五年级下册美术教案-第6课能“变化”的蔬果 丨赣美版(3).doc
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1、 能“变化”的蔬果教材分析:1、教材分析:教材中所选的是常见的蔬果制作出来的生动活泼的立体造型,能更好地发挥学生的造型想象力,让他们感受:美与生活的紧密联系。2、学生分析:设计一堂能“变化”的蔬果手工课,让学生感受造型表现的乐趣,尽情发挥创造潜能,将奇妙的构思,创新的观念转化为成果,体验成功的喜悦。教学目的:知识与技能1、通过本课的学习,充分认识蔬果的颜色、形状和质感;2、通过切、刻、插、连接等方法制作蔬果雕,学会欣赏蔬果作品;过程与方法1、通过教师的引导、示范和学生活动来激发学生兴趣;2、采用多媒体课件展示与老师演示培养学生动手、动脑的能力。3、引导学生拼摆、连接、切挖、组合等方法,制作不同
2、的蔬果作品。情感态度与价值观1、通过创作,增强学生的审美感受,发挥艺术感知能力,让他们享受蔬果美术作品制作的乐趣;2、激发学生发现美和创造美的情趣,让学生热爱美好生活的情感。教学重难点:1、 观察蔬果的形状和颜色、纹理,通过想象创作出造型新颖、富有趣味的蔬果立体造型;2、 结合蔬果自身特性创造出有创意的立体作品。教学准备:(教师)蔬果造型样品、展示台、蔬果、水果刀、牙签、课件等。 (学生)蔬菜瓜果、手工材料。教学过程:一创设情境,激趣导入。师:今天,老师请大家“品尝”一顿丰盛的与众不同的大餐。现在就让厨师给咱们上菜吧。(课件播放图片)(边放边问:看看这些菜和我们平时吃到的一样的吗?它们是用什么
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