人教版七年级语文下册第二单元7土地的誓言同步练习（含答案）.docx

1、7土地的誓言1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。田垄() 蚱蜢() 镐头()怪诞()亘古() 默契() 污hu() 泛ln()zh()痛 ho()鸣 ln()语 丰ro()2指出下列各句运用的修辞手法。(1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。()(2)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。()(3)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。()3下列句子没有语病的一项是()A我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。B我的手掌一接近土地，心就变得平静。C当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。D不管我走到哪里，如果我睡得很沉，

2、或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。4依次填入下面横线上的语句，顺序排列最恰当的一项是()在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。_。红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈地在花蕊中嗡嗡地采蜜。夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮食的鸟春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了那绿色就在蔬菜上了你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米它们都在你的眼前ABC D5仿写句子。例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上

3、我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。仿句：在校园的小径上，_。在沸腾的操场上_，在图书馆安静的氛围中_，在教室的课桌上_。整体感知6如何理解文章的标题“土地的誓言”？_7.面对故土，作者发出了怎样的誓言？(用原文语句回答)表达了作者怎样的情感？_8课文第一段中的“不得不回去”“应该回去”“必须回去”三者之间有何区别？_课外阅读阅读下文，回答问题。故乡的老黄土樟楠要装修新房子了，妻子嚷嚷着要做个装饰柜，摆一些好看的工艺品。我说，最要摆的就一样东西，她不解是什么。我翻箱倒柜，找出一个用粗布手绢包着的东西。她问，啥稀罕东西？我说，你打开就知道了。她打开一看，惊讶地发现：一把老黄土。这把老黄土，像

4、我的护身符，陪伴着我走南闯北整整33个年头了。那是33年前的一个清早。我就要离开生活了20年的那片土地，踏上西去的列车，去遥远的新疆当兵。一夜没合眼的母亲，把我的背包装了又掏，掏了又装，总觉得少拿了什么。那时候，新疆在父母眼里，是戈壁大漠、野滩荒草，是没有人烟、鸟不拉屎的地方，是发配、流放的蛮荒之地。村上有个大叔，因孩子饿得实在招架不住了，就翻墙偷了队里的几十斤玉米棒子，犯盗窃罪判刑，被送到遥远的新疆监狱服刑。我要去新疆当兵，母亲哭得很是伤心，说恐怕这辈子再也见不到我了，大有生离死别的感觉。要分手了，母亲突然拽着我跑到院子的墙角儿，抓了一把老黄土，用手绢包好塞到我的背包里，叮嘱我：到那里水土不

5、服的话，每顿饭前冲点喝了，比啥药都管用。到了新疆，我没有出现水土不服。所以，母亲给的那把老黄土就一直没有用。有几次，部队搞紧急演习，清理内务，班长都让我把它扔了，说一把黄土有啥用，不卫生还占地方。可我藏来藏去，一直没舍得扔。因为，它是母亲送我的厚重的礼物。有一年，母亲来新疆看我，突然得了中风。有几天吃啥拉啥，什么药也止不住。我转来转去，干着急。母亲说，要有家里老院子的黄土就好了。我说，有啊，那年您给我拿的那把土还在。于是，我翻箱倒柜找出来粗布手绢包着的黄土，捏了一点，冲了杯水，喂给母亲。真神了，母亲喝下后不多工夫，就不怎么拉了。果真有效，这时我对那把老黄土产生了一种深深的敬意。母亲病得很重，要

6、住进医院去。入院前，她叮嘱我把那把老黄土给她拿上。在医院的两个多月里，那把老黄土一直放在她的枕边。我说：“这土不卫生，放床上不行，护士会说的。”她说：“土干净得很。民以食为天，食以土为本。人都是从土里来，再到土里去。我离家几千里，有家里这把土，心里就踏实。”她还说：“妈如果走了，回不去家了，你就把妈和这把土埋在一起，妈的魂就回去了。”也许，因了那把老黄土的护佑，母亲慢慢挺了过来，但留下了半身不遂的后遗症。母亲回家后又熬了三年，去世了。入殓时，姐姐在她的身子底下撒了一层院子里的老黄土。说是这样母亲就还在家里头搬家前，我找一个匠人做了一个精致的“工艺品”，镶进了那把老黄土，摆放到了我的中堂，像神灵

7、一样供奉着。看到它，我就会记住我是农民的儿子，是土里长大的，离不了土。这把土就是我的老家，里面有我父母的魂灵。9本文围绕题目依次记叙了哪些事件？(3分)_10赏析下面句中加点词语的表达效果。(3分)要分手了，母亲突然拽着我跑到院子的墙角儿，抓了一把老黄土，用手绢包好塞到我的背包里，叮嘱我：到那里水土不服的话，每顿饭前冲点喝了，比啥药都管用。_11有人认为第段画线句所写内容与题目无关，应该删去，请谈谈你的看法。(3分)_12下列对文章的分析有误的一项是(3分)()A本文开篇即设下悬念：“我”为什么说“一把老黄土”最要摆，引出下文的回忆。B本文采用了顺叙的写法，以“故乡的老黄土”为线索行文，叙事脉

