一年级下册美术教案-第9课 手形添画丨赣美版 .docx
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1、手形添画教学设计一、教材分析:手形添画属于 “造型表现”领域中的学习内容。旨在通过对手的认知,充分发挥学生想象的丰富性,从表达自己的意愿出发,注重手型和手语内容的练习,并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式,尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作,相互启发,探索手形的装饰与组合美,创造性地表现自己的所思、所想、所感,从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力及合作能力。二、教学目标:认知目标:引导学生通过对手的认知,充分发挥学生想象的丰富性,从表达自己的意愿出发,并鼓励学生通过平面绘画和立体彩绘的方式,尝试将自己借助手形联想到的形象表达出来。情感目标:
2、引导学生感受手形画的魅力,激发对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养观察生活,表现生活,装饰美化生活的情感、态度、价值观(能力)及合作学习的乐趣。能力目标:引导学生从不同角度观察手形的变化并进行联想,借助平板电脑自学,提高电子信息设备的操作能力,培养学生感知、观察、思考、探索能力及合作学习的能力。教学重难点 教学重点:观察感知不同姿态、角度的手形,抓住手形的特点进行联想。教学难点:激发创造思维,画出有创意的手形画。三、教学过程:(一)谜语导课1.(师):今天我给大家带来一个谜语,请猜猜谜底是什么。两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写字来能画画,只干活来不说话。打人身体的一个部位。(生)手2.(师)同
3、学们真聪明,能说一说手能做什么吗? 3.(师)其实小手还有一个本领,想不想知道是什么?课件呈现“手影视频”后点空页4.(师)刚才我们看到的是手影表演,大家觉得美不美啊?形状很生动,只可惜是黑白的,今天老师要和同学们一起画一画更美丽的手形画,来玩一个“手形添画”的游戏!板书课题“手形添画”5.(师)我们来比一比谁是“手形小画家”,大家有信心吗?(二)自主学习任务1:摆摆手形1、游戏(师)请小朋友们和老师一起做“请你跟我这样做”的游戏。2.出示任务1摆手形很有趣,来看我们今天的第一个任务。3.(师)哪位小朋友能想出更多不一样的手形呢?.4.学生合作小组讨论:你还能摆出什么有趣的手形?5.(师)谁愿
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