二年级美术下册教案-3. 小老虎11-湘美版.docx

1、小学美术湘美版二年级下册第3课小老虎教学设计教学目标：1、知识与技能:学生在教师的引导下,初步了解民间艺术布老虎的不同形式,并能简单评述作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。2、过程与方法:录用搜集资料,游戏探究,对比分析等多种形式,分析布老虎作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神并能用粘贴方法制作出来。3、情感态度价值观:通过本科学习,引发学生对民间美术的关注、认识和兴趣,激发学生对多元文化的了解与包容,培养学生热爱民间艺术,涵养人文精神。重点难点：难点:布老虎身上色彩的选用和搭配鲜艳、对比强烈;身上的花纹对称、绚丽多彩。重点:欣赏布老虎民间艺术,感受布老虎的吉祥寓意和造型独特颜

2、色艳丽特点。教学过程：【导入】（一）导入新课 1、导入 (1)谜语引入:山中一大王,黄袍穿身上,像猫不是猫,林中称霸王。(根据一年级学生的年龄特点,学生喜爱猜谜语,喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜,再引出老虎的谜语,便自然过渡到课题学习了。) (2)那什么是玩具布老虎呢? (3)学生回答;用布做的老虎。 2、介绍有关布老虎的民俗。 教师:同学们说得真好。布老虎是儿童的玩具,它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来突出勇猛的神态,虎头及五官显得天真和稚气,透出儿童一样可爱的憨态。在我国农村,人们都喜欢用老虎的造型来打扮小孩,头戴老虎帽,脚穿老虎鞋,手中拿着布老虎,睡觉时

3、还有老虎枕。在中国人心里,老虎是驱邪避灾,平安吉祥的象征,而且还能保护财富。每年农历五月初五端午节期间,民间盛行给儿童做布老虎,或者用雄黄在儿童的额头上画虎脸,寓意健康、强壮和勇敢。民间还常用“虎头虎脑”来形容孩子,寄托着父母希望宝宝健康成长的美好心愿。今天,我们就来欣赏视频布老虎的起源。 3.出示课题布老虎【讲授】（二）欣赏布老虎的色彩和造型特征 1、在欣赏中思考老师的问题布老虎的常用的颜色有哪些?(1)布老虎主要运用了哪些颜色?色彩:以黑色、黄色、红色为主体颜色。(2)爱他颜色有哪些?再配以白色、绿色、蓝色等等。(3)布老虎颜色艳丽,通常以红色黄色为主,它以头大、眼大、嘴大、尾巴大的造型来

4、突出勇猛的神态,五官显得天真稚气,透出儿童一样可爱。布老虎还氛围单头虎双头虎母子虎。2、那布老虎在外形上跟真的老虎上的区别是什么?(1)你看到的老虎长什么样子的?真老虎头部小小的眼睛小小的。(2)布老虎为什么显得那么可爱布老虎天真可爱脑袋大身体小。布老虎都有这样的特点:在整体外形上都夸张了布老虎的头部,虎头的大小几乎与虎身相同,并突出表现了眼睛、嘴部。布老虎的腿部和尾部大多比较短小为了便于制作和使儿童玩耍时不易碰损和毁坏。圆头、曲尾、大眼睛。了表现兽中之王的威武。3、请看老师的作品【活动】（三）游戏中思考制作 1、老师拿出自己的作品请同学们分析制作材料(1)老师运用了哪些常见的材料?卡纸手工纸

5、固体胶剪刀订书器。(2)老师的老虎是怎么样制作而成的呢?学生讨论2、现在我们来玩一个闯关游戏(1)游戏一猜猜第一步制作方法是什么?学生回答对折画老虎的外形并剪下来(2)游戏二老师选择男生女生各两名到前面粘贴老虎的五官看谁粘贴的快?(老师课前剪好小老虎的眼睛鼻子嘴巴然后让学生找到位置粘贴,当时有蝴蝶结和王冠等装饰自由发挥)(3)游戏三装订怎么样让小老虎鼓鼓的学生讨论出结果3、闯关成功谁来总结一下制作步骤(1)画剪(2)装饰五官(3)装订【练习】（四）学生制作 1、教师放民间音乐和民间布老虎图片2、学生制作。根据老虎主体颜色选择适当不同颜色卡纸剪贴五官。【测试】（五）巩固知识 根据歌曲的意境,评价老虎分别用个漂亮的“老虎”分别取名:(1)你给老虎取了一个什么名字?(2)介绍一下你的布老虎用了哪些颜色?哪些装饰?(3)你喜欢谁的作品?为什么?(4)教师总结【作业】(六)拓展想象 欣赏制作的布老虎,同学们不仅了解了布老虎的民俗,欣赏虎身上色彩的选用和搭配鲜艳、对比强烈;身上的花纹对称、绚丽多彩,使的美术活动更加喜欢布老虎。我们还能用这种方法制作什么?