四年级下册美术教案-第9课画家梵高 ▏人美版(北京) .docx
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1、 画家凡.高教学设计第一部分:基本信息学 科美术联系电话及邮箱年 级四年级教科书版本及章节人美版第十课相关领域美术第二部分:单元教学设计单元学习主题画家凡.高1.单元内容分析画家凡高是人美版小学美术第八册第10课内容。是一节以画家为专题的 “欣赏评述”课。是前七册教材中从未出现的欣赏方式。“欣赏评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。新课标中对中年级学生提出要求:观赏各种美术作品中的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。欣赏课是一种视觉分析练习。“看”是欣赏课中最重要的一环,其次才是“
2、想”和“文字”。要让学生学会看,仔细看,看了想,有看了之后主动去查资料进一步了解的欲望。知识和能力就是这样积累和建构起来的。所以我在课程中出示了大量图片,以凡高的生平和画风变化为主线,采取了多种方法引导学生欣赏。2.学习者分析学生在接触欣赏内容时,随着欣赏的深入会有许多专业性强的词汇学生听不懂。如:笔触、印象派、色调等等。这些词对于我们美术教师来说不觉得特殊,但是孩子不同。在教学中通过图片欣赏,小资料解读,练笔等手段解决。本课初次将一名画家作为专题欣赏,四年级的学生在领悟、理解、文化艺术积累上还远远不足对这样的艺术大师进行解读,所以我将教给学生方法,全面认识画家和他的艺术作品。3.单元教学目标
3、(含重、难点)(一)“情感态度与价值观” 目标:使学生对19世纪欧洲后印象主义绘画的主要画家凡高及作品有所了解和认识。学习凡高对艺术热情、执著、创新的精神。(二)“过程与方法”目标:讲授式,小组合作基础上的自主探究式学习的方法。(三)“知识与技能”目标:初步了解凡高生平及绘画风格,知道如何对一名画家进行专题研究和学习。培养学生的欣赏评述能力。与同学合作学习的能力,自主探究的学习能力。教学重点:初步认识、了解凡高艺术人生和作品欣赏。教学难点:学习如何欣赏评述凡高作品。4.单元整体教学思路(可附教学结构图)艺术价值小时候画家凡.高早期作品特点晚期作品特点拓展提升第三部分:课时教学设计课 题 画家凡
4、.高1.指导思想与理论依据 画家凡高是人美版小学美术第八册第10课内容。是一节以画家为专题的 “欣赏评述”课。是前七册教材中从未出现的欣赏方式。“欣赏评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述,逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。新课标中对中年级学生提出要求:观赏各种美术作品中的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。欣赏课是一种视觉分析练习。“看”是欣赏课中最重要的一环,其次才是“想”和“文字”。要让学生学会看,仔细看,看了想,有看了之后主动去查资料进一步了解的欲望。知识和能力就是这样积累和建构起来的。所以我在课程中出示了大
5、量图片,以凡高的生平和画风变化为主线,采取了多种方法引导学生欣赏。2理论依据:美术欣赏,是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程,其中既有感性的直观体验,又有理性的逻辑思维。欣赏者在欣赏艺术作品的过程中,不仅产生了美的感受,陶冶了情操,美化了心灵,而且培养了正确的审美观点和审美意识。1、激发参与欣赏评述活动的兴趣,学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征。2、逐步提高视觉感受能力,掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。3、在即
6、将颁布的新修订的课程标准中,将欣赏的内容从作品延伸至认识画家。欣赏课的内容变为:作品、画家、作品在社会中的地位及艺术现象。4.教学目标(含重、难点)教学重点:初步认识、了解凡高艺术人生和作品欣赏。教学难点:学习如何欣赏评述凡高作品。5.教学过程与教学资源设计(可附教学流程图,含板书设计)、教学过程一、导入:【阶段目标】精心导入,激发兴趣。激起学生求知欲望。使导入环节紧紧扣住课程内容。1、 欣赏会动的凡高油画作品。2、提问:这张图画的是人头像上的一个局部,猜猜看,画的是哪儿?(头发、皮肤、胡须、衣服)到底是哪儿呢?(课件:凡高自画像。)【设计意图】悬念导入,使学生思维进入好奇的状态。3、这个画家
7、就是凡高。这张画就是他的自画像。凡高一生中画了很多的自画像,每一张都是他人生的写照。在凡高生活的十九世纪,当时的人们普遍不能接受他的绘画风格,在他一生中只卖出过一幅绘画作品红色葡萄园。但在他死后他的画却价值连城。 (视频)一分钟【设计意图】在这里我再次设计了悬念,为什么凡高的画前后差价这么大?学生就会激起求知欲望。再通过欣赏作品了解他的艺术风格。使导入环节紧紧扣住课程内容。今天我们就要通过欣赏他的作品来了解画家凡高。出示课题.课前我们都收集了很多关于凡高的资料,接下来,我们带着手里的资料和小组的同学一起来试着填写探索卡。看看哪个组最快完成。(图片讨论要求) 课前,我们阅读了有关凡高生平的文字,
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