五年级下册美术教案-第18课民间陶瓷 丨赣美版(1).doc

1、 民间陶瓷【教学目标】1.初步了解民间陶瓷的发展史，重大意义及艺术价值，感受其朴素情趣和接近自然的艺术韵味。2.通过欣赏，学习民间陶瓷的艺术特征的表现形式，从造型及装饰的角度去感受民间陶瓷在制作、设计、工艺、审美等方面的艺术魅力。3.激发和培养学生对传统民间艺术的关注及热爱，并提高对传统艺术的分析及欣赏能力。【教学重点】对国古代民间陶瓷中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。【教学难点】结合时代背景及文化内涵对各类工艺品进行欣赏、体会中国古代民间陶瓷与我国文化的密切联系【课时】一课时【教学准备】课件 收集陶瓷图片 【教学过程】一、创景激趣1.（神秘的）同学们

2、，请看。（教师掀开陶瓷作品）谁知道这是什么吗？（指名回答）2.小结：陶瓷是陶器和瓷器的总称。左手拿的是陶器，右手拿的是瓷器。它们是完全不同的两种器物。（板：陶瓷）二、探中悟法（一）了解中国陶瓷发展史。1.同学们，在我们生活中哪些地方用到了陶瓷？2.你知道中国什么时候开始有陶瓷的吗？（指名回答）3.同学们，中国是世界著名的陶瓷古国，陶瓷在中国历史上占有重要地位，中国的发展史，其实也是一部陶瓷的发展史。现在就让我们一起来了解一下中国陶瓷的发展史。请认真欣赏。（出示不同时期的陶瓷作品欣赏）4.此时，你有什么感受？（指名回答）小结：是的，从古至今，人们的日常生活都离不开陶瓷，现在我们就来欣赏中国民间陶

3、瓷的优秀作品。（板：民间）5.小组交流课前收集到的历代优秀陶瓷作品。课前老师让同学们收集了自己最喜欢的陶瓷作品，下面和同桌说一说自己为什么喜欢这件陶瓷。（小组交流）6.指名交流（板：外形、色彩、纹饰、功能）小结：欣赏一件陶瓷作品，我们可以从外形、色彩、纹饰、功能等方面来欣赏。三、经典赏析1.出示图片。看，这些陶瓷作品都出自我国民间陶艺人之手，下面请同学们以四人小组为单位，打开课本36、37页，认真观察这些民间陶瓷，在小组内说一说你最喜欢那一件作品？为什么？2.指名说自己最喜欢的陶瓷作品。3.比较异同。（出示：青花开光花果纹注壶（江西）绿釉高提梁净水壶（新疆），请同学们仔细观察，你发现了什么？（

4、出示：白釉点彩狮形烛台（河南）白釉柱式油灯（江西）请同学们仔细观察，你发现了什么？四、拓展延伸1.出示图片文字了解易门陶瓷的起源。（1）同学们，我们易门的陶瓷也非常有名，也有悠久的历史，想了解吗？请认真看，仔细听。(出示课件)（2）了解了易门陶瓷的起源、发展，你有什么感受？（指名回答）2.欣赏易门陶瓷作品（出示课件）（1）同学们，易门的陶瓷不仅有悠久的历史，它还有许多实用价值和艺术价值，让我们一起了欣赏一下吧。请同学们认真看，仔细听。（出示课件欣赏易门陶瓷作品）（2）了解了易门陶瓷的起源、发展，欣赏了易门的陶瓷制品，你有什么感受？（指名回答）3.同学们，你们知道吗？2013年易门陶器制作技艺已选入云南省非物质文化遗产。（出示课件）4.了解易门陶瓷艺术人这一件件精美的陶瓷都是我们易门陶瓷艺人汗水和智慧的结晶。（出示课件）杨建云就是其中一位。五、小结同学们，陶瓷文化是中国艺术发展的一个重要遗产，陶瓷文化需要传承，更需要创新。老师希望同学们做一个有心人，可以找一找家里的陶瓷，把它们画下来。也可以去拜访一位民间陶瓷艺人，向他学习制作陶瓷的方法。板书设计： 外形 18 民间陶瓷 色彩 纹饰 功能