四年级下册美术教案-第16课 学校运动会｜辽海版.doc

1、16、学校运动会教学内容：小学美术课四年级（下册） 16课学校运动会课时：一课时 学习领域：设计表现 【教材分析】：根据美术新课程标准对于开发利用美术课程资源的建议及新课标对于第二学段（34年级）在“造型表现”领域的具体要求，为了进一步提高三年级学生的美术造型能力，我尝试将世界奥运会的相关知识引进课堂，让学生能随意画出人体运动动态。 【学生分析】 小学四年级学生已有一定的生活体验与美术学习经验，也具备了一定的美术知识、技能，针对该阶段学生的年龄特点与心理特点，从学生兴趣出发，激发学生学习的主动性，让学生学会自主探究，团结协作，提高学生动手动脑能力。 教学目标： 1.学生通过了解世界奥林匹克运动

2、会的相关知识,以奥运元素为背景,表现奥运精神。 2.认识奥运会在维护和平，增进友谊，促进文明方面具有独特的作用。 3.通过奥运会了解运动项目，使学生进一步了解人体的运动动态。 教学重点：通过“运动场上”主题，让学生能随意画出人体运动动态。 教学难点：引导学生体会绿色奥运，人文奥运，升华学生的情感。 教学准备：课件、有关奥运的资料及图片 学具准备：搜集有关奥运会的各种文字资料和图片资料，彩色笔、彩色纸、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、分组擂台赛进行抢答 （课前请学生进行预习，收集有关奥运资料） 师:2008在我国进行举世瞩目的奥运会.请问同学们你们知道2008北京奥运会的口号是什么? 生同一个世

3、界,同一个梦想.) 师：今天我们这节课的第一个环节要进行奥运知识擂台赛，老师在屏幕上出题目，同学们进行分组抢答，看看哪一组是今天的冠军，现在我们开始进行抢答： 问题你知道“世界奥林匹克日”是哪一天吗？ （“世界奥林匹克日”是6月23日） 问题奥林匹克的标志是什么？它象征是什么意义？ （有蓝、黄、黑、绿、红组成的五环，是奥林匹克运动的标志。五环象征着五大洲团结，也象征着五大洲的运动员在奥运会上相聚。） 问题第一届奥运会在哪里举行? (1896年在希腊雅典举行的第一次奥运会。) 问题2008北京奥运会会徽的名称是什么？ （中国印舞动北京） 抢答完后给每一小组进行评分。 （设计意图：运用多媒体创设奥

4、运知识抢答，以激发学生对奥运会知识的了解，诱发学生画出运动员的人体动态。） 二、创设情境 师：2008是奥运年，各国很多的运动员都来到北京参加比赛，我们国家还特意建了两座大型的体育馆，是哪两座体育馆呢？ 生：鸟巢和水立方。 师出示鸟巢和水立方的大型喷画在黑板上。 师：接下来老师请同学们进行抢答你们知道鸟巢举行什么运动项目，水立方举行什么运动项目。 生:回答。 师：老师也画了几张运动员在赛场上的风姿。 师出示自画图片（跆拳、拳击、跳水、跨栏） 师范画人体动态 (跑步、跳水) 师：接下来请同学画一个你喜欢的体育项目，然后把它撕或剪下来，再贴在相应的体育场所，如跳水贴贴在水立方，跑步贴在鸟巢。 （设

5、计意图：通过分析运动员的人体动态特征，并结合课件直观展示赛场上的风姿，让学生随意画出人体动态。） 三、学生完成作品贴在喷画上展示，并进行相互交流点评，师生互评，最后评出冠军、亚军、 季军。 1、说说你们是如何合作创作作品? 2、学生把自己对奥运的美好祝福与期盼,以一句话的方式表达. （设计意图：采用自评与互评的手段，让学生用自己的语言向同学介绍自己的创意，品评别人的作品，让你、我、他走进自己的作品中，相互评价、相互激励，提高学生的自信心。） 四、总结师：同学们我们这一节课不仅了解了奥运知识，还画了运动员的风姿，希望同学们课后都自发的组织一些有关奥运的活动，多多参与奥运。 五 课后的延伸 以运动为题材，运用各种综合材料创作作品。