四年级上册美术教案-第15课 瓶瓶罐罐 丨赣美版 .doc

1、瓶瓶罐罐教学设计教材分析：本课是前几册造型表现教学内容的延续，通过瓶罐自身的高低大小独特的外形特征,引导学生尝试体验感受构图的重要性及构图带来的美感。使学生学会在画面中正确的取景，归纳构图中的主次关系和前后关系与疏密变化，感受绘画作品中的构图美。本课旨在应用所学知识，用线描或色彩的形式表现静物，初步做到有意识地运用构图这一绘画语言来描绘事物，为绘画奠定扎实的基础。学情分析：四年级的学生已经具备了一定的绘画能力，积累了一定的美术素养，能够对学过的知识进行一定的自主运用和表达。本课采用的是创设情境引导观察尝试体验欣赏感受探究感悟交流评价等教学步骤，通过创设情境，激发学生的竞争意识，引导观察讨论，并

2、通过摆放瓶罐的小游戏让学生在趣味中认识构图的原理，同时通过“黑白照”影射线描和彩色画的不同作业形式，使得学生的作业更加多样化。教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。教学重点：运用构图知识合理的安排画面。教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。教具准备：多媒体课件、各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。教学过程：一、 情景创设，激发兴趣1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。师：老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？师：想来我们照相馆当摄影师可没那么容易，客人

3、不可能就那样简单地站着或坐着，有多个客人时还要调整好他们的关系、位置动作等（如有靠小树上，有坐凳子上，有坐草地上、有正面的、有侧身的，还要摆POSE。所以说做摄影师需要敏锐的观察能力和协调力，更要善于处理照片。总之有一定的难度，所以我要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心?师：不过没关系，老师还是想给没有信心的同学一些机会，为了同学们能够更好的发挥实力，提高摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐（课件加板书）二、 实物展示，引导观察1、认识瓶罐：这算什么朋友呀？不错，这就是我们生活中非常常见的瓶瓶罐罐，就是因为它们普通，才更能考察我们的观察力。谁来说说这

4、些“朋友”都有什么样的外貌特征？或者说谁能发现它们有什么不同？（出示单个瓶罐课件或实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。）（形状、花纹、色彩，主要引导形）（可以用黑白）再出示两个一组的反差较大的瓶罐。2、引导学生正确的摆放静物。初步感受静物搭配。（1）提问：瓶罐要怎么摆放拍出的照片才会美观呢？好看吗？（出示杂乱无序的瓶罐图片）生：（不好看，为什么？因为它们没有摆放整齐，都是随意放置，无序。而且污染环境、浪费就更不可能美了。）讨论：那么，整齐的就一定好看吗？我问一个问题：你们是喜欢看排队、做操，还是喜欢看武术或者是舞蹈？（如果太整齐划一，就会给别人一种刻板、单一的感觉）我想大部分同学都是喜欢变化多一

5、些的，而整齐只有在特殊情况下，才显示一种特别的美，比如天安门广场上的大阅兵，是以整齐为美的，但作为艺术而言，如果都是这样就会给人单调的感觉？我们就要打破这种单调，要让它们有变化。艺术家就是善于利用这些变化的因素让作品更加生动的。（高低，长短，粗细，远近，疏密）（2）变化是必然的，但变化要有一个规则，要有目的地变化，不然可能就乱套了先要在画面确定的一个中心，再找一个可以成为画面中心的物体做主体，（就像一个班级里会有老师，老师不在有值日班长，小组有组长等等，主体是必须的），一般选择高大的物体做主体，然后找小些的物体作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。（课件）三、利用遮挡、角度、安

6、排的疏密，深化构图认识1、认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化及方向变化。摆了一下，感觉比以前好多了，但仍然觉得不够完美。（移动遮挡一下，看一下这样会不会更自然一些呢？）（体会遮挡，前后和疏密关系）2、小结：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。四、欣赏感受，探究感悟1、多媒体图片展示不合理的搭配。（1）太偏 （2）太小 （3）太散 （4）太满 （5）合适 两个以上主体，或没有主体2、小结：画面的主体物应放在画面中心略偏的位置上，构图要饱满，这样既能突出主体又不会显得呆板，将物体安排在合适的位置上会使画面更具美

7、感。3、到此为止，我们的构图算是比较完美了，但画面完美了吗？对，我们还需要给这些小客人添上花纹，穿上漂亮的衣裳。五、学生作业，自主表现1、照相馆的摄影师考核开始了，拿出你们的画笔，给瓶罐“客人们”摆好pose，现在就给它们设计一些动作吧，彩色黑白不限。2、教师巡回指导。（课件播放参考作品）六、作品展示，交流评价1、学生交流讨论，从物体的组合，位置的摆放，恰当的取景，合理的构图的角度交流。2、评选优秀摄影师，给小摄影师颁发聘用证书。七、总结好，有了这么多优秀的摄影师们的加入，照相馆肯定会门庭若市，生意会特别的好，没有被录取的小摄影师们不要着急，勤学多练，争取下一批被选上。八、课堂拓展这节课我们就讲这么多，下面请欣赏（课件）用其它方式表现、装饰瓶瓶罐罐的作品，希望同学们以后有更好的创意，用我们的创意，服务我们的未来。（结束本课。）