三年级下册美术教案-第10课 沙雕｜辽海版.doc

1、沙雕教学设计学习目标：1、体会到合作的乐趣，体会到沙雕是一种高雅的、时尚的休闲项目。2、通过观察、实践，培养动手操作能力。3、亲身体验沙子的特性，以沙为友，在堆沙，扒沙，淘沙，雕沙中体会玩沙的乐趣。教学重、难点：重点：亲身体验沙子的特性，以沙为友，在堆沙，扒沙，淘沙，雕沙中体会玩沙的乐趣。难点：沙雕形体的把握，空间的理解能力。沙的特性和其它材料有所不同，容易散掉，形体的塑造需要不断的加水来巩固沙的粘性。教学准备：教师准备：水、沙、塑料桶、油画刮刀、平铲、泥瓦刀、各种头部尖锐的木片或者铁片，还有制作细腻效果的毛笔等。辅助工具中的水平尺，主要用来控制高低，硬塑料圈则是用来局部堆沙，提高和丰富沙雕的

2、高度和内容。学生准备：水、沙、塑料桶、油画刮刀、平铲、泥瓦刀等。教学过程：一、课堂导入组织教学，分两队进入教室，进行分组发挥队长管理作用，负责本队纪律管理。二、课堂新授1、讲明课堂纪律、安全规则。要求按照图例和动画的教授，用正确的姿势实用工具；纠正学生容易出现的错误姿势，强调不按规则操作可能带来的危险后果；按要求拿起或放下工具，不可以随意挥舞工具以免造成伤害。2、相关作品展示：（1）展示沙雕作品（见墙上展板）四、相关知识介绍。（2）沙雕艺术只能用沙和水作为材料，不允许使用任何的化学黏合剂，并且会在一定时间内自然解体，不会造成任何环境污染，因此又被称为“大地艺术”和“速朽艺术”。3、沙雕艺术体现

3、了自然景观和人文景观，自然美，和艺术美的和谐统一，其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕艺术又是一门新兴的边缘艺术和旅游活动，它融雕塑、绘画、建筑等艺术为一体，集旅游、户外、体育、团队活动之长处，已被人们公认为一种高雅、时尚健康而富有激情的大众化旅游休闲项目，正越来越受到人们的喜爱。三、创作作品师：你们欣赏了这么多泥塑头像的知识一定也跃跃欲试了，那好就让我们动手做自己喜欢的泥头像吧！制作时要注意：1、选择喜欢的创作方式，五官可夸张、变形！2、老师讲解制作所用材料及步骤：（实践部分）（1）用铁丝系的。（2）先塑造基本形。（3）刻画细部（并展示材料）。（4）最后学生创作，教师

4、巡视指导，遇到问题及时解决。（设计意图：在这一环节设计意图培养学生自主学习能力、创作能力，同时学生边欣赏边模仿激发情趣，观看其他同学作品，让孩子们建立自信，产生我能行，我也要创作的欲望！给学生创造一个快乐宽松的情境，让学生在创作中获得一定的创作灵感和快乐。）四、课堂展示学生互评、自评。教师提炼，鼓励学生多讲述自己的制作心得与创作感受。五、课堂小结在这一课时中，给学生提供充足的实践空间，学生在教学过程中敢去设想、尝试、去验证、去发现。学生探究了解决问题的方法，再进一步探究了设计的方法，然后动手制作，他们的探索、求异求新的精神得到了进一步的发扬，实践能力也得到了进一步的巩固和提高。我将自己的作用定位在引领学生用锐利眼睛去发现美、用聪明的头脑去思考美、用纯真的心灵去感受美、用一双巧手去创造美。让他们在“玩中乐、乐中学、学有得”的轻松氛围中体验学习的乐趣和成功的喜悦。