六年级下册美术教案-第16课 服装展示会-服装设计与展示｜辽海版 .doc

1、服装设计与展示教学设计(【教学内容】通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。【教材理解】本课重点培养学生的审美能力和动手制作能力，因此在教学过程中应启发学生积极探索利用各种艺术方法与艺术手段美化自己、美化校园、创设人与环境的自然和谐情境，激发学生热爱生活、热爱学校的情感以及发现美、创造美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域知识、技能的能力。【设计理念】绿色服装设计绿色服装设计是基于人们在工业发展中对能源浪费，环境污染，生态破坏的认识。绿色设计是以节约和保护环境为主旨的设计历年和方法。从美术设计的角度，更多从回归大自然的环境，

2、将自然界的形态；特别是色彩引入设计中去唤起人们热爱自然、保护自然的意识。设计师以各种形式，技法表现对自然的推崇和重视。在二十一实际的网络时代，这是由于现代生活节奏加快，人们的精神高度紧张，使人们从新认识到宁静的田园生活的温情。友谊及优雅的古典情调，能够给嘈杂繁忙的现代生活带来温馨的慰藉。因此，在服装设计中出现以各种反映旧时宁静，安逸，平和，浪漫的乡村田园题材，在网络新观念的指导下，以新的表现形式和仿真新型面料，回归自然的色彩，舒适合体的设计。出现在服装设计中，受到人们的欢迎这是回归自然的一种反映。【学情简介】班级现状分析一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的班风积极健康向

3、上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，热爱环境，节约能源。二、目标：1进一步培养学生保护环境的知识。2加强学风建设，培养学习兴趣，明确保护环境的重要性，注重学法指导，提高学习效率。3与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。三、具体措施思想教育：针对学生的实际行为强调爱护坏境人人有责四、改进措施让学生自主保护坏境五 对任课教师的建议 共同关注学生良好的行为习惯和爱护环境的养成。【教学目标】通过学生装的设计与模拟制作练习，了解服装设计的基本知识，提高学生对着装美的鉴

4、赏能力和审美情趣，激发创新意识。【教学重点】提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。【教学方法】讲授，演示，讨论，练习，辅导。【教学准备】1教师准备：欣赏服装设计作品的投影片：人体模特图投影片及与之配套的服装图投影片；黑色男女人体模特剪影图；请数名同学课前穿好大小合体、款式新颖、色彩搭配协调的学生装以备课堂表演供同学欣赏、参考。2学生准备学具：搜集若干服装设计效果图、照片等图片，参考资料：铅笔、彩色水笔、各色布头或彩纸，剪刀，胶水等。【课时安排】一课时【教学过程】一、组织教学（1分钟）1师生问好。2检查学生课前准备情况。二、导入新课（2分钟）教师问：校园是我们生活学习的地方，是我们

5、的精神家园，为校园增光添彩是我们每个人应尽的责任和义务，那么请同学们思考一个问题：如何为校园增光彩呢？学生答：1好好学习，为校园建设贡献聪明才智。（学习）2使用文明语言，尊重他人，热爱劳动（思想品德）3穿得体大方的服装。（穿着打扮）教师总结：（5分钟）刚才几位同学在回答过程中提到“穿得体大方的服装也能为校园增光添彩”，接下来我么来欣赏几幅图片（播放音乐）同学们这些图片好看吗？俗话说：“爱美之心人皆有之”。生活中每个人都希望自己的服装能体现自己的个性，那么今天就让我们尝试着将理想中最能展现自我的服装给设计出来，这就是我们将要学习的内容：服装设计与展示。三、新授（10分钟）1揭题：学生装设计与模拟

6、制作。2简单介绍服装设计过程的几个环节：（1）服装的款式造型设计：从整体造型入手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓，款式要与人的职业、身份相适应。（2）服装的设计理念：要求必须是环保的材料设计出来具有一定的审美观四、指导学生进行学生装的设计练习（15分钟）1效果图的绘制：用铅笔画设计草图。注意：线条应简洁概括。2用简练的线条勾画出人体的大致轮廓。3利用手中的材料进行裁剪制作。出示教师作品：包括服装效果图和服装模型，并简略提示注意事项。五、展示讲评（5分钟）将部分学生作品进行展示。评选出优秀的学生装设计作业。六、作业（1分钟）根据自己的设计稿，利用报纸、纸盒、塑料、布料等废旧材料以及围巾、帽子饰物等现成品制作成服装。七、总结（1分钟）本节课我们共同学习了学生装的设计与制作方法，大部分同学能够掌握并应用，希望通过这次学习，同学们能够自觉地以审美的眼光观察和分析周围人们的着装，并且在生活中要做到节俭，不铺张浪费保护环境。