件的方法。（全班交流讨论）师：怎么加入小配件呢？你有什么好办法吗？生：师归纳：我们首先在叠折的时候就把纸条平放在桌子上，当叠折到第二个方形的时候就加入小配件，然后接着继续叠折纸条，直到整个纸条叠完为止。3、学生尝试还原纸香囊，并加

8、入小吊坠。4、教师巡回指导。（四） 香囊福语。1、 欣赏不同形式的吊坠装饰香囊，扩宽学生的视野。师：同学们，其实小吊坠也是多种多样的，（点击课件）我们有的用鲜艳的中国结，有的用更小的纸香囊，有的用漂亮的珠串，还有的会挂上小纸片，为自己的亲人，朋友，自己写上一些祈福的词语，祈祷美好的愿望。师：老师这里也给同学们准备了很多祈福的词语，你选择一俩个与你祈福相关的，把它写在小纸片上吧。2、 学生写祈福语。3、 学生装饰香包。四、展示评价。1、师：同学们，让我们闭上眼睛，把你要祈福的愿望在心中默念。2、展示作品。五、课堂总结。1、学生谈收获。师：同学们，今天，你最大的收获是什么？2、教师总结：今天，你们都用自己灵巧的小手成功地制作了一个纸香囊，并且，感受、体验了民间工艺的魅力，在课后，同学们还可以去制作不同颜色，不同大小的纸香囊，把它们连成串，用来装饰打扮我们的环境，美化我们的生活，感谢你们的积极配合。