三年级下册美术教案-第5课彩墨游戏 ▏人美版（北京） (4).doc

1、课题彩墨游戏（一）备课人审核人二次修改学习目标一、 知识与技能了解彩墨画绘画形式,通过游戏感受彩墨与宣纸的特性，掌握彩墨画的基本技法。二、过程与方法学生在游戏的过程中运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。三、情感、态度和价值观 学生在游戏的过程中体验、感受彩墨画的偶然性和意外效果,提高动手能力,增强学习彩墨画的情趣,同时激发学生热爱民族艺术的情感和合作意识。学习重点 让学生在游戏中感受彩墨的各种变化和趣味。学习难点 通过水分控制彩墨的浓淡变化,从而产生不同的美感。课前准备宣纸、墨汁、国画颜料、水桶、毛毡、擦笔布。课时安排2学习过程 一、导入稳定情绪，检查材料，介绍材料的用途。（一） 介绍国

2、画工具毛笔：提前一天通知把毛笔泡开，方便使用；墨汁：绘画用毛毡：防止弄脏桌面，把渗下去的颜料还给宣纸；调色盘：调制颜料（购买白色花瓣形调色盘）宣纸：生宣纸（渗墨效果好）水桶：洗笔小勺：给调色盘加水。（二） 感受生宣纸的特性用手指沾水向宣纸上滴一滴水珠，观察宣纸的变化师小结：吸水性强，向周围扩散 二、授新课（一）游戏一，感受墨色变化。现在我们做个游戏，试用毛笔蘸墨汁在宣张纸上任意画。感受笔、墨、纸的特性。（计时1分钟）板书课题:游戏（白粉笔）师：同学们，你们观察墨色，从中发现了什么。（深、浅不同）（二）试着调出比刚才淡墨更浅的墨，观察墨色，说一说你画纸中墨色的变化。你是怎么让它边淡的呢？（加水）

3、 （墨色的深浅变化和水的多少有关，水越多越淡，水越少越浓。）教师小结引出知识点：前人为我们总结出墨分五色，分别是焦、浓、重、淡、清。板书：浓、淡。 （三）游戏二，听音乐，用尽笔里的墨再次体验墨色的干湿、浓淡变化。换一张新纸，让学生用最快的速度用尽笔里的墨在纸上试画，相互观察，看看墨色除了浓淡变化还有没有其他的变化。 教师小结：因为用笔的方向，方法、力度的不同产生了，干湿、粗细的变化。板书：干 湿（三） 欣赏画家的画作，对比我们的画与大师的画有什么不同？（色彩）补充课题：彩墨（彩粉笔）教师：在水墨画中，颜色的应用也要向用墨一样，都要有干湿、浓淡的变化。（四） 再次欣赏吴冠中的吴家作坊，分析画家运

4、用了那些绘画元素？（点、线、面）师：点线面的运用给画面带来了更多想象的空间，同时为画面增添了节奏感。（五） 请同学们看教材，30页左下角的色墨表现技法，试着画一画，体验水墨画的绘画技法，看看你有没有新颖的表现形式。(培养学生独立解决问题的能力）（六） 欣赏学生作品，打开思路。除了以上这些表现技法，老师这里还有一个书上看不到的创新技法，大家想不想学呢？ 教师示范：滴染法、敲画法三、艺术实践运用本课所学的绘画表现方法，大胆地独立完成一幅有墨色浓淡变化的彩墨作品。四、展示评价自评：这节课你学到了什么？你的作品用到了哪些独特的表现方法？互评：看谁的作品彩墨表现有变化？ 看看谁的作品内容最有趣? 板书设计彩墨游戏浓 干 淡 湿