四年级下册美术教案-第9课画家凡高 ▏人美版(北京) .doc
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1、 画家凡高课型:欣赏评述教学内容与目标1.显性内容与目标:应知:初步了解凡高生平及绘画风格,知道如何对一名画家进行专题研究和学习。应会:能用简单的文字对凡高的作品进行欣赏评述,能查阅、收集相关资料。2.隐性内容与目标:通过了解、分析凡高的一生,学习凡高对艺术的热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制自己,成为一个积极健康的人。养成教育训练点,培养学生提炼文字信息的能力。教学重点与难点重点:初步认识、了解画家凡高及其作品。 学习如何欣赏评述凡高作品的方法。难点:通过欣赏凡高的作品,感悟他内心的艺术表现情绪。以文字的方式表达自己对作品的评述。学习材料凡高相关图片资料教学过程导
2、入:2012年,美国宇航局的航流星云图观测到地球表层,竟然和一位画家在100多年前创作的一幅名为星月夜的作品极为相似。这让人不禁感叹,究竟是大自然创作了艺术作品,还是这位画家早就拥有了一双创世者的眼睛?大家知道这位伟大的画家是谁吗?这位画家就是著名的艺术大师文森特.凡高。今天就跟着老师一起,走进凡高的传奇世界。(板书:画家凡高)梵高和自画像 1、1853年,凡高生于荷兰南部一个牧师的家庭。早期的凡高做过职员、经过商,还在一个贫穷的矿区做过传教士,但这些工作对于爱幻想的凡高来说,都不能得到满足,家里的贫困一直伴随着他。在生活中屡遭挫折和失败,最后他投身于绘画,决心“在绘画中与自己苦斗”。早期他的
3、画风受到荷兰传统绘画和法国写实主义画派的影响,画面真实、生动,我们一起来欣赏凡高创作于1885年的作品吃马铃薯的人。问:同学们看到这幅作品时,整幅作品的色调怎样?你看到了什么?感受到了什么?生:画面色调昏暗深沉、家境贫寒、画面写实、人物表情分明。画家非常真实的表现了穷苦人民家庭生活,这不但是表现他们,同时也是表达自己的感受。2、时间到了1888年,传统的绘画方法似乎并不能调动起梵高创作的积极性,于是他来到了法国,开始了他新的生活。结识印象派画家,并接触到日本浮世绘的作品。 阿尔小镇的吊桥:这是一幅美丽的风景作品,描绘的是法国南部小镇阿尔德美丽风光。这是他众多代表作之一,在阿尔的这段时间,也是凡
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