三年级上册美术教案第14课 美丽的花挂毯|沪教版(1).doc
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1、美丽的花挂毯 教学设计教 学 目 标: 知 识 与 技 能: 了解中心对称图案的特点,选择用绘画的方法来设计制作单独花纹,完成集体作业。 过 程 与 方 法: 在欣赏比较中感受中心对称图案的秩序美。学会用米字格为骨架,以不同的点和线,进行对称描绘和涂色设计。 情感态度价值观: 通过欣赏、制作、交流、评价、使学生拓宽视野、感受生活中的美和民族民间艺术的美,体验合作学习的快乐,培养团结互助的精神。 教学重点与难点: 学会利用中心对称的方式设计图案。 教 学 准 备: 教师:万花筒、范画、作品资料。学生:绘画工具、剪刀、胶水。 教 学 过 程: 一、欣赏与发现1、猜一猜它是一位来自远方的朋友,历史悠
2、久,可以为我们装饰墙壁,通常是由毛线编织而来的。【猜谜的形式激发学生兴趣】2、实物感受(让学生体验美观的外形、鲜艳的色彩,具有很强的装饰性)【直观感受】3、出示课题:美丽的花挂毯4、欣赏各种类型的挂毯挂毯是我国民间美化环境的艺术品,是由民间传统的图案排列组合而成的,具有浓郁的民族特色。每幅挂毯都有其特有的图案。【拓展学生思路,了解民族特色】除了毛线编织,还可以运用羊毛、丝绸、布条进行编织,或者用蜡染、绘画或其他综合材料进行制作。二、观察与讨论1、对称图形(卡片展示)如果将它对折,两个图案完全重合,将这样的图形称为中心对称图形。2、中心对称图形多个同样的图案围绕中心点平均分布,将这样的图形称为中
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