五年级上册美术教案-第9课小书签丨赣美版(1).doc

1、课题名小书签课时一课时教学目标1、通过学习，了解书签的作用和形状，尝试利用各种废旧材料等媒材自由制作、装饰和表现2、根据自己的兴趣和爱好制作出有个性的书签3、通过展示、运用等形式交流，培养学生感知美、接受美、创造美的能力教学重点通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签教学难点作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质教具课件、剪刀、细彩绳、固体胶以及自选可以用来制作的材料等时间安排导入2分钟；新授10分钟；示范6分钟；作业15分钟；展评5分钟；拓展2分钟 课后小结在上课前教师做好完整的书签，演示重要环节，有效缩短示范时间，给学生留下更多时间自己动手备注教 案 内 容教学过程：一、游戏导

2、入师：同学们，我们来玩个游戏，请把美术书翻开到第18页。记住里面的内容了吗？现在我们来比一比，谁可以快速地找到刚才的那一页？请同学们说说自己的方法（表扬学生提出的好方法）。师：看看老师是怎么找到的。（边说边示范）师：对了，这个夹在书本内的就是书签。板书课题小书签 二、新授师：书签，它是读书人的好朋友，源于春秋战国时期，当时称牙黎，就是象牙制成的牙签，非常昂贵，只有那些有钱人才用的起。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。师：随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。大家看看，都有些什么材料啊?（出示图片：从材

3、料、造型、图案上欣赏分析）生：金属的，木头的，塑料的，编织的，树叶的，纸制的师：在这么多的材料里，纸制的书签是生活中最长见，最实用的。书签上的图案也多种多样！有我们喜欢的小动物、植物、小朋友、美丽的风景、我们喜欢的一段话或一首诗等等，让我们都看花了眼。 三、教师示范师：有没有同学知道它们是怎么制作出来的啊？你们说的都不错，都很有道理。老师这里有一套最简便的方法，大家一起来看看。 师：首先，选择一种材料，我选一张白色的纸，将一张长方形的纸对折；再将纸的一边往里对折；以折线为中心线画出蝴蝶；为蝴蝶上色；再沿着蝴蝶的外沿进行修剪。好了，一个带有立体感的小小书签就做好了，好看吗？是不是很简单啊？如果可

4、以自己动手制作一张精美的书签，送给自己的好朋友，他们一定会非常喜欢。以后你的好朋友在看书的时候看见这个书签就会想起你，多好啊。四、学生作业师：你们想不想也为你的好朋友做一个书签？如果让你来做，你准备做一个什么样的书签呢？（同学们之间互相讨论、交流）师：同学们说得真棒！那我们就开始吧，看哪位同学做的样式精美、创意独特！五、作品展评师：（学生将完成好的书签，贴在展板上进行展示）这些作品真的太棒了！现在老师请大家评选出以下奖项：最佳速度、最佳创意、鼓励奖。六、拓展师：同学们，今天我们制作了这么多美丽的书签，课后想一想，还可以用什么方法来制作书签呢？师：小小的书签是爱读书之人放在书籍内的小型美术工艺品，谁最爱学习，它就与谁最亲密。你们想不想身边的人都成为爱读书的人啊？那么，把你们刚才做的书签送给你的爸爸、妈妈、同学或者是老师。别忘了你赠送的时候说一句赠言哦！