8、络清晰。C本文既表达了作者对故土的崇敬、热爱之情，又流露出对母亲的感激、怀念之情。D结尾段照应题目和开头，点明了“我”像神灵一样供奉“这把老黄土”的原因。13阅读下面两则材料，写出你的探究结果。材料一东北王张作霖有一次给日本人题字，落款“张作霖手黑”，他的秘书在旁小声提醒，应是“手墨”而不是“手黑”。张作霖眼睛一瞪，故意当着日本人的面大声斥道：“墨字下带土，土地也能送给日本人吗？”材料二天平上/国土的一粒细沙/比头颅更重(韩作荣塞上曲)_142018吉林下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。材料一丰子恺先生在书法略说中说：“世界各国的文字，要算我们

9、中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”甲骨文金文小篆楷书简化字材料二成熟汉字约形成于夏商之际，而甲骨文是我国目前已知最早的、成熟的文字系统，是汉字的童年时期。中国古代一切思想观念、文化、文明都通过汉字这一载体才传布久远，保留至今。材料三习近平总书记指出，要“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力”。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。(1)通过对图表的分析，你能得出怎样的探究结论？_(2)下面哪本书对完成这次探究活动最有可能提

10、供帮助？()A左传B说文解字C朝花夕拾 D论语(3)班级组织“走近汉字”主题演讲会，如果你是这次活动的主持人，请为本次活动设计一个开场白。要求：符合“走近汉字”主题；不少于60字。_15我们都有自己的家乡，谁不热爱自己的家乡？你的家乡有哪些美丽的风景和物产？请运用排比的修辞手法写一段话，描绘你的家乡。100字左右。_详解详析1lngmnggodngnq秽滥挚嗥谰饶2(1)比喻(2)反复(3)拟人3解析 BA项，否定不当，应在两个“无时无刻”后加“不”；C项，缺少主语，应在“想起”前加上“我”；D项，关联词使用不当，应将“如果”改为“即使”。4D5示例：我留下无数欢声笑语洒下我颗颗汗滴我如饥似渴

11、地阅读有我书写描画的痕迹6可以从两个方面理解：这一标题的“题眼”在于“誓言”，这誓言是作者面对土地发出的，而不是土地自身发出的；这种表达方式很独特，文章集中笔力写“土地”，因而将“土地”放在最为醒目的位置上。7“我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。”表达了作者对故乡强烈的怀念和热爱之情。8解析 主要从词语的语义和表达感情的角度思考。答案 “不得不回去”表示被迫回去，“应该回去”表示理所当然，“必须回去”则有“一定”之意。语气逐步加强，态度愈加坚定。9解析 本文第段至结尾，

12、每段都围绕“故乡的老黄土”记叙了一件事，按照“人物事件”的格式，依次概括即可。答案 “我”去新疆当兵前，母亲抓了一把院子里的老黄土，用手绢包好塞到“我”的背包里。部队搞紧急演习，“我”将这把老黄土藏来藏去，一直没舍得扔。母亲来新疆看“我”得了中风，喝下含有老黄土的水后止住了腹泻。重病的母亲将老黄土放在枕边，慢慢挺了过来。母亲病逝后，姐姐在她的身子底下撒了一层院子里的老黄土。搬家前，“我”找匠人把老黄土镶到一个“工艺品”中，供奉在中堂。10解析 连用几个动词，是为了表述一个事件的过程，体现人物的某种思想感情。答案 运用一连串的动词，准确生动地写出了“我”从军临行前，母亲送给“我”一把老黄土的过程

13、，突出了母亲对“我”无微不至的关爱。11解析 首先概括画线句的内容，然后分析体现了人物怎样的情感，为下面哪一个情节作了铺垫。答案 不能删去。这句话反映了当时新疆的遥远和荒凉，为下文母亲因“我”去新疆当兵伤心，并给“我”塞一把老黄土的情节作铺垫。12解析 B本文的记叙顺序是倒叙。13示例：国土比生命更重要，不能拱手相让。14(1)解析 本题考查图文转换能力。根据观察到的字形归纳汉字演变的规律。从形状上看，越是久远的字，与其字义所代表事物的形象的相似度越高，越接近于事物的外形，据此，可以推断象形是汉字的主要造字法之一，汉字的发展呈现出由形象到抽象的演变趋势。从甲骨文和金文来看，汉字本身就是一幅图画

14、，给人以美感，从中也很容易看出其表达的含义。答案 汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字。(2)解析 B本题考查阅读与积累。A项，左传为史书；B项，说文解字为许慎所写的解释文字类的工具书；C项，朝花夕拾为回忆性散文；D项，论语为语录体散文。(3)解析 本题考查语言运用能力。解答时，要有正确的称呼，还要注意紧扣班会“走近汉字”的主题，把自己对汉字的思考和感悟，清楚地表述出来。语言要生动活泼，简洁得体，亲切而富有激情，有针对性和鼓动性。答案 示例：大家好！汉字作为中华文化的承载工具，横竖撇捺都蕴含着深厚的文化底蕴，积淀着中华民族的审美情趣。那如人端正站立的楷书，悠然行走的行书，刚劲大气的草书，栩栩如生，各具情态。今天，就让我们一起走近汉字，去感受汉字的独特魅力吧！15解析 抓住家乡的美丽风景和物产进行生动描写，同时注意排比修辞的运用，抒发热爱和赞美家乡的情感。答案 示例：春天的黄河入海口，就像一个娇羞的姑娘。那随风飘扬的新柳是她秀美的长发，那清澈见底的清溪是她明媚的双眸，那如烟似霞的杏花是她美丽的容颜，那溪水潺潺的声音是她动人的欢笑。她如此妩媚迷人，怎能不让我赞美她？