四年级下册美术教案1.小桥、流水、森林岭南版.docx

1、学科美术年级四年级主备人上课时间课题小桥、流水、森林（一）第 1 课时任课教师教学目标1.欣赏小桥、流水、森林，感受三者不同。2.欣赏画家的风景画。3.让学生感受祖国的自然风景之美，进一步加深学生爱国情感。教学重点感受小桥、流水、森林的美。教学难点学会欣赏小桥、流水、森林。教学准备图片、课本基础知识清单与预习内容1.寻找一些小桥、流水、森林的风景图片进行欣赏。2.了解课本中画家的作品及其相关知识。预习方法指导网上查询教学过程教学活动任课教师个性修改课堂导入1.热身导入出示小桥、流水、森林的图片。2.出示目标主题活动1. 引导学生欣赏小桥、流水、森林的美丽景色，体会清清的小溪，静静的山林原野，多

2、么欢快、多么优美。问题：这类型的美景有什么特点呢？2. 欣赏课本作品（1）齐白石蛙声十里出山泉 在轻松欢快的音乐背景中欣赏中国画蛙声十里出山泉，你有什么感受和联想？ 画面看不见青蛙，为何不把作品名称改为其他? 假如你来改这幅作品，你如何修改?（2）列维坦(俄罗斯)深渊欣赏一首优美的乐曲(如奥地利作曲家约翰施特劳斯谱写的维也纳森林故事圆舞曲)，欣赏油画松林里的早晨。你有什么感受?画中哪些地方使你产生了这些感受?展示分享从课本剩下的作品中选一幅画，用合适的词语表达自己的感受，如抒情、欢快、轻松、舒缓、祥和、宁静、流动、甜美.(1) 希施金(俄罗斯)松林的早晨(2) 莫奈（法国）绿色的种着睡莲的池塘

3、(3) 东山魁夷（日本）北山初雪(4) 山泉和落叶(5) 森林里的美景盘点收获1.学生谈谈本节课感想。2.教师小结。分层作业能用口头语言描述自己心中的小桥、流水、森林的画面。A：语言优美B：语言通顺板书设计小桥、流水、森林1.观察风景2.欣赏作品教后反思学科美术年级四年级主备人上课时间课题小桥、流水、森林（二）第 2 课时任课教师教学目标1. 学习画家小桥、流水、森林的画法技巧。2. 通过自己绘画，感受祖国的风景之美，感悟爱国之情。教学重点学习小桥、流水、森林的绘画技巧。教学难点运用小桥、流水、森林的绘画技巧。教学准备图片、课本基础知识清单与预习内容1.寻找一些小桥、流水、森林的绘画作品进行欣

4、赏。2.了解课本上画家绘画作品中所蕴含的绘画技巧。预习方法指导网上查询教学过程教学活动任课教师个性修改课堂导入1.热身导入出示小桥、流水、森林的绘画作品图片。2.出示目标主题活动1.引导学生赏析课本上画家所画的小桥、流水、森林绘画作品，学习画家在画小桥、流水、森林时所用的绘画技巧。（1） 齐白石蛙声十里出山泉这幅画是注重大块墨色、点线面的中国画，具有明显的写意风格。（2） 莫奈（法国）绿色的种着睡莲的池塘这幅画是油画，画家以最迅捷的方式捕捉了睡莲、绿树和池水的光影色彩变化，把瞬间的视觉光效展现在画布上。（3） 东山魁夷（日本）北山初雪青蓝色的远景，笔直而又氤氲着些雪纹的北山杉，组成了一幅幽美静谧如梦境一般的山林雪景。2.从不同角度出发，对比欣赏蛙声十里出山泉和松林的早晨。3. 欣赏一些学生作品。4. 教师做范画示范。展示分享让学生自己画或者临摹一幅小桥、流水、森林作品，并展示分享。盘点收获1.学生谈谈本节课感想。2.教师小结。分层作业学生自己画或者临摹一幅小桥、流水、森林作品，要求：A：构图丰富，画面饱满B：有基本形板书设计小桥、流水、森林教后反思