一年级下册美术教案 第一课 漫游飞行世界｜岭南版.doc

1、 漫游飞行世界生命课堂教学模式操作指引学习目标1、能说一说飞行世界的形、色、声、光；能模仿飞行的动态。2、通过视、听发展想象；通过观察、比较感受飞行世界的美；学习活动中体验发现的乐趣。3、培养喜欢大自然的情感。学习重点从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。学习难点能用简单的视觉语汇和动作传达飞行世界的特点。课前预习欣赏各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究飞鸟有怎样的形态？思考大自然中还有那些飞行动物，他们形态有哪些特征？欣赏课外收集的表现飞行的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。欣赏课外收集的表现飞行的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣，从构

2、图、色彩、内容等各方面进行评述鼓励自信进行学生自评、他评 过 程 备 注一、问题引领。（1分钟）1、提问题。感受飞行的形态。 过 程 备 注2、筛选问题，归纳中心问题。画出自己的飞行梦想。二、“三学”解疑 （36分钟）目标出示：1、欣赏不同的“飞行”画面，画出自己的感受。2,、说出并画出自己的飞行梦想主题一：(9分钟)（一） 自学：（2分钟）看一看：铜飞鹰和伎乐飞天1、观察铜飞鹰的动态、神情，你能发现它的形态特征吗？（二） 2、鸟类是怎样飞行的？作者是怎样创作伎乐飞天这幅作品的？（三） 互学（2分钟）让学生合作讨论从画面的构图、色彩、内容上如何去感受和理解学生的作品我要飞上天 引导学生合作讨论

3、，从画面的构图、色彩、内容上，去感受和理解飞行时的形态和心情，互相完善、补充和纠正。互相完善、补充和纠正。（三）共学（5分钟）【课堂检测1】铜飞鹰和伎乐飞天作者是谁？ 【顺学导思1】引导学生合作讨论，从画面的构图、色彩、内容上，去感受和理解我要飞上天中作者强烈的飞翔梦想。【顺学导思2】 教师出示示范作品过 程备 注主题二：我学会了什 么？（27分钟）自学：（14分钟）作者为什么要这样表现？说一说：你看后有什么感受？【课堂检测2】模仿飞行的姿态和动作，体验飞行乐趣。（二）互学（5分钟） 1、交流、评价。2、补充和完善。3、组内形成共识，进行表达。（三）共学（8分钟）欣赏其他各图，要求通过看一看、

4、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以及他们对飞翔的希望 分组介绍本组所欣赏的作品的内容、形式、特点及疑问，并综合本组同学的感受做一个简短的演讲汇报。艺术创作大胆画出自己心中的飞行世界【课堂检测2】模仿飞翔的姿态和动作，体验飞行乐趣【顺学导思3】 适时引导提示学生。【顺学导思4】引导学生 从构图、色彩、内容等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。过 程备 注三、方法提炼（2分钟）欣赏课外收集的表现飞行的美术作品，了解和认识更多的画家并激发学生学习大师的兴趣。通过欣赏给学生提供了丰富的欣赏空间，给学生的心灵带来震撼和感动。 引导学生 从构图、色彩、内容等各方面进行评述 鼓励自信进行学生自评、他评。四、个体反思（1分钟）1、自由观赏全班作品，学习优点，弥补不足。2、看了那么多作品你有什么感想？ 【顺学导思5】【顺学导思5】 引导学生进行欣赏同学的作品，学习优点，弥补不足。板书设计： 漫游飞行世界构图、色彩、教学反思