三年级下册美术教案-第17课 动漫明星①②|辽海版.doc
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1、辽海版2011课标版动漫明星教学设计动漫明星- 教学设计教学内容:义务教育辽海2011版第六册第六单元第17课学习领域:造型表现教学理念:核心素养时期的美术课程,绝不是画出一张画,做出一个泥塑、剪出一张剪纸,美术课程需要解决的是孩子们的独特的思维方法,这一思维方法要从人类历史上无数创造中,获取一种思维的趋异性、独特性、变通性、转化性、多元性等等。新课标指出“造型表现”是美术学习的基础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,外化自己的情感和认识。教材分析:近年来,各种各样的动漫形象越来越多,每个儿童都有一个或几个自己喜欢的动漫形象,把影视作品、书籍画报中的动漫形象引进课堂,本单元内容意在把学生喜爱
2、的动漫玩具、动漫学习用品等作为学习的主题,在一定的情景创设下,使学生了解动漫的基本知识与设计过程,了解中国经典的动漫形象,在发展学生想象力的同时,提高学生的创造能力。在孩子们成长的过程中,让他们主动的发现并懂得艺术源于生活也应用于生活的真谛。本节课的重点及特色是利用APP软件来拓展课堂知识面,让网络在课堂中发挥积极的高效作用,孩子们也可以通过APP软件来生动形象的展示自己的作品给课堂带来不一样的视觉享受。学情分析:本课的教学对象是三年级学生,已开始萌发自己独特的思维意识,孩子对动漫本身也有一定的热情,因此,教学中教师可以将自己作为学习伙伴的身份和孩子们融入一起,调动学生多种感官体验,提升学生在
3、表达方面的能力,加深对动漫形象的感受与印象。在教学中我让学生利用APP软件来进行检索资料和分享演示。使学生在观察、比较、体验、创作中感受动漫形象创作的乐趣与艺术魅力。教学目标:1.知识目标:通过多媒体欣赏、讨论卡通形象,使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。2.技术目标:利用iPad检索资料,大胆设计自己喜爱的卡通形象,并鼓励学生多种形式运用iPad展示分享进行表达。3.情感目标:培养学生大胆发表自己的见解,初步树立真、善、美的价值观念,培养学生热爱集体,善于合作的品质。教学重、难点:重点:通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己设计一件自己喜爱的卡通形象。难点:
4、创设情景,引导学生充分感受卡通世界的乐趣,并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。教法:考虑到学生年龄段特点的原因,设计本课时,在学生学习基础知识,训练运用技能的基础上,着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找载体,在学科中寻找融合点。通过激趣导入,学生探讨、分享完成任务,掌握新知。通过自主探索,发现问题,解决难点。通过课程整合,培养学生观察能力、审美能力、学习能力、想象能力、表达能力。课程整合:在本课教学中,将美术有关知识融入到信息技术课中来,通过观察、思考、想象。提高学生各方面素养。把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来。使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术,使信
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