二年级下册美术教案-第14课 走过斑马线｜辽海版 .docx

1、课题：14、走过斑马线课时：2课时学习领域：造型表现学习目标： 1、了解设计斑马线应从审美、应用和文化等方面进行。2、能用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事。3、在探究与讨论中了解斑马线在生活中发挥的作用，培养学生的交通安全意识，形成文明出行、遵守交通秩序的责任感。教学重点： 斑马线的设计表现，人们在过斑马线时发生的令人难忘的故事。教学难点： 斑马线图案设计的多样性。 教学方法：欣赏、讲解、演示学习材料准备：教师教具：教学课件、范画等。学生学具：铅笔、彩色笔等第一课时教学过程：一、组织阶段检查美术用具，请同学们坐好，准备上课。二、引导阶段1. 儿歌:人行横道线,连着路两边 条条白线地上画,一看就

2、像斑马线 过街要在线内走,这样才能保安全。 2 教师小结:斑马线是国际城市道路的横道线.路口的斑马线就是白色的道道,其他地区的斑马线有各种各样的图案。 板书课题：14、走过斑马线三、发展阶段1看大屏幕各种各样的斑马线,不同国家不同的斑马线 从 线条 色彩 加以欣赏 创意 2小结:虽然各地斑马线的形状颜色不一样但他们的作用是一样的。斑马线不仅发挥着保障人们生命安全的作用,同时也给路过的行人以艺术的享受。简单介绍你知道的交通法则。四、实践阶段 1引导学生回忆思考在斑马线上发生了哪些故事,他们的动作是什么样的,表情是什么样的?你能猜出他们的心里活动吗? 2大胆创作:1)画出你心目中的斑马线。 2)画

3、出斑马线上发生的故事(可以是人,也可以是小动物)五、评价阶段 1展示作品:以小故事的形式把作品展示给大家 2看大屏幕各国的井盖,激发学生的探究与创作欲望。第十四课 走过斑马线(1)构思(2)起稿(3)涂色第二课时学习目标： 1、了解设计斑马线应从审美、应用和文化等方面进行。2、能用自己喜欢的方式设计斑马线上的趣事。3、在探究与讨论中了解斑马线在生活中发挥的作用，培养学生的交通安全意识，形成文明出行、遵守交通秩序的责任感。教学重点： 斑马线的设计表现，人们在过斑马线时发生的令人难忘的故事。教学难点： 斑马线图案设计的多样性。教学过程：一、 组织阶段检查学习用具，准备上课二、 实践阶段1、大胆创作:1)画出你心目中的斑马线。 2)画出斑马线上发生的故事(可以是人,也可以是小动物)2、涂色选择恰当的颜色进行均匀的涂色。三、 评价阶段让学生讲讲自己所画的故事，情景。