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类型二年级下册美术教案-第17课 小象找家|辽海版(2).doc

  • 上传人(卖家):后花园
  • 文档编号:4337169
  • 上传时间:2022-11-30
  • 格式:DOC
  • 页数:2
  • 大小:16.50KB
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    资源描述:

    1、小象找家教学设计教学目标:1、指导学生认识象的身体外形特征,感受小象的美和可爱,发挥想象力创编小象找家的故事。2、通过对象群的观察,培养学生观察动物,探究动物秘密和热爱动物,热爱自然的情感。3、通过观察探索用各种材料自由的创作方法,讨论巧妙运用各种材料,形式进行创造表现。培养学生综合能力和创造力的精神。教学重难点:重点:欣赏、感知、探索自然界中及艺术作品中小象的动态之美,引发喜爱动物之情和环境意识,探索用各种材料自由创作动物的方法,培养合作意识和综合创作能力。难点:抓住小象的基本特征刻画动态,创编小象找家的故事,巧妙运用各种材料,手法表现有创意的作品。课前准备:教师:课件、范画、剪刀、水彩笔等

    2、。学生:水彩笔、油画棒等。教学过程:一、组织阶段:组织学生摆放好美术用具,坐好准备上课。二、引导阶段:1、教师出示谜语:两耳像蒲扇,身子像小山,鼻子弯又长,比手还能干。通过谜语趣味导入新课。2、板书课题小象找家。三、发展阶段:1、欣赏小象的图片和动画片,进一步感受的体态特点。2、欣赏画家和学生的优秀作品,并创作编小象找家的故事。3、启发学生通过想象,创设美好的故事结局帮小象找家。通过说小象画小象做小象演小象的活动,感受学习的愉悦,从而提高学生的想象力、创造力就,以及发现美、创造美情趣。通过提问,让学生加深对小象外形特征的认识:大耳朵、长鼻子、四条腿像柱子,表皮满是皱纹。四、实践阶段:尝试用绘画或纸贴的方式表现小象找家的故事。师生共同创编故事情节小象迷路了,启发学生通过想象,创造美好的故事结局,帮小象找到家。绘画步骤:1、构思,定稿。2、起稿,勾线。3、着色,添加背景。五、总结阶段:教师展示全班同学作品。对有特点的作品进行有针对性的点评,点评侧重对比色和和谐色的运用,不苛求画面整体的美感。鼓励学生多发现,多观察、多表现生活中的美。

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