四年级下册美术教案-第2课色彩与形状｜辽海版(2).docx

1、课 题 色彩与形状课 时 第1课时学习领域 造型表现学习目标 1、感受图形随意组合所产生的新形象与画面的色彩之美。2、体验表现美、创造美的快乐。3、培养学生的观察力、想象力、表现力。教学重点 学生对各种图形随意组合的兴趣和审美情趣。教学难点 图形的组合和色彩的安排。教学方法 启发法、讲授法、演示法、教师教具 教学课件、范画及各种绘画用具材料学生学具 课前收集相关资料、各种绘画工具、材料教 学 过 程一、组织阶段：组织学生摆放好美术用具，并坐好准备上课。 二、引导阶段：1、 出示图片色彩画：说一说，你看到这幅图给你带来什么样的感觉？（色彩斑斓）形状画：说一说，你看到这幅图给你带来什么样的感觉？（

2、线构成了形状）小结：色彩和形状是最基本的美术语言，就像文学作品中的字、词、句构成文章一样。2、 出示课题色彩与形状 今天我们要自由地表现，大胆地来表达自己内心的想法。大胆运用绘画语言，就像你写字、造句、写文章一样流畅。教学意图：营造课堂气氛，使学生思维受到启发，激发学生的探究欲望。三、发展阶段：1、欣赏书中作品，来看看大师是如何自由运用色彩和形状。蜗形图案：这幅画运用了简单的形状和不规则形状绘画了蜗形图案。蜗壳：构成画面的几何形体不一定是规则的图形，用有变化的其他图形搭配组合也是可以的。这幅作品中，画家将不同颜色的圆、三角形和其他图形巧妙组合变化，创造出自由、活跃的感觉。正方形礼赞：这幅作品以

3、简洁的三个正方形的画面构成，巧妙地利用色彩之间的相互作用，创造出不同正方形的视觉关系。小结：色彩和形状是最具感染力的美术语言，是构成一幅作品的必要元素。每一位大师的作品中都具有强烈视觉冲击力的色彩和形状，从中感受作品中简洁而不简单的艺术语言魅力。2、 欣赏书中学生作品及老师收集的作品。小结：有思想的作品就是好作品，所以每一个形状里注入思想，每一种颜色里赋予情感。教学意图：培养学生学习的自主性、主动性，通过观察分析感悟组合的内涵。3、教师演示绘画步骤： 四、实践阶段：1、 大胆的画，让绘画像呼吸一样顺畅、自由。2、 作业要求：用长方形、三角形、圆形或不规则形作画，并涂上不同的颜色。3、 注意要点： 4、 学生作业，教师巡视指导。 五、总结阶段： 1、板书设计： 色彩与形状