二年级美术下册教案-1. 大脚丫-湘美版.docx

1、漂亮的纸拖鞋教学设计学校名称执教教师教学对象二年级一、教材内容分析一、教材分析根据美术课程标准所确立的阶段目标，确定纸拖鞋一课属于“造型.表现”学习领域，本课选用生活常见的“拖鞋”作为切入点，利用各种纸作为材料，制作纸拖鞋。通过欣赏、观察各式各样的拖鞋，使学生从视觉上感受到劳动的快乐，激发学生创作表现的欲望，积极投入到学习、制作之中。本课教学内容的安排上注意引导学生认识拖鞋的结构（鞋底、鞋帮）以及制作拖鞋的原则（舒适，美观）。纸拖鞋是一种造型新颖，活泼，简便的手工劳动制作形式。在用纸制作形象中，充满了情趣和创造。一张色卡纸，一把剪刀，一瓶胶水，一盒彩笔，运用画、剪、折、粘等几种技法即可制成拖鞋

2、的造型。这对于学生记忆力，观察力，想象力的培养，对于手的肌肉协调力、灵活性的培养，实际劳动能力的提高及耐心，细致良好习惯的养成，乃至整个创造才能的开发都具有重要的意义。二、教学设计理念新课程改革要求学习内容生活化，该课让学生把熟悉的拖鞋作为创作的重点，是将学生的学习与日常生活中的事物相结合。通过情境的设置，转变课堂教学方式，提高学生能力，体现以人为本的教育思想，体现学生为主体的教学理念，让学生在快乐的学习氛围中动手动脑直至完成作品，引导学生自主参与，多元发展。本节课我的教学设计思路主要有八个环节，即：微课动画导入实物展示欣赏感知图片欣赏感知教师作品探究自主学习微课探究实践创作展示评价拓展学习。

3、三、教学目标一、通过对各种美术媒体、材料、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。了解“物以致用”的设计思想，了解生活中拖鞋的结构以及设计原则, 掌握制作纸拖鞋的方法和要求。并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。提高动手能力。二、激发参与“欣赏与评述”活动的兴趣，学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征。养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。三、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。四、教学重难点重点：知道

4、拖鞋的结构，掌握制作拖鞋的原则。 难点：造型的构思与设计。五、教学过程学习步骤学生活动教师活动设计意图(一)创设情境导入新课（2分钟）1. 让学生观看图片,并看微课动画 2. 明确本节课主题1.老师给大家带来两个好朋友，请同学们看一看（出示大雄和静香）组织学生观看视频，听语音，由卡通形象调动学生的学习积极性。2.同学们真有爱心，那么这节课我们就当一回设计师，一起设计漂亮的纸拖鞋（出示课题）3.卡通人物大雄和静香对学生提出问题，寻求帮助，并创设帮助大雄和静香完成纸拖鞋的情境。视频导入激发兴趣,调动学习积极性；展示课题明确本课学习内容，展开探究性学习。培养学生助人为乐的美德。（表扬学生）(二)欣赏

5、感受（1分钟）1.通过展示实物拖鞋，调动学生的学习热情 2.并让学生了解拖鞋的结构为了让同学们更清楚地了解拖鞋的结构，老师今天特意带来了一双拖鞋，给同学们看一看，观察一下，拖鞋是由哪几部分组成的？鞋底，鞋面，鞋帮（表扬回答问题的学生并小组激励）教师引导教学，通过观察观察的方法让学生了解实物拖鞋的结构。并出示半板书鞋底和鞋面（三）欣赏了解（2分钟）1. 出示各种各样的拖鞋2. 一张张讲解拖鞋的款式拖鞋的款式还有很多种，我们赶紧去专卖店逛一逛吧！一张一张讲解图片，这双是青蛙款式的，看下一双是人字拖花朵图案的，下一双，是星月亮图案的，这双也是花朵图案的，这个是水果图案的，还有卡通图案的（表扬回答问题

