四年级上册美术教案-第19课课本剧-川剧变脸 ▏人美版（北京） .docx

1、川剧变脸教学目标：1、 知识与技能：让学生通过本课学习初步了解川剧的基本知识，知道川剧的几大绝活，了解变脸的基本变脸方式以及认识脸谱的基本色调，并且通过绘画脸谱体验川剧变脸。2、 过程与方法：通过让孩子观看川剧宣传视频、变脸视频、以及脸谱图片的欣赏让孩子在讨论中去碰撞创作的火花。3、通过本课学习培养学生热爱家乡民族情感。教学重难点：1、 了解变脸的变脸方式以及认识脸谱的基本色调与装饰花纹，并且能绘画脸谱。2、 绘画脸谱体验川剧变脸。教学过程:一、 游戏引入：1、 师：“老师给孩子们带来了一件非常神奇的礼物，注意观察它的变化。”教师展示变脸玩具，快速展示，学生观看。2、 师：“它神奇在什么地方？

2、”3、 学生：“它的脸会变；会想到变脸。”4、师：“这就是我们的川剧变脸，今天我们一起走进川剧的世界，感受变脸的奇妙。”出示课题川剧变脸二、 欣赏川剧1、视频川剧宣传片教师根据视频介绍川剧的知识，师：“川剧是我们四川独特的戏曲，它结合了高腔、昆腔、胡琴腔、弹戏等四大声腔加一种本省民间灯戏组成的，川剧中有“滚灯”变脸、喷火、水袖独树一帜，再加上写意的程式化动作含蓄着不尽的妙味。川剧，是四川文化的一大特色，其中变脸更是神秘莫测的。三、 了解变脸方法1、 视频欣赏师：“那脸是怎么变出来的呢？带着这个问题一起来欣赏这段视频。”师：“小组讨论演员是怎么变脸的？”生讨论并汇报师：“变脸有三种方式，抹脸、吹

3、脸、扯脸，简单介绍变脸的方法。”四、脸谱的美师：“变化的每一张脸谱颜色一样吗？出示一张精美的脸谱小组讨论：这张脸那种颜色最多，在脸的哪些位置，其他颜色又出现在哪些位置？”生讨论并汇报师总结并板书：脸部 主色调 五官 次要色师：“在戏剧中每一张脸谱颜色都表示不同的人物，出示代表性图片。2、 对比脸谱师：“指导脸谱的颜色，来看看脸谱比正常的脸多了什么？”生回答师：“出示一张正常的脸与脸谱进行对比，根据学生回答并将花纹提炼出来，总结这些花纹都可以用在脸谱的这些位置，出示这些花纹运用的位置眼睛部位 鼻子部位 嘴角部位师：“看了传统的脸谱，创意的脸谱更有意思出示两张创意脸谱PPT。”师：“大师的脸谱让我

4、忍不住想动笔，示范 先对折找到对称轴，以对称轴分左右画好五官，五官画大、画饱满两边对称加上各种花纹，加在额头等这些位置。”师边示范边讲解。五、 创意绘画脸谱师：“有些孩子已经迫不及待了，注意绘画要求。”学生活动看要求：1、小组两位同学合作完成一张脸谱2、脸谱创新五官夸张3、给脸谱着色颜色要鲜艳,确定面具的主色调学生活动师巡视指导六、变脸展示请小组将绘制好的脸谱收集起来 派出代表，带上头饰跟着音乐来进行变脸模仿表演。七、拓展延伸师：“川戏是博大精深的，也希望孩子们通过这节课可以走进成都的川剧博物馆去看看，了解我们本土文化的精髓，走进其他博物馆了解更多的本土文化，如：三星堆、金沙遗址、汉像砖等等。