三年级下册美术教案-第1课奇妙的效果 ▏人美版（北京）(1).doc

1、人美版美术 三 年级 第 1 单元：奇妙的效果教材分析：奇妙的效果是小学美术第六册第1课内容，这节课与第2课色彩斑斓的窗户和第3课画民间玩具同属一个单元。此课的重点在于让学生感受运用油水分离的方法表现出色彩无穷的变化，感受色彩的美，并尝试用油水分离的方法表现一幅主体突出的画，从而进一步培养他们对色彩画的兴趣，为今后的色彩画学习奠定基础。学情分析：油画棒是学生绘画中经常运用的材料，水粉颜料也接触过几次，但本课打破了常规，用同种材料画出不同的效果，学生学习起来非常感兴趣。但是在操作中也会遇到些小麻烦，比如：颜料过于稠，导致效果不够明显。颜色搭配不当，效果不容易出来。 教学目标：1.初步学习油水分离

2、的知识，感受色彩变化的美。学习油水分离的作品的特点，发挥创造力，巧妙利用油画棒等绘画工具进行创作。2.通过示范讲解知道油水分离的奇妙效果，并通过欣赏知道油水分离的更多表示作品。3.培养学生学习美术的兴趣和热爱生活的情感，提高学生的绘画表现能力，培养学生创造性使用绘画工具的能力。教学重、难点:教学重点：创造性地使用绘画工具。教学难点：油画棒和水彩的巧妙结合。课时安排: 2课时教学准备：教学课件、油画棒、水粉颜料或彩色水笔墨水、毛笔、调色盘教学过程：一、导入（一）学生实验组员在图画纸上用油画棒任意的画线条或图形，组长用桌上的笔沾上颜料，涂在刚才组员画的线条或图形上，认真观察图画纸上的变化。 提问：

3、你知道这是一种什么效果的画法吗？【学情预设】：油画棒与水彩合用的画法。小结：我们使用的颜色分油性和水性（如油画棒和水彩)，混合使用它们常常能产生奇妙的效果，这种绘画方法叫油水分离画法。【设计意图：实验导入，直入主题，通过实验，用小组合作的方式，让学生从做涂观察发问找到答案，这种自主探究的学习方法，自然的导入到本课的学习中】（二）出示课题今天我们就利用这种油水分离的方法来学习新的一课奇妙的效果。二、新授（一）欣赏作品图腾蜡染这幅采用油水分离原理的蜡染作品，带给你怎样的感觉？【学情预设】：色彩效果奇特小结：斑驳、奇妙（二）学习蜡染知识蜡染画是在布匹上涂蜡、绘图、染色、脱蜡、漂洗而成。因为在染制的过

4、程中，蜡在白布的表面会产生自然龟裂，从而往白色坯布渗入染料而着色，出现许多或粗或细无规则的色纹也叫龟纹。【设计意图：了解相关蜡染知识。】 （三）看书探究按什么顺序使用油画棒和水彩才能产生油水分离的效果？1. 用油画棒或蜡笔画出主要形象。2. 用水彩或水粉色涂背景。3. 绘制完成。【设计意图：探究作画步骤。】（四）小组探究 书中的学生作品中，用油水分离的方法，能表现出几种不同的效果？ 马蹄莲 使用油画棒勾画马蹄莲的轮廓，用水彩涂色，背景采用色点的表现技法，点线面的结合，使画面更丰富。 小鹿 在彩色卡纸上，用单色油画棒作画，最后用白色涂色。 荷花 主体荷花使用油画棒创作，采用色线的表现技法，最后用水彩颜色涂背景。【设计意图：培养学生自主探究的能力。发现问题，解决问题，避免问题】（五）启发创新 你还能用油水分离的方法表现出不同的效果吗？三、作业要求 用油水分离的方法完成一幅作品。四、 学生作业，教师巡回指导注意：1.油画棒要用力画，否则作品会模糊不清晰。 2.主体物不能全涂满，要留白。 3.然后选择一个与主体物色彩对比强烈的水粉颜料涂背景。五、展示作品，师生共评（一）学生是否掌握油水分离法并创作一幅作品。（二）学生是否应用自如，利用油水分离特点完成作品。六、拓展 欣赏蜡笔拓印拼贴画，蜡印画。板书设计： 奇妙的效果油水分离