一年级上册美术教案-第11课 手套巧打扮｜辽海版.doc

1、教学设计课 题手套巧打扮年级一年级教者学科美术引导探究 传授新知 自由创作 展示评价总结拓展 1、把准备好的几个纸工手套分发给四个小组，2、 把纸工手套齐上来，板贴在黑板上1、传授设计方法步骤。（1） 画手套的外形。在画手套外形的时候我们要注意三点:一、手套外形要画得比手大一些，才能戴上。二、 手腕部分要画得稍长一点。三、 直接用深颜色的画笔画外形。（2）沿线剪下。（3）画图案。小小的裁剪师你们是真的合格了，那么小小设计师们，你们想在你的小手套上设计什么样的图案呢？谁有好的想法说出来与大家分享一下？2、 展示范作（4） 粘贴纸条。（手套背后的秘密）3、 小结设计步骤，提出作业要求。 学生创作，

2、教师巡视指导。分组展示互评同学们设计得太漂亮了。那么今天晚上回到家里用同样的方法再做出另一只手套，送给你身边的亲人和朋友，相信送去的不单单是一副手套，而是一份温暖，一份感谢。C层生组织AB层生探究手套的制作方法分层说说自己想设计什么图案C层生说出手套背后的秘密引导学生自评互评同学们看一看，互相讨论讨论这些小手套都是怎么做成的。学生到前面画手套的外形说想法，让大家分享。学生赏析范作总结设计步骤自评互评学情分析小手套是与学生密切相关的生活必需品，因此，对于学生来说并不陌生，引导学生利用前几个单元学到的有关知识来设计充满个性的小手套，进而使学生感受到美术与生活之间的密切关系。教学目标知识学习美化手套

3、的方法能力锻炼适形造型的能力。情感通过小手套的设计与制作，培养学生关注生活、热爱生活、表现生活、美化生活的情感。教 学 重难点教学重点：小手套的设计方法、制作步骤。教学难点：1、小手套的构思与设计的独特新颖。2、培养学生热爱生活的情感。教 法 学 法情境创设法，自主探究法，分组合作法。教学准备多媒体课件，范画，手套范作，手套实物，剪子，胶水，彩纸，彩笔教学过程教学环节教学内容与教师活动学生活动整体化教学个性化教学 激情导入探究新知导言：孩子们，冬天到了，谁能说说，冬天的早上来上学的时候，有什么感觉?.那我们怎么办呢？.（出示课题）1、说的真好，请小朋友把手套戴上。你们知道手套都有什么用吗?2、冬天到了，让我们来感受一下手套给我们带来的温暖（学生带上手套）。同学们的小手套真漂亮，仔细观察一下你周围小伙伴的手套，有没有发现什么？3、分类：分指类 并指类 半指类4、刚才呢，老师也悄悄观察了一下，发现你们的手套都是用毛线制成的，（老师带上纸手套），这副手套可是与众不同的，发现这副手套有什么特别的地方吗？ B层生在老师的引导下回答问题 感受、回答明确课题体会手套的温暖，适时回答观察、发现问题：找出不同仔细观察，迸发兴趣分层作业A层生可以临摹范画或书中作品BC层生进行大胆创作板书设计手套巧打扮