三年级下册美术教案-第1课 辉煌的埃及及美术丨赣美版(2).doc

1、辉煌的古埃及美术教学目标：1、通过欣赏、感受，使学生了解古埃及美术的悠久历史和艺术特点。2、通过本节课中内容的介绍，使学生了解并感知古埃及美术多方面的辉煌成就。3、培养学生欣赏美的能力，引导学生欣赏的积极性。重点难点1.了解古埃及建筑与壁画和浮雕的主要特点。2.能用所学的知识鉴赏古埃及美术，了解古埃及美术的辉煌成就。教学过程一、影片导入，揭示课题。1、导入师：请同学面先闭上你们的眼睛听一听，然后在看一看！（播放视频）同学们,你能感觉到这是什么地方吗？【通过听感受古老和神秘的古埃及，在结合画面启发学生对古埃及的想象，激发学生学习兴趣】生：埃及师：埃及，一个有着悠久历史文化而且充满神秘的国度，今天

2、就上我们一起踏这片土地，看一看那里辉煌的美术。3、揭示课题：板书：辉煌的古埃及美术二、感悟艺术，探索新知1、简介埃及问题：埃及在那里？【通过“希沃课件地球仪”功能，师生互动找一找埃及的大概位置，渗透学生地理知识及空间概念】师：古埃及位于非洲东北部，说道到埃及在你脑海中马上会联想到那些和埃及有关的东西？生：金字塔、狮身人面像、木乃伊.师：对于金字塔你们有哪些了解，哪位同学来说一说？生：课前搜集一些关于金字塔的资料和大家分享【培养学生搜集整理和分享的能力】2、出示金字塔全景图，补充讲解金字塔师：埃及金字塔是法老（国王）的陵墓，埃及金字塔现存的约80多座，其中这三座是最有名的吉萨金字塔群，其中最大的

3、是胡夫金字塔。猜一猜那座是胡夫金字塔？【最边上的那一座，而中间的那座因为地势较高看上去是最大的。】师补充：胡夫金字塔是世界八大奇迹之一，整体为方椎形，塔高146.59米，底座宽度230米。一万多个工匠共用约20年的时间才完成的人类奇迹。师：大家仔细看看金字塔的周围，那是什么？师：它就是埃及的另一大象征狮身人面像。有谁来和大家分享一下关于狮身人面像的故事？生：学生分享有关于狮身人面像的故事【培养学生搜集整理和分享的能力】3.讲解狮身人面像师补充讲解：古埃及人崇拜狮子，狮子又是陵墓的守护神，狮身人面像寓意智慧和权力，所以埃及法老哈夫拉命工匠建造，狮身人面像 高20米，长57米，宽6米，脸长5米，头

4、戴王巾（皇冠的一种），额上刻着圣蛇浮雕，下颌有帝王的标志-下垂的长须。一只耳朵，有二米多长。但几千年来经历风化和人为破坏，鼻子完全损毁。师：不论金字塔还是狮身人面像这些都是古埃及人对永生观念的一种崇拜产物，同时他们也相信各种各样的神存在，所以古埃及人还建造了许多祭祀神的庙！4.出示卢克索神庙全景照片师：1、简介卢克索阿蒙神庙。 卢克索神庙坐落在卢克索高中心的尼罗河东岸。它是古埃及第十八五朝的第十九个法老艾米诺菲斯三世为祭奉太阳神阿蒙、他的妃子及儿子月亮神而修建的。到第十八王朝后期，又经拉美西斯二世扩建，形成现今留存下来的规模。 神庙长262米，宽56米，由塔门、庭院、柱厅和诸神殿构成。塔门是神

5、庙的主要入口。在塔门两侧矗立着六尊拉美西斯二世的巨石雕像，其中靠塔门两侧的两尊高达14米。小结：埃及的建筑令我们叹为观止！建筑里面的雕刻也是精雕细刻。下面我们就来欣赏埃及的壁画和浮雕！三、作品欣赏出示视频讲解埃及壁画浮雕的风格特征，师着重讲解古埃及浮雕的特点与表现形式。师：古埃及绘画的发展或者称为风格特征（播放微课）1.浮雕壁画风格特征：（思维导图）构图：1.人物依尊卑和远近不同来规定形象大小。 2.画面构图在一条直线上安排人与物。（横带状的排列结构）人物：正面：眼睛，胸部 侧面：头、手、脚（正面律）颜色：红褐色（男性皮肤）、淡黄色（女性皮肤）、黑色（大地）、蓝色（海洋和天空）小结：埃及壁画与埃及浮雕一样，在表现形式上有着程式化的共性。在许多情况下埃及壁画与埃及浮雕之间是没有严格区别的，不妨称浮雕壁画。此环节利用微课和思维导图边欣赏边讲解浮雕壁画的风格特征2.互动游戏：利用希沃白板5制作生生之间的互动小练习检验学生对本节课重难点知识的掌握。总结:古埃及美术反应了一种文化的宗教信仰，它也是从这样的信念发展起来的。更加令人惊异的是几千年间一成不变，风格特征也相当稳定。它们都显示出永恒纪念性，使我们今天一看到这些金字塔和浮雕壁画就联想到了埃及的古老历史。通过这样一堂美术欣赏课，希望在同学们的心理埋下一颗对生活的热爱，对历史文化艺术的向往。