二年级美术上册教案-《14. 自画像》湘美 版.doc

1、自画像教学设计教学目标：知识技能：初步了解自己头部的外形特点，能抓住自己的头部特征，仔细观察人物特点和画出人物形象。过程和方法：能仔细观察，尝试用油画棒在砂纸上来表现人物形象。情感态度价值观：培养作画的兴趣，让孩子热爱作画，在大胆作画中树立自我信心。教学重点：能准确抓住人物特征。教学难点：能够大胆用不同方式把人物特征表现出来。教学准备：教具：范画、面具、多媒体 学具：油画棒、镜子教学过程一、 游戏“抓小偷”导入。1、 师：同学们，老师今天先跟大家分享一个我昨晚的故事。在一个夜黑风高的晚上，人们都进入了梦乡，我一个人在家，突然，我听见客厅传来声响，我透过门缝往外看，看到一个小偷。可是我非常的害怕

2、，手机也不在身边，于是我通过门缝记住了小偷的样子：她长着一张椭圆形的脸，鼻子很大，还带了一个黑色的眼罩，嘴巴也有点突出，不一会儿这个小偷就消失在黑暗之中了，第二天，警察来了，可是他带来了三个嫌疑人，到底谁才是昨晚闯入我家的小偷呢？你能帮我找出来吗？2、 生：观察下面图片，那张是，那张不是，为什么？根据小朋友们提供的线索，警察抓住了小偷并把他关进了监狱。2、 教师小结：通过抓住了（小偷），同学们学会了观察人物的形象特征。二、观察分析（铺路）1、 我们小朋友对自己的特征是否了解？拿出镜子照一照。讨论：你是哪种脸型？你是哪种发型?你的五官有哪些特征?你觉得自己脸部最生动最有特点的地方在哪儿？2、 观

3、察自己的形象特征，要从这几个方面来看：出示脸型图：脸型有方形、尖形、上小、椭圆形。出示发型图：男生与女生的发型也各有不同。出示五官图：五官有各种不同的特征。3、 说一说：喜、怒、哀、乐时的五官变化4、 认一认：图片中的人是谁？你怎么知道？（夸张人物的特点）5、 拼一拼：拼出你的好朋友。三、教师示范（引路）1、师：同学们请看看老师画的是谁？是怎样画的？（画）这就是我画的自画像，也就是我们今天要学习的内容。出示课题板书：自画像2、讲述、总结教师自画像的步骤。谁来告诉我，刚才我画同学的方法和步骤？（指生答.教师评价：这位同学的思路真清晰。）总结（出示课件）：画头像时先画脸型、发型，再画五官。另外在画时还要抓住人物的主要特征。在画自画像时，要表现出生动的有个性特点的表情。四、作业作业要求：抓住自己的外貌特征大胆地画一幅自画像或半身像。2、教师巡回指导。提示学生构图要大些。3、展示学生作业。（教师将部分学生作品贴到黑板上）4、玩一个“猜猜看”的游戏，由此完成作业评价与交流。教师收上部分作业，贴到黑板上展示。音乐停，师：小朋友们都放下手中的画笔，来看一看黑板上这些小画家的作品。谁来告诉我，你最喜欢那一幅？为什么？你知道他是谁吗？（指两名学生到前面评价）六、总结通过画自己的头像，我们更加了解自己，相信自己。我们的长相是父母给的，但是未来美好的生活却要靠我们自己去创造。