6、的学生并小组激励）丰富学生的视野，让学生了解各式各样的拖鞋款式，激发学生的学习兴趣(四)自主探究（7分钟）1出示教师制作的纸拖鞋图片。2.直观的观察并探讨纸拖鞋的制作步骤3.出示图片，让学生了解鞋帮，不同的种类4.出示装饰物的种类，让学生了解，并发散学生的思维，老师呀！看到这么多漂亮的拖鞋，就动手做了一双纸拖鞋（打开图片）老师做的漂亮吗？表扬一下老师，谢谢同学们，转动你的小脑筋，想一想，这双纸拖鞋是怎么完成的呢？师小结：根据拖鞋的结构可以分为两个步骤来制作完成：第一步：拿有硬度的卡纸做好鞋底。第二步：做鞋面 首先设计鞋帮 再添加装饰 设计鞋帮：鞋帮有很多种，长条（单条，双条，多条），花边形，交

7、叉形创意大挑战：设计师们，不同的摆法能创造出不同的惊喜，请接受挑战吧！（请2小朋友上来摆一摆不同的鞋帮造型，体验其中的乐趣）总结：上面这位小朋友已经摆好了，你摆出了几种鞋帮给同学们展示一下吧！（表扬回答问题的学生并小组激励）接下来，就要给鞋帮添加装饰物，生活中有哪些是可以作为装饰物呢？生答：.师总结：并出示图片：植物，动物，水果.哇，生活中原来有这么多东西可以作为鞋子的装饰，老师挑选了一个图案装饰了一双纸拖鞋，我么一起去看看吧！1.让学生根据教师制作的实物，探究制作步骤，体现学生为主体的教学方式。2.学生讲完，是总结并板书步骤：设计鞋帮。3.设置小活动：创意挑战，发散学生思维，鞋帮还可以怎么摆

8、。4.添加装饰，先让学生回答，师总结，让学生有一个整体的意识。（五）视频播放（2分钟）播放微课师解说视频内容，带动学生投入到视频中去。欣赏视频，让学生直观的了解纸拖鞋的制作步骤,并激起学生的学习兴趣。（六）实践创作（16分钟）出示课件，明确学习任务1. 讨论统一意见2. 动手创作看完老师做的纸拖鞋，现在就是你们大显身手的时候了，今天的作业要求：同桌之间合作完成一双漂亮的纸拖鞋！现在同桌之间讨论并统一意见你们要设计什么样的拖鞋，讨论一分钟后再选2个同学讲一下你们的讨论结果，同学们可以开始动手做了。（表扬回答问题的学生并小组激励）播放作品展示视频和背景音乐1. 明确学习任务2. 让学生充分投入到创

9、作中去3. 播放作品视频，让学生在一个愉悦的环境中去创作，做出自己喜欢的作品。（七）展示交流（8分钟）1.纸拖鞋作品展2.学生欣赏纸拖鞋作品展，哇，同学们真厉害，做了这么多有趣的纸拖鞋，老师想采访下这位设计师，你是怎么想到做这个款式的呢？（表扬回答问题的学生并小组激励）引导学生欣赏作品，并请个别孩子点评，培养孩子的语言表达，以及美术用语。1. 师简单总结2. 学生充当大雄和静香并选出两个最佳设计师奖（采访点评）我们的大雄和静香也被你们漂亮的作品给吸引过来了，听听他们的评价吧，（播放语音）静香说：大雄，你看，二4班做的拖鞋好可爱啊，我们给他们颁个奖吧，选2双漂亮的拖鞋，颁发最佳设计师奖，大熊说，

10、好啊，但是，作品都很不错，不知道选哪一双，有谁愿意来帮我们做这个决定吗？，那谁愿意当大雄，谁愿意当静香，请这两个小朋友上来，并进行采访点评，（表扬回答问题的学生并小组激励）最终大雄和静香的扮演者选出获奖的设计师派代表上来。用学生充当角色采访学生，评价作品，并选出漂亮的作品颁奖，把课堂交给学生。（八）拓展延伸（2分钟）生活中还可以用纸做哪些东西？课后，我们要留心观察生活的点滴，看看还可以用纸来设计哪些生活用品？并提问学生。请把你的好创意变为作品，拿到学校与跟大家一起分享，说不定下一个优秀设计师就是你了。拓展到生活中,培养学生从多角度观察生活中的美，激励学生设计美的作品。板书设计漂亮的纸拖鞋作品展鞋底鞋面：设计鞋帮添加装饰