五年级下册美术教案-第13课色彩的和谐与对比 丨赣美版(1).doc

1、色彩的和谐与对比一、教学目标： 1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行手工创作。 3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。二、教学重难点： 1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力 2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。三、教学准备： 师：幻灯片、包的样品、音乐。生：彩色卡纸，胶水，透明胶布，剪刀。四、教学过程1、 导入 （1）师：同学们今天

2、我们要学习一课关于色彩知识的课程，（贴标题）首先请同学们仔细观察一下我们周围的这个世界是黑白的？还是五颜六色的？生：五颜六色的，师:请说说我们都看到了那些颜色呢？我来找同学们来说色彩，生：红、黄、蓝、橙、绿、紫等等，我们生活的这个世界啊有无数种颜色，它简直就是一个庞大色彩王国啊. 2、讲授新课 师：接下来我们来看一下把刚才看到的颜色放在一起，带给你什么样的感觉呢？生：鲜艳、对比强烈、刺激 师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。（在黑板上板书对比色）那么所谓对比色就是在色环里互为180度角的色。教师出示色环让学生在图片中找出对比色。分别出示图片让学

3、生观察，以红黄蓝为例找对比色，红和绿是一组对比色。黄和紫是一组对比色；蓝和橙是一组对比色。现场找对比色（1）、师：除了对比色，色彩还有其他的搭配形式吗？如图这些颜色，看到这些颜色会有什么感觉呢？说感受生：色彩接近，柔和、统一 师：色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉，这就是同类色。色彩的对比与和谐就是我们这节课要学习的重要内容 3、课堂检验：下面以玩找朋友游戏来检验学生是否掌握所学知识，让学生上讲台来找出对比色和同类色。 4、学生创作：经过刚才的检验说明同学们对这节课所学的色彩和知识有了熟悉的掌握 ，接下来请同学们用刚才学习的色彩知识把我们之前准备好的材料创作成一个包，我们以小组合

4、作的方式进行创作，4个同学为一组，每一小组做一个包。看那一组的同学们做的又快又好。在这里先看老师简单师范，边示范，边讲解。（包的类型有背包、斜挂包、手提包），同学们可以参考课本里的作品，我做的包来做，还可以参考PPT里的作品哦。（提示：使用工具要注意安全，注意教室卫生。）教师巡回辅导。五、评价学生自评：请学生自己介绍自己的作品名称和所主要运用的颜色和色彩知识教师点评：同学们都有较强的动手能力和合作精神，做工精细，色彩运用得当，都是非常优秀的作品学生互动：同学们现场拍卖包。（同学们可以用自己的评价来购买包） 老师带着学生现场把包进行巡回展出。六、小结与课外延伸同学们因为有了色彩生活变得更加美好，今天我们学习了色彩的和谐与对比，我们从中得到了很多美体验和感受，也培养了我们的动手能力，提高了我们的审美能力，但是这些还不够多，希望同学们在以后的生活中多观察色彩的强烈对比与和谐对比，从而用这些美丽的色彩去装点我们的生活环境，让我们的生活环境变得更加美好！