四年级下册美术教案-第9课画家凡高 ▏人美版（北京）(1).doc

1、画家梵高一 教材分析画家凡高是一节以一名画家为专题的“欣赏评述”课。凡高曲折而短暂的一生是悲剧性的，而这位天才型画家在短短十年的绘画生涯中，却留下了大约800多件油画以及几乎相同数目的素描作品。这种惊人的创作速度是凡高对绘画艺术狂热的证据。而如此一个充满艺术向往和激情的人，却在孤独潦倒中苦苦挣扎。窘迫的生活与对艺术的执著相互映衬，使凡高这位艺术大师更具吸引力。二 教学目标1.显性内容与目标：应知： 初步了解梵高的作品，并能分析了解梵高作品的特点并进行阐述。应会：了解梵高后期作品的表现特点，尝试利用这样的表现方式来创作作品。 2.隐性内容与目标：通过了解、分析凡高的一生，学习凡高对艺术热情、执著

2、、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。三 教学重点与难点重点：感受梵高不同时期的绘画风格，能够尝试用语言表述自己的观点，并 尝试用梵高的绘画表现形式去创作作品。难点：深刻感受梵高作品特点并尝试用这种方式形象的表现自己的作品。四 教学准备教师：课件，梵高资料。学生：绘画工具。五 教学方法设疑导入，欣赏表述，合作探究等方法。六 教学过程设已导入1 展示梵高自画像，同学们你们认识他吗？2师：他是全世界公认的伟大画家文森特-梵高，今天老师就要带同学去认识这位大画家。示题目：画家梵高。内容新授1课间文字展示梵高的传奇一生，教师阐述，学生仔细聆听，感受梵高的一生

3、。2图片展示梵高儿童时期早期作品，学生欣赏。3 继续欣赏梵高早期作品吃马铃薯的人，学生带问题欣赏思考： a.画中的人物是生活富裕的贵族还是贫穷的劳动者？你是从什么地方看出来的？ b.这张画的颜色给你什么感觉？ c.为什么采用这样的色调？4 学生表达自己观点。5 教师引导总结:梵高早期作品的颜色出于创作的各种原因都是呈现很昏暗的颜色，但在梵高的后期，他因为受到印象派的影响，向印象派的画家学习，在色彩上受到启发和熏陶，他的画面色彩发生了巨大的变化，慢慢形成了自己独特的风格，人们称之为后期印象派。让我们一起走进凡高的色彩世界6课间大量图片展示梵高后期的作品，学生欣赏。探究活动1师：图片欣赏完后，发现

4、了梵高早期作品和后期的不一样了么？ 生：色彩鲜艳。2 看图片观察思考： a.这些作品中大量运用了两类颜色，你能找出来吗？b.这两类颜色给你什么感觉？ c.画家为什么在画作中大量使用这些颜色呢？ 师生交流。合作探讨1小组合作探讨作品1向日葵讨论：a.这是一幅以什么色调为主的画？b.画家用的黄色一样吗？你能说出哪些黄色？c. 深入看细节，颜色是厚是薄？向日葵的花瓣象什么？2 师生交流探讨，总结：凡高用厚重的颜色，有力的笔触，单纯强烈的色彩，描绘出的向日葵仿佛有了生命一样，给我们带来了一种火热向上的力量。3 小组合作探讨活动2：a. 比一比，同学画的星月夜和凡高眼中的夜空有什么不同？b. 这幅画的什

5、么地方吸引你？c. 画面中有很多对比的地方，你能找出来吗？d. 这幅画主要由两种不同的线条组成，是哪两种线呢？4 师生交流探讨，总结：在绘画过程中画笔接触画面时留下的痕迹叫做笔触。5 欣赏多幅画家作品，请同学找一找梵高的作品。6 再次比较凡高早期作品播种者和这幅星月夜的笔触有什么不同？ 总结： 播种者笔触细腻，写实。星月夜笔触粗犷，充满力量学生创作1艺术实践： 请你尝试着像凡高那样用鲜艳的色彩，粗犷有力的笔触画一幅画。2 作品细节笔触图片展示欣赏。3 学生作品欣赏。4 学生创作，教师巡回指导作业评析，总结1.你觉得谁的画最能体现出凡高那种鲜艳的色彩，粗犷有力的笔触呢？你在实践过程中向凡高学习了哪种绘画技巧，色彩还是笔触? 2.你尝试在绘画过程中体会凡高创作时的心情了吗？你能说一说吗？