一年级上册美术教案《 漂亮的小手绢》-染纸全国通用.doc

1、活动名称：艺术活动 漂亮的小手绢染纸 活动目标：1、在活动中激发学生染纸的兴趣。2、引导学生学习宣染的基本方法。3、通过染纸活动培养学生初步表现美的能力。重难点 1、重点：学习宣染的基本方法。2、难点：学生能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。活动准备：各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。活动过程：一、导入：（时间大约5分钟）师：学生今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，学生站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。学生看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸

2、叫宣纸（让学生说一边），请学生摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：（时间大约20分钟）1、提问：学生你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请学生谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请学生上位，看老师。2、介绍材料：学生看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有学生说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法：宣

3、染的方法是很多的，学生看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给学生简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，学生我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个学生来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染

4、，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个学生尝试。4、学生染纸：他们染的真漂亮，其他学生是不是也想试一试，老师今天为学生准备了许多的“小手绢”，请所有的学生都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，学生愿意吗？在染之前先请学生一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。5、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的学生谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天学生都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。6、展示会：学生看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，学生看这些小衣服、书包、帽子都是用染出来的，我请几个学生来穿一穿它，你们穿的衣服真漂亮，你们能站到台上给我们展示一下吗？放音乐，学生时装表演。其他学生我们也拿着自己染的“手绢”上台展示一下好吗？三、结束：（时间大约5分钟） 请学生把染好的“手绢”拿给其他学生看一看，也来教给他们。