一年级下册美术教案-第9课 手形添画丨赣美版(1).doc

1、手形添画教学设计教学目标：1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；2、掌握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点：学习手形添画的方法。教学难点：根据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。教学过程：一、设悬激趣，情境导入：1、 猜谜(师)：小朋友们，我们先来猜一个谜语，看看谁最聪明。“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”(生)手2、 模仿图片做手形 (师)现在我们来做个“请你跟我这样做”小游戏，先来活动一下手指。 (师)大家做得非常好，可是最后一张图片还有一张大大的问号，哪位小朋友能想

2、出更多不一样的手形呢?4、 好，今天我们就来学习一个新本领：（板书：手形画）(一)任务呈现 摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔把手形描完整）想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？（3）老师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”(二）指导点拨，由扶到放1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？(师)刚才我仔细地看了一下，发现这一个任务没有难倒小朋友们，所有同学都做的很棒，接下来有没有信心挑战中级任务?(生)有（三）中级任务：描画手形任务呈现课件呈现手形描画方法(师)我们可以用最简单的办法把手形描画下来。自主学习(师)给大家两分钟的时间尝试在纸上描画手形。学生自由描画展示交流同组成员相互欣赏交流高级任务：联想添画学生尝试作业，引导学生观察所描画手形，大胆联想比一比谁的手形画最有创意。四、展评添趣，总结延伸1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领？手形添画。最有创意的小朋友获得最佳创意皇冠。板书设计：1、摆一摆2、描一描手形画4、添一添3、想